小学科学知识试题及答案

更新时间:2024-03-15 11:35:19 阅读: 评论:0

2024年3月15日发(作者:心中有爱)

小学科学知识试题及答案

小学科学知识试题及答案

1、小苏打和醋混合产生大量的气泡,生成新的气体—

—二氧化碳气体,这种气体能使燃烧的细木条熄灭,说明这

种气体(不支持燃烧)。

2、米饭在我们咀嚼的过程中,变得有(甜味)了,这

是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在被我们咀嚼过程

中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。

3、淀粉遇到碘酒颜色会变成(蓝色),产生了一种蓝色

的新物质。利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。

4、我们周围世界物质的变化一般分成两类,即(物理

变化)和(化学变化)。化学变化伴随的现象很多,最重要

的特征是(产生新的物质)。

5、物质发生化学变化过程,往往伴随产生种种现象,

如(发光发热)、(产生气体)、(改变颜色)、(产生沉淀物)

等。

6、通过观察比较铁片和铁锈,发现铁锈是(红褐色)、

(有空隙)、(没有光泽)、(不导电)、(不能被磁铁吸引)、(粗

糙)等。

7、小苏打和白醋混合后产生的气体(二氧化碳)具有

的特征是(不支持燃烧)、(比空气重)

8、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时,

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杠杆费力。当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离

时,杠杆不省力也不费力。当阻力点到支点的距离小于用力

点到支点的距离时,杠杆省力。

9、像水龙头这样,轮子和轴固定在一起转动的机械叫

做轮轴。像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不

移动的滑轮叫做定滑轮。可以随重物一起移动的滑轮叫做动

滑轮。

10、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮

组。

11、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜

面。

12、斜面的坡度越小,在斜面上提升物体所用的力就小,

斜面的坡度越大,在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉

的螺纹越密,旋进去就越省力。

13、链条与两个齿轮啮合,起到传递动力而使自行车运

动的作用。

14、大齿轮带动小齿轮转动时,小齿轮转动比大齿轮快;

小齿轮带动大齿轮转动时,大齿轮转动比小齿轮慢。

15、各种简单机械的比较:简单机械举例杠杆省力杠杆

开瓶器、切刀、核桃夹、羊角锤不省力也不费力跷跷板、订

书机、天平费力杠杆筷子、镊子、钓鱼杆轮轴水龙头、门把

16、材料的宽度越宽,抗弯曲能力越强;材料的厚度越

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厚,抗弯曲能力越强。材料的宽度和厚度中,厚度更多地影

响材料抵抗弯曲的能力。

17、改变薄板形材料的形状,实际上都是减少了材料的

宽度而增加了材料的厚度。虽然减少材料的宽度降低了一些

抗弯曲能力,但增加了厚度,就大大增强了材料的抗弯曲能

力。

18、拱形受到压力时,能把压力向下和向外传递给相邻

的部分。拱形受到压力时会产生一个向外推的力,抵住这个

力,拱就能承载很大的重量。

19、圆顶形可以看成拱形的组合,它具有拱形承载压力

大的特点,而且不产生向外推的力。

20、球形在各个方向上都可以看成拱形。球形的任何一

个地方受力,力都可以向四周均匀地分散开来,这使得它比

任何形状都坚固。

21、生物体中的拱形:人的头骨近似于球形、拱形的肋

骨护卫着内脏,人的足骨构成一个拱形——足拱,还有贝壳、

乌龟的壳、鸡蛋、接近球形的水果。

22、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。框架结构

中,三角形框架比四边形框架更加稳固,四边形框架容易变

形。

23、斜杆起到“拉”“推”的作用,使框架不变形。

24、框架结构铁塔的特点:上小下大,上轻下重的,空

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气阻力小使它不容易倒。

25、桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住拱足,抵消拱

向外的推力。

26、用线圈和指南针可以做成电流检测器,检测电池中

有没有电。

27、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。做电磁铁实验

时,因为用的导线较短,这个电磁铁是很耗电的,不要把它

长时间接在电池上。

28、电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的

接法有关。

29、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:圈数少磁力小,

圈数多磁力大;电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关:

