读书交流会

2024年3月15日发(作者：物流英语)

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＿＿读书交流会

教学目标：

1.通过读书交流活动，培养学生读好一本书甚至一系列书的习惯，以达到学

生爱读书、读好书、好读书的目的。

2.让学生认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成

良好的阅读习惯。

3.组织课外阅读的途径，养成习惯等经验探讨会。

4.通过读书交流活动， 能运用各种读书方法，养成边读书边思考的习惯。

5.深入开展多种形式的读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，

以期待学生在读书中学会学习，提高自学能力，发展个性阅读。

教学重点：

1.让学生能运用各种读书方法，养成边读书边思考的良好阅读习惯。

2.让学生学会组织课外阅读的途径，通过读书交流活动学会经验探讨。

教学过程：

一、准备汇报提纲

冰心说：“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决

定着一个人的智力发展。”

新学期又开始了，一本本新书又在等着我们去读了。我们每个人至少都有四

年的读书经历了，让我们回顾一下各自的读书生活，交流各自的读书体会。

1.出示下列提示。

(1)假期中同学们读了什么书？

(2)在几年的读书生活中有哪些读书感受？ (3)最喜欢看哪本书？

(4)知道哪些关于读书的名言？ (5)知道哪些读书人的故事？ ……

2.在小组内交流共同感兴趣的话题。

3.列出汇报提纲。

4.选择一两个话题，全班交流。

二、学生汇报交流。

有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的事。你是怎

样看待读书的呢？谈一谈你的读书生活，说出你的观点。

（交流读书生活，从中掀起读书热潮。）

1.我读过的书。

“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”每个人读一本书，都会有自己独特

的感受，何况我们还读了许多不同的书。我想，书中肯定有千百种滋味在我们心

头，就让我们交流一下我们读过的书。

2.访问爱书人。

我们若能找到读书乐趣，就会渐渐的变成一个爱读书的人。我们身边就有这

样的同学，请你准备好一两个问题，去采访一下他们，并作简单记录。

开始采访活动。

交流采访结果：说出自己准备的问题，教师做好记录。读一读被采访人的回

答。

谈一谈采访后的收获。

三、教师总结

通过刚才的汇报交流可以看出大家的读书收获可真不小！不少同 学侃侃而

谈，如数家珍，你们真是一群小书迷呀！俗话说得好：果儿大家吃才香吧，把你

们在这段时间的读书成果和你的朋友们一起交流、分享，这样你的读书效果会更

好，所以我们再来拟定开一个读书节。

四、共商读书计划

1.教师宣布开展读书节活动。

分组讨论：我们应该搞哪些有意义的活动，感受读书快乐。（可以参照出示

的活动。）教师进行总结评价。

（1）搜集名人读书故事或读书名言。

（2）选一本自己喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡。

（3）写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学。

（4）访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会。

（5）去图书室或书店看书，了解图书都有哪些种类。

（6）给自己的图书归类，做个书目。……）

小组汇报各自的活动，说一说，如果我们开展其中一项活动，可以通过哪些

途径和方式开展。

2.制定方案。

小组交流，选出一项自己组想搞的活动。共同讨论，写出活动计划。

3.全班交流。

各组读出自己的计划。听取他组的优点，对自己组的计划进行补充，也可以

对别组的计划提出好的建议。

4.修改方案。

通过交流，对自己组定下的计划进行修改，使之更加完善。

5.宣布读书节展示时间：本单元结束后进行一次；学期末进行一次；中间还

会有灵活机动的时间。

希望同学们课下和阅读课时间活动起来，为读书节展示活动做好准备。

五、布置作业

自读《阅读---〈探索奥秘〉31.32》。