小学英语的优秀说课稿(通用21篇)

2024年3月15日发(作者：汉化新世纪)

小学英语的优秀说课稿

小学英语的优秀说课稿（通用21篇）

作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，

借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写说课稿呢？以

下是小编为大家整理的小学英语的优秀说课稿，希望能够帮助到大家。

小学英语的优秀说课稿 篇1

一、说教学内容

今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English

Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时,主要学习sheep, lamb, goat,

cow, hor, hen六个新词..

二、说教材

本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型―How

many……do you have?之后进行教学的。通过学习新词，感知句子

What are they? They are….How many….为下节课的教学打下基础。

本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱.

三、说教学目标

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学

生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学

生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分

析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定

如下:

1、知识目标

（1）使学生能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, hor,

hen等单词。

（2）初步感知：―What are they? They are…. How

many….How many……‖等句子,学生能听懂并理解其意思.。

2、能力目标：

(1)能听懂Let‘s do中的指令并做出相应动作.,如Shear a sheep.

(2)能区分农场的动物,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.

3、情感目标

（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。

（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

（3）培养学生的合作交流能力。

四、说教学重点

学习新词sheep, lamb, goat, cow, hor, hen, 能正确认读。

五、说教学难点

培养学生合作学习的能力.，同时注意培养学生学习英语的兴趣，

树立自信心。

六、说教学准备

教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子的

纸条、挂图。

七、说教法、学法

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模

仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学

模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、

体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻

底改变传统的―授—受‖的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。

八、说教学过程

（一）歌曲导入，激发学生学习的兴趣

教育家托尔斯泰说过：―成功的教学所必须的不是强制，而是激发

学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动

的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。

Well begun, half done. 精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、

亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习

当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。

因此，在热身的时候，首先让学生分角色演唱歌曲：Old

MacDonald had a farm‖，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲

染了学生学习英语的良好气氛。

（二）自由会话，促进语言实际运用能力的提高