组织开展读书交流会活动策划5篇

2024年3月15日发(作者：岳阳楼记教学设计)

组织开展读书交流会活动策划5篇

书籍是一个人精神世界的基石，表达的是人类文明的传承和连

续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文

明的大厦。下面是我给大家整理的组织开展读书沟通会活动策划5篇，

盼望对大家有所关心。

组织开展读书沟通会活动策划1

一、活动目的：

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为进一步加强学校管

理，打造书香校内建设，拓宽同学的学问面，通过开展读书活动，激

发同学读书的爱好，让每一个同学多读书、读好书、好读书，从小养

成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎

取真知，树立抱负!学校特制定活动方案如下：

二、活动目标：

1、通过活动，在班内形成喜爱读书的良好风气。

2、通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量

的提高

三、活动时间：____月____日上午

四、活动地点：中心学校楼前广场

五、参与人员：三班级以上同学(包括三班级，不限人数)参加

沟通。全校师生参与观摩。

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六、活动事项：

1、各班汇报自己的读书状况，包括读书方法、展现本班的同

学作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

2、同学代表汇报读书状况：如读了哪些书，你最喜爱什么书，

说说理由或故事中的人物和情节。

3、节目展现：操作可敏捷多样，可抓住故事中的一个详细章

节加以描述，也可以采纳其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、

说唱等形式，时间不限。

4、活动总结。

组织开展读书沟通会活动策划2

一、活动目标

通过读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、

爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书

实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。

二、活动对象

1至6班级24个班级

三、活动时间、地点

活动时间：

活动地点：各班教室

四、评分标准

1、看读书打算和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性

强。(4分)

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2、看同学的读书笔记本，读书名目记录清晰，摘抄的内容丰

富。(2分)

3、看班级有关读书方面的过程性资料的展现状况。(2分)

4、随机抽查两名同学进行提问，依据同学的回答状况评价。

(4分)

5、看活动效果，依据同学的沟通状况和沟通效果评价。(3分)

