幼儿园科学小实验教案

2024年3月15日发(作者：坚什么不屈)

幼儿园科学小实验教案

【篇一：幼儿园科学小实验】

一、莱博瑞幼儿园科学小实验：针筒水压机

二、活动目标：

（一）认知目标：水流动的速度跟压力的大小有关。

（二）技能目标：

1、幼儿通过对针筒水压机的安装，锻炼幼儿手部的小肌肉的发展。

2、利用游戏的趣味性，增强幼儿对科学活动的兴趣。

三、探索要点：怎样才能让水流变快、变慢；探索路径：出示两个针管，问这两个材料怎

样做实验（幼儿分散回答）问：怎样才可以让小针管里的水到大针管里。（引导说出胶皮管）；

兴趣点：水从针筒流到另一个针筒里；重点：水流动的速度跟压力的大小有关；难点：幼儿使

用针管的方法、用胶皮管连接两个针管。

四、准备材料：

（一）幼儿材料：注射器2个、胶皮管1根、色素

五、活动过程：

（一）复习导入

1、教师：小朋友还记得我们以前做的小实验吗？（复习操作过程、原理）

2、出示本节课所需材料。

教师：小朋友你们看这些材料宝宝怎样和我们一起做实验。

（二）活动进行中

1、材料探索、感知材料

教师出示注射器，请幼儿观察并说一说，在哪里见过，那么跟医生用的打针的注射器有什

么不同，如：没有针头。

教师再出示胶皮管，请幼儿摸一摸，说说它能干些什么？出示色素（注：提示幼儿色素的

安全性）

2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

先将色素调成色素水，在把一个注射器里吸入色素水，然后连接胶皮管，在胶皮管的另一

边连接没有吸色素水的注射器。

3、总结：当推动针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向

流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。

（三）互动课堂

请幼儿先自由推动活塞，然后等幼儿熟练操作后，进行比赛，看看谁的流动得快。

（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

1、总结：当推动针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向

流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。

2、提问：书中科学知多少部分：

（1）水是什么状态的?(液态)

