班主任班级管理工作论文(优秀7篇)

2024年3月15日发(作者：骨干申请书)

班主任班级管理工作论文（优秀7篇）

一、耐心疏导，促进班级后进生的转化

每个班级或多或少都有一些后进生，他们之所以会成为后进生，是因

为在很多方面存在着一定程度的障碍，如，在他们身上具有很多不好的行

为习惯：打架、骂人、说谎、违纪等等，或者是在判断是非问题上，他们

认识水平较差……总之，他们身上的一切，其他学生都看不惯。但是，作

为班主任，我们不能放弃这些后进生，如果我们只把精力放在其他学生身

上，对这些学生听之任之、放任不管，他们会向更坏的程度发展，因此，

对待这些学生，我们应该做到耐心疏导，促使他们在我们的精心指导下得

到转化，以使我们的班级管理工作变得更加得心应手。比如，我们要注重

后进生学习兴趣的激发，并通过班干部对后进生的帮助和照顾，使他们的

学习情况得到改善。我们也要及时对后进生的学习成果作出评价，并使用

激励、赞美性的语言，这样，在他们感受到成功喜悦的同时，会产生学好

各科成绩的自信心。另外，作为班主任，我们还要从各个方面加强对他们

的关心，如学习方面、思想方面、生活方面等，使他们感觉到，班主任并

没有放弃他们，而是十分重视他们，这样，他们既不会产生心理落差，也

愿意朝着正确的方向进步和改进。

二、家校结合，促进和家长之间的交流

三、结语

综上所述，作为高中班主任，我们必须热爱自己的工作，并通过采取

合理方法和措施，真正成为学生的良师益友，并且以此增强班级凝聚力，

使我们的班级成为一个优秀班集体。

一、小学生班主任班级管理常见问题

1.班主任独揽大权

由于小学生自身缺乏自律性和一定的管理能力，班主任一般会独揽管

理大权，任何事情亲力亲为。一方面要应付家长对教学的种种要求，另一

方面要面对每天班级内学生出现的各种问题，同时协调教师之间的教学问

题。工作压力较大，每天陷入多种琐碎的问题中，精神和体力上都受到较

大的压力。

2.放权学生造成无序管理

教师将部分权利放归于班干部进行管理，但是班干部的个人意识较强，

不懂得学生群体关系和问题的协调，导致学生之间存在较大的矛盾，甚至

导致学生群体中形成背后打小报告的不良班级风气，学生之间产生对立派

别，学生群体友好、单纯的学习氛围被打破。班主任对于学生之间的问题

情况了解不清，过于感性的偏听偏信个别班干部的单方面说法，导致学生

之间有问题不能及时发现，造成班级的不良风气。

3.没有充分了解学生真实情况

由于班级人数众多，班主任自身精力不足，无法对学生进行深度了解，

缺乏与学生家长的深入沟通，同时也没有细致观察学生的在校具体状况，

主要凭借个人主观和有限的经验对学生进行判断，从而对学生进行定性，

甚至对部分学生处于放弃的态度。

4.班主任树立良好的形象

班主任没有充分地与学生拉近距离，没有得到学生的认可，威严有余

而亲和力不足，或者与学生距离感较近，亲和力过多而威严不足等，导致

学生无法得到有效的管理。班主任的形象定位一直是具有争议性的问题，

更多的教师通过保持一定距离来树立自身的威严，让学生有一定的惧怕感，