小学生英语说课稿范文5篇

2024年3月15日发(作者：法务经理)

1.小学生英语说课稿范文

一 、说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总

体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生

语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合

素养为基础。

《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完

成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究

——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观

察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语

言应用能力。我说课的内容是第十一课的第一课时。这是一节情景对话

课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第三课中，学生已经能用

“ would you like some…?”进行询问。能听懂会说chicken，pop,

milk, a sandwich。本课时的教学内容为用“What would you like?”

进行征询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能

力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：

1、知识目标： 能听懂会说I'm hungry. What would you like?Yes,

I'd like……

2、能力目标： 听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。

3、情感目标： 能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学

生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。

4 本课时的教学重点是：能听懂会说 I'm hungry. What would

you like? No, I'd like……听懂会说hamburger、French fries、pizza、

pop。教学难点是能用“What would you like?”征询别人意见以及

hamburger, French fries的正确发音。

5 学情分析： 由于学生已学过类似的对话，我打算以对话的形式

讲授新知识。

6 教具准备： 录音机，卡片，多媒体

二、教学方法：

讨论法，讲授法，演示法，练习法

三、教学程序：

为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：

(一)Warming up

1、Sing some songs.

2、Play a game.快速呈现食物图片，做问答。

(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，

而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构

建了知识表象。)

(二)Revision

(紧接着教师摸着肚子，作饥饿状)引导学生一起说出I'm hungry，

围绕呈现的图片快速对话。

(以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，同时对

I'm hungry进行了渗透。)

(三)Prentation

1、依次呈现some bread、some juice的图片。