（2）水遇到针筒给的压力时发生什么现象?(流动) （3）要想让水流的快,可以怎么做?(给

它一个较大的压力

3、作品展评

（1）请幼儿到前面给其他幼儿展示一下自己的水压机是怎样工作的，并简单说一说原理。

（2）上节课家庭实验室的活动内容，溶解实验，将结果与其他幼儿分享，教师及时给与表

扬和鼓励。

（五）总结延伸

回家后，在家长的帮助下，在两个针筒里注入不同颜色的水，推动针筒，观察现象，并请

家长帮忙记录下来。

（六）撕页、成品、袋子带回家。

【篇二：莱博瑞幼儿园科学小实验《气球汽车》】

莱博瑞幼儿园科学小实验《气球汽车》

一、活动名称：气球汽车

二、莱博瑞幼儿园科学小实验活动目标：

（一）认知目标：

1、了解空气是可以流动的。

2、知道空气的快速流动产生风，风力可以推动汽车跑起来。

（二）技能目标：

1、通过对气球汽车的组装，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

2、通过观察与理解，发展幼儿逻辑思维能力。

三、探索要点：引导幼儿了解反作用力。探索路径：实验：将气球吹满气，将口的方向向

下，松手，请幼儿观察气球的运动方向。再反过来，将口冲上，再请幼儿观察气球的运动方向。

四、准备材料：汽车轮廓图、车轮、气球、吸管、透明胶、金属轴

五、本节难点：1、使用透明胶条将气球与吸管固定。

2、将吸管从半圆形底座的小孔里插入。

六、活动过程：

（一）故事和竞赛导入：

1、教师：欢迎小朋友们来到莱博瑞科学城！今天科学城要举办一年一度的赛车比赛，所有

的小赛车们都已经准备好长时间了。获得冠军的小汽车就可以得到这个……. 哇~~好大的奖杯

啊！教师提问：那么，小汽车喜欢吃什么呢？（汽油）这是什么？（气球）

2、那么，今天，我们就来做一辆气球小车参加比赛吧！小朋友们能够完成任务吗？开始挑

战啦！

（二）活动进行中：

1、材料探索：首先请幼儿依次认识材料：车身卡片、半圆形卡片、气球、吸管、车轮和车

轴，请幼儿说说它们的名称和特征。（说说它们的形状、颜色、材质以及在日常生活中的作用等

等）

2、教师：好了，现在我们已经认识了材料宝宝了，那么，下面我们就开始迎接挑战了，小

朋友们准备好了吗？我们出发啦！

（1）勇闯第一关：怎样把车身卡片变成小车的车身呢？（幼儿发散回答说出答案，教师演

示）粘贴车身应该用什么才材料呢？恭喜你，解决了第一关的任务。 新的任务即将开始，

孩子们准备好了吗？

（2）勇闯第二关：猜一猜：这是做什么用的呢？你猜对了吗？继续前进吧！加油！进入第

三关！

（3）勇闯第三关：半圆形的卡片粘贴在哪里？你会使用双面胶吗？胜利喽！你真棒！继续

闯关吧！

（4）勇闯第四关：怎样才能把气球和吸管固定在一起呢？要使用什么工具呢？使用剪刀要

注意什么呢？哦耶，终于粘好了，还要继续挑战吗？

（5）勇闯第五关：那么气球和吸管要安装在哪里呢？终于完成啦！你真棒！

（三）互动课堂

小朋友们，你们看，蓝车跑的快。那你们知道蓝红两辆车出发前，谁上面是大气球，谁上

面是小气球吗？蓝车上面是大气球，红车上面是小气球。

（四）教师和幼儿一起猜想原理，教师总结。

1、原理说明：实验中，松开气球时，冲出气球的空气，会给气球一个反向的推力，气球汽

车是利用这种作用和反作用原理，向着排气的方向行驶的。我们可以利用风推动汽车，还可以

利用风来发电。

2、做个小游戏：吹好几个小气球，分别将气球的口向下、向上、向左、向右，松开气球口，

观察气球的运动方向与求求口的位置有什么不同？说一说你发现了什么？

3、提问：书中科学知多少部分

4、作品展评：比一比，谁的小车跑得最快？

（五）总结延伸：

思考：在日常生活中，利用反作用力可以做哪些事情？

（六）成品装进袋子带回家。

哈哈，小朋友们制作的小汽车获得了第一名哦！终于拿到了大奖杯了！你们开心吗？那么，

明天我们又会到莱博瑞科学城哪里旅行呢？好期待啊！小朋友们，我们下次见喽！

【篇三：幼儿园科学小实验10】

一、莱博瑞幼儿园科学小实验：小船的沉浮

二、活动目标：

（一）认知目标：了解物体的密度不一样。

（二）技能目标：

1、幼儿通过对小木块、泡沫板的拿捏，锻炼幼儿小肌肉的发展。

2、幼儿通过对插杆、泡沫小方块、小木块、泡沫板的触摸，增强幼儿的感知

能力。

三、探索要点：怎样才可以让小船浮上来或者沉下去；探索路径：让他们看书，问：为什

么小船为什么会沉下去；兴趣点：幼儿自己做实验操作；重点：了解沉与浮的原理；难点：吸

管的粘贴。

四、准备材料：

（一）幼儿材料：泡沫板、瑞欧图、插杆、泡沫小方块、橡皮泥、

（二）教师材料：同上 （一）提问导入

1、在莱博瑞水世界里有一个大大的水池，啵啵坐在泡沫船上，非常开心的前进着，这是莱

克看到了，也跑过来做了上去，这是小船就已经往下沉了一点了，瑞欧也迫不及待的说：“我

也来了”瑞欧刚跳上去，泡沫船就很快沉到水底，

2、教师：小朋友们，你们知道为什么小船会沉到水池下面去吗？我们一起做个实验探索一

下吧。

（二）活动进行中

1、材料探索

依次出示材料，请幼儿说出材料的名称，并观察材料的形态、特点以及材料之间的关系等。

2、提问：

﹙1﹚这些材料小朋友们都在哪里看到过？

﹙2﹚这些材料都有什么作用？

（3﹚你知道你身边都有什么物体跟它们一样沉或一样轻？

（4﹚请幼儿猜猜，实验里哪些物品会沉在水底，哪些物品会浮在水面？

3、实验操作

﹙1﹚将吸管粘在泡沫板的底部，插杆穿过图片后当做帆插在泡沫板上。

﹙2﹚然后把小船放入水中，幼儿观察小船是浮起来还是沉下去，并请幼儿说一说这是为什

么？

（3）总结:密度比水小就会浮在水面上，比水密度大就会沉下去。

（三）互动课堂

下面哪个物品会沉到水底？圈一圈。

（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

1、总结：沉玻璃球的密度比水大，所以沉在水底，泡沫板的密度比水小的浮在水面上，由

于物体密度不一样，所以在水中的物品有的浮、有的沉。

2、提问：书中科学知多少部分。

（1）泡沫球和玻璃球谁会沉到水底?(玻璃球)

（2）空矿泉水瓶和充满水的矿泉水瓶同时放在相同的水盆中，谁会完全浮在水面上?(空矿

水瓶)

（3）说一说在生活中你看到什么物品漂浮在水面上?(例如树、轮船、泡沫板等)

3、作品展评：你的小船能不能浮在水面上？并请幼儿说一说如果你想让小船沉下去或浮起

来该怎么办？

（五）总结延伸

回家和爸爸妈妈一起在日常生活中寻找一些物品，看看哪些可以浮起来那些会沉下去，并

记录下来，看看谁找得多，并且和爸爸妈妈一起讨论一下怎样使浮力变得更大。

（六）撕页、成品、袋子带回家。