小学英语说课稿范文

2024年3月15日发(作者：英文自我介绍简单)

小学英语说课稿范文

小学英语说课稿范文1

一、英语说课讲稿的要素及撰写方法

与其他学科一样，英语说课讲稿也包括五个要素：说教材、说教法、说学法、

说教学程序、说板书设计。

（一）说教材

说教材要对教材所在的知识系统做简要分析，通过分析某课教学内容在整个

教材体系中的作用，以及本课教学内容与学生先前掌握的知识和将要学习的知识

的联系，说明教材的地位和作用；通过对课程标准关于教学的具体要求的概括分

析，说明本课教学目标的确立及其依据；通过对英汉两种语言差异和学生的知识

水平的简要分析，确定并说明重点、难点和关键点的确立及其依据。

1、说教材的地位和作用。

说教材的地位和作用，应简要分析本课内容在单元整体教学中和整个教材体

系中甚至在素质教育英语教学中的重要地位。

2、说教学目标的确立及其依据。

教学目标的确立首先要根据单元教学的目的和要求（对语音、词汇、日常交

际用语、语法等方面的不同程度的要求），结合学生的实际水平，确定贯穿单元

教学的总目标（goal）。总目标可以是相当概括的。因此，总目标往往以单元教

学目标的形式出现，一节课的教学目标（objective）则应落实到与本课教学内

容相关的具体语言知识或某项技能上，即：通过本节课的教学，重点解决什么问

题（知识和能力），达到什么样的要求。为了贯彻“寓思想教育于语言教学之中

"的教学原则，教师还要深入挖掘教材的德育因素，从而确定德育（情感情意）

目标。

教学目标的表述要准确、具体、简洁、全面，要明确写出本节课的知识目标、

能力目标和德育目标，即说明通过一定的教学活动后，学生的知识、能力或情感

的变化，并说明做如此要求的理论依据何在。教学目标的表述应有利于教师在教

学时对教学目标的把握与评定，要将一般性的目标具体化为可观测的行为目标，

要说明学生在教学后能学会什么，达到什么水平，即说明教师预期学生行为改变

的结果，充分发挥教学目标的导向作用。

一般来说，规范、明确的教学目标的表述包括四大要素，即行为主体、行为、

条件及表现水平或标准。。

（1）知识目标

1）语言知识目标：

2）文化知识目标：

（2）能力目标

1）语言能力目标： 2）智力发展目标：

3）德育（情感情意）目标：

3、说重点、难点和关键点的确立及其依据。

说课稿要写出该课的重点、难点和关键点分别是什么，并写出确立该重点、

难点和关键点的理论依据，即在列举该课重点、难点和关键点的同时，说明为什

么该重点是本课教学的最主要部分或最重要内容，为什么该难点在本课教学中是

学生最难理解和最容易出现错误的部分（有时重点和难点相同），为什么该关键

点对本课教学的成败起决定性的作用。

（二）说教法