五、评委选定：

各班级语文老师。

六、活动流程

1、1：40召开评委会，宣布评价方法。

2、2：00活动正式开头，凹凸段同时进行，高段从6.1班开

头，低段从3.1班开头。

3、竞赛结束后，分段统计成果，公布竞赛结果，评出“书香

班级”进行表彰。

七、保障措施各班要根据活动方案，细心组织，提前试好课件，

确保活动顺当开展。

组织开展读书沟通会活动策划3

一、活动目的

围绕“如何做一名美好的好老师”“过完好美好的教育生

活”，引导老师从书籍中获得教育才智，找到提升美好的钥匙;以书

籍为载体，加强老师思想沟通，和谐师生关系;增添老师的人文底蕴，

提升老师的人文，科学素养，打造书香校内，享受悦读生活，悦教人

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生。

二、活动组织

由科研处组织，学校爱读书乐沟通的老师参与，利用课余时间，

在行政楼小会议室或大教研活动不定期进行，一学期或学年在全校教

工会上集中展现读书成果。

详细活动环节设计：

1、主持人(杨卉云老师)一名，主持兼纪录发言内容，拍照(刘

蓉蓉老师)一名。

2、围绕读书主题，事先选出代表(郑洁，贾晓辉，张莹莹，曹

晓艳，任小兵老师)发言。

3、围绕该话题绽开商量，质疑等。

4、确定下次活动主题准时间。

5、活动总结，形成文字，做到图文并茂。

商量会由杨卉云老师主持

曹晓艳老师在《欢乐工作美好生活》中共享了一套好书《精神

后花园》，这是一套漫画哲学书，共有三部。每部书都有几十个妙趣

横生的多格漫画构成。每个漫画都在阐述一句佛学或哲学语录。其中

让大家感受最深的一句：看破，但不说破;放下，但不放弃;自由，但

不自我;随缘，但不任凭。

任小兵老师发言的题目是《查找精神的后花园》。人生不如意

者十之，生活中家庭，伴侣，工作都会有各种各样让你始料未及的烦

心事，如何排遣起伏不定和内心烦扰呢?古诗词可能成为你内心栖居

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的精神后花园。

张莹莹老师在《红楼缘》中商量了她对《红楼梦》的宠爱。告

知大家，只有读进去的人，才能体会到那些奇妙都蕴含在详情当中，

才能体会到里面的波澜壮阔，关键是，一旦读进去，便是一辈子的愉

悦，从青春到年老，看到不同年龄段的自己。

大家强烈商量，互相沟通。

组织开展读书沟通会活动策划4

一、指导思想：

“书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯”。为培育同学广泛

的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好

书、读整本的书，培育同学爱读书的好习惯，丰富同学的课余生活，

净化同学的精神世界，努力营造良好的读书气氛，从而好读书，读好

书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。

二、活动目的：

1、与同学沟通近期读的书籍。

2、沟通读书方法，畅谈读书感受，激发同学读书的热忱。

3、展现读书成果，提高同学读书的自觉性，让同学养成好读

书，读好书的良好习惯。

三、活动地点

五三班教室

四、活动过程：

(一)读书名言引入：

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1、诵读与读书有关的名言：我扑在书上，就像饥饿的人扑在

面包上。——高尔基

2、导入：同学们，在现如今科技高速进展的今日，书籍仍是

我们生活中不行缺少的一部分，一本好书，会影响人的一生，今日，

我们进行我读书我欢乐的读书沟通会。

(二)沟通近期读的书籍

1、近期，同学们都读了肯定量的书籍，今日我们请同学们推

举你喜爱读的一本书。推举时同学们留意从这几方面入手。

(1)书名，书的主要内容。

(2)从书中获得的感受。

2、四个人以小组沟通推举自己喜爱读的书。

3、小组推举一名读书推举员，组内沟通，推选出本组读书推

举员。

(三)读书阅历沟通

1、小组沟通：

(1)说说自己与书的故事。

(2)沟通自己读书的收获、体会。

(3)诵读书中美丽片段。

(4)沟通书中自己喜爱的人物。

2、共享沟通各组派代表沟通。

(四)总结

“同学们，你们是吃饭长大的，也是读书长大的”，老师盼望

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你们养成读书的好习惯，读好书，好读书，让书籍成为我们一生的伴

侣。

(五)颁发奖品

颁发本子、铅笔等奖品。

组织开展读书沟通会活动策划5

读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，

读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让同学欢乐读书，

给同学以展现自我的舞台，让书成为全校师生的伴侣，养成良好的读

书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位同学都想亲近书本，宠

爱读书，学会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实

践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基;与经典为友，与

博览同行，开拓宽阔的视野。

活动目标：

1、总目标：读高雅书，做高雅人

通过活动，使同学养成喜爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使同学从书本中得到心灵的安慰，查找生活的

典范，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进同学学问更新，思维活跃，综合实践力量

的提高。

4、通过活动，引导同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读

书气氛，为营造书香校内奠定基础。

活动主题：

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1、我读书，我欢乐!

2、让同学拥有一个书香浸润的同学时代。

3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

活动内容：

1、阅读考级活动

2、“班级文摘”编写活动

3、个人读书成长档案册

活动过程：

1、创设读书环境，使同学情愿读书

开展“书香校内”创建活动，为同学制造可随时取阅的便捷读

书环境。学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好

读书的同学供应可以随时读书的机会。对家长主动宣扬孩子课外阅读

的重要性，提示家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子

去看书。平常常常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读

书气氛。

2、供应沟通平台，让同学愿意读书

“爱好是最好的老师”，所以对于同学来说，首先要每个同学

喜爱读书、痴迷于读书，为每个孩子供应公正合理的展现机会，让同

学在沟通中感受到读书的乐趣，在展现中增添自信。号召全体同学争

先恐后地参与阅读考级活动。

提高同学的读书爱好，是培育同学良好读书习惯的关键。主动

开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书沟通活动，引导同学的

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读书方向，提高同学的读书爱好。每两周在班级组织一次沟通活动，

将同学在阅读过程中，推举的经典名句或心得制作成图文并茂的小展

牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动同学读书用书的主动性。

3、开发同学的制造才能，让同学敢于编书。

开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己

摘抄的美文结每月集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，

请家长、老师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都

散发出同学们的热忱，老师的指导，家长的支持，和每一个关怀他的

人的观赏与鼓舞。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动

人的阅读热忱，看到了同学们自我成就的傲慢，也看到了一种闪光的

盼望。

4、营造班级读书成果展台，稳固同学的读书成果。

(1)充分利用各班教室后墙板报，准时将同学的读书笔记展现

出来，表扬先进，激励后进。

(2)每月利用班会时间举办一次读书沟通活动，以“读书博览

会”、“我最喜爱的一首诗”、“好书推举”等小板块，向同学们介

绍看过的，沟通自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书

气氛。

展现方式：

1、美文诵读赛

语文书和课外读物中有大量的美丽文章，鼓舞同学可以有感情

地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使同学充分感受到祖国语言文字的

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美妙，逐步提高语言鉴赏力量。每周的语文课上，可以定时进行美文

诵读赛，同学可以从读过的好书中，选择美丽的句段进行朗诵，而听

者也可以接受美的熏陶。

2、亲近名著经典

A、下发一张推举书目，向同学推举好书。

B、同学在阅读活动中写出读书笔记，(包括摘录的美丽句段、

读后感悟、读书方法谈)，并进行评比。

C、在同学充分预备的基础上，开展“亲近名著经典”学问竞

赛，由各组推举同学参赛，并评出一、二、三等奖。

3、课外剧表演擂台赛

师生共同选取一些适合表演的经典作品，在充分阅读，认真揣

摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时

间，在老师的指导下，师生共同排练，让同学充分发挥自己的艺术才

能，力求真实地表现作品原貌。

4、自编书及自制书签展览

开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己

的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家

长、老师、伴侣或自己写序，设计“读者赠言”栏目。

A、由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导。

B、让同学明确要求。

C、同学完成书籍及书签的制作。

D、班级进行展览会。

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5、举办读书博览会

A、学校广播站将开设名人名言、书海拾贝、我最喜爱的——、

好书推举、介绍我的读书方法等小版块，向同学介绍看过的新书、好

书，沟通自己在读书活动中的心得体会，欢迎同学们踊跃投稿。

B、每期板报开拓“读书专栏”，介绍读书方法或好玩的片断、

故事等，或读书心得等。

C、每学期开两次读书主题活动。

6、阅读考级活动

学校制定阅读考级制度，分等级评定同学们的阅读量和阅读水

平，依据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读

等级，并发给相应的等级证书。

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