2024年3月15日发(作者:樱花音乐)
教师的幸福感体现在哪里
最近在网上看到这样一段话:“教育以人的生活为目的,人的生活以幸福为目的,教育
最终以人的幸福为目的。教育从根本意义上来说,就是以人为本,关注人的幸福,培养人
的幸福能力。人们常说:有了幸福的教师,才可能有幸福的学生。”从而引出了一个值得大
家探讨的问题:教师的幸福或者说教师的幸福感体现在哪些方面呢?
作为一名工作在一线的青年教师,本人觉得教师的幸福感可以从以下几个方面体现:
1、爱学生并得到学生的爱,从学生身上获得幸福感。
每个学生,无论成绩好坏,他们都有一颗敏感的心,渴望被尊重,渴望表扬,渴望老
师亲切的笑,同样也渴望老师的爱。爱是相互的,我们要以欣赏、审美的眼光看学生;以
平等、真诚的态度及学生交往,我们才能在孩子身上获得幸福感。
每天上下班进出校门口,当一张张天真无邪的脸对着我喊:“老师好”“老师再见”的
时候;双休日、节假日,在大街上、小区里,当教过的学生向我打招呼的时候;当他们不
经意间表现出来的友好及尊重时,我会感到非常的满足及幸福,多么纯真的孩子呀,他不
会为了你曾经在课上批评过他而对你视而不见。我们学校五年级有一位丁某某同学,是个
女孩子,她曾经是父母和老师头疼的对象,经常逃学,不愿意到学校,即使父母送到了校
门口,也不愿进教室上课。班主任、任课老师,就连我们校长都跟她交流了一番,但情况
还是时好时坏。一次,她又拎着个书包站在操场的一角扭捏着不肯进教室,于是我也走上
前劝解了一番,不知是老师们的话对她真的起作用了,还是她自己真的醒悟到了什么,拎
着书包回了教室。后来,经常在校园内看到她,每一次,她都会很真诚的对我说:“老师好!”
还加一个基本能达到90度的鞠躬,我也总会友好的回她一句:“你好!”心里也挺受感动
的,幸福感油然而生,虽然我不是她的任课老师,和她接触也就那么一、两次,可她却一
直记得你,每一次都会主动和你打招呼,对你又这样的尊敬和友好,难道你会觉得不幸福
吗?
2、业务上的收获,从自身的专业成长中获得幸福感
作为青年教师,特别需要在业务上多努力。提高自己的专业水平,这种专业的成长,
不仅是专业知识的成长,同时包括专业精神、专业修养和专业技能等几个方面。加强自身
的业务能力,不断地向书籍、报纸、杂志和网络学习,多读书、多反思,不局限于本学科
的专业知识,从模仿开始、从读书开始、从反思开始,不断地提高自身的业务能力。当一
节公开课得到了听课教师的一致好评;当你写的一篇文章在报刊杂志上发表了;当你辅导
的学生在各级各类比赛中获奖了,这时候,你会体会到工作带来的乐趣,你的付出得到了
肯定,我想这也是一种幸福的表现。
3、家长的认可,从家长身上获得幸福感。
如果学生家长非常信任、肯定和尊重你,我想你肯定会觉得比较幸福。
那么,如何获得家长的信任、肯定和尊重呢?首先,要有较强的教育教学能力,要让
家长觉得把自己的孩子放在你那里是放心的。其次,也要尊重家长,多站在家长的角度思
考问题,用心倾听家长的意见,不要动不动就打电话叫家长到学校,当面训斥他的孩子是
如何如何的不听话,成绩是如何如何的差,要真诚地及家长沟通和交流,家长也会把自己
的一些疑惑告诉老师,从而建立一种积极的家校合力关系,如果得到了家长的有效配合,
工作开展起来就比较轻松,效果也会比较好。教师得到了家长的认可,也可以说是得到了
社会的认可,自然从中也能够体会到幸福感。
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