电池少则磁力小,电池多则磁力大;电磁铁的磁力大小与线

圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。

30、电动机由外壳(包括磁铁)、转子(包括绕着线圈

的铁芯、换向器)、后盖(包括电刷)组成。换向器的作用

是接通电流并转换电流的方向。

31、电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构

造各异,但工作的基本原理相同:用电产生磁,利用磁的相

互作用转动。

32、用电器有了电就可以进行各种“工作”——做各种

运动或者发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量,

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叫电能。

33、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运

动的物体具有的能量叫动能(机械能)。燃料、食物和一些

化学物质中储存的能量叫做化学能。

34、所有的用电器都是一个电能的转化器,能够把输入

的电能转化成其他形式的能。是亿万年前植物被埋入地下,

与空气隔绝,在长期的的压力、高温的共同作用下,慢慢形

成的。石油和天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期、

复杂的变化形成的。

35、煤、石油、天然气是不可再生能源,用一点就少一

点,我们正在耗尽这些能源。现在的新能源有太阳能、地热、

风力、沼气、核能等。

36、科学家把植物分为两大类:开花植物和不开花植物。

在已经发现的30多万种植物中,开花植物约占一半以上。

在不开花的植物中,蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样,

自己进行光合作用制造养料。

37、分类是研究动物的一种基本方法。科学家根据动物

骨骼特征将动物分为两大类,身体中有脊柱的动物叫脊椎动

物,没有脊椎的动物叫无脊椎动物。动物的身体构造和生命

活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。

38、身体分为头胸腹三部分,头部有一对触角,胸部有

三对足的动物是昆虫;终生在水中生活,用鳃呼吸的动物是

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鱼类;身体上长羽毛的动物是鸟类;直接生小动物,并用乳

汁喂养小动物的是哺乳动物。

39、人类生活离不开植物:(1)提供给人类做食物;(2)

供人类欣赏;(3)提供给人类做药材;(4)人类可以用植物

做成生活及学习用品;(5)可以净化空气;(6)提供给动物

做食物。

40、生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物,即

动物、植物、微生物、以及它们所拥有的基因和生存环境。

41、生物的多样性,包括三个层次:物种多样性,遗传

多样性,生态系统多样性。

42、生物的基本生存条件包括:阳光、空气、水源、地

43、放大镜是(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)

的功能,用放大镜观察物体能看到(更多的细节)。

44、(放大镜)广泛应用在人们生活生产的许多方面。

45、放大镜镜片的特点是(透明)和(中间较厚)(凸

起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构(比如加满水

后的烧杯、烧瓶等),就具有同样的(放大)功能。

46、放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系,和

(镜片的凸度)有关。放大镜的(凸起程度越大,放大的倍

数也越大)。

47、使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细

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节)。如通过(放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节:蝇

的(复眼);蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的

彩色小鳞片是(扁平的细毛)。

48、科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的(“鼻

子”),能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。

49、(一些固体物质)的内部有一定的结构,如果构成

这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了(有规则的

几何外形),这就是(晶体),如食盐、白糖等。

50、两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得

更大)。

51、(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把

人类带入了一个(微观世界)。显微镜是人类认识(微小世

界)的重要观察工具。

52、荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可放

大近300倍的(显微镜),发现了(微生物)。

53、洋葱表皮是由(细胞)构成的。(生物)都是由(细

胞)组成的。

54、英国科学家(罗伯特·胡克)最早在显微镜下发现了

生物的(细胞)结构。

55、生物细胞的(形态)是多种多样的,(不同生物)

的细胞是不同的,生物(不同器官)的细胞也是不同的。

56、(细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最

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基本的(功能单位)。

57、(细胞学说的建立)被誉为19世纪自然科学的三大

发现之一。

58、用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物微)。

59、在水中生活着很多形态各异的(微生物),如草履

虫、变形虫等。

60、微生物通常都有特殊的(构造和功能),以适应周

围的环境。

61、(微生物)具有(生物)的特征,如:对环境有一

定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。

62、人类(观察工具)的改进,使人类观察的范围扩大,

发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密:肉眼(能看

清昆虫等较小的动物)——放大镜(能看清小于毫米的肉眼

看不清的东西)——光学显微镜(能看清细胞和微生物)—

—电子显微镜(能看到更小的组成物质的原子、分子)。

63、人类探索(微小世界)的成果,促进了科学技术的

发展、社会的进步和人类生活的改善。如:(1)利用显微镜

发现细菌、病毒,抵抗制服疾病(2)克隆生物(3)利用微

生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等(4)利用微生物

处理垃圾和污水。

64、世界是(物质)构成的,物质是(变化)的,物质

的变化有相同和不同之处。

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标签:动物   产生   人类   拱形   植物   生物   物质
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