读书经验交流会发言稿范文(精选5篇)

2024年3月15日发(作者：摄影艺术歌词)

读书经验交流会发言稿

读书经验交流会发言稿范文（精选5篇）

随着社会不断地进步，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越

高，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。怎样写发言稿才能

更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家收集的读书经验交流会发言

稿范文（精选5篇），欢迎大家分享。

读书经验交流会发言稿1

一、营造书香氛围

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级

中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书

香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好黑板报这一有效宣传窗口。

用心出好每期的黑板报，班级的板报都是由学生自己完成。板报内容：

每月规定的古诗背诵、优美句段诵读。只要在课前三分钟的小预备中

背诵，就不用利用抽出其他时间来背诵了。其次建设好班级专栏。班

级中我们共开辟专栏，分别是：阅读之星，学生根据自己阅读的内容，

写出读书体会，或者选择自己喜欢的优美句段进行全班展示，给学生

一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。再一个

是：我们通常习惯把搜集到名言警句、成语故事、四字词语解释等作

成卡片贴在墙壁上，久而久之学生就记下了，以提高自己的词汇量，

积累学生的语言能力。

二、开展多彩活动

在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道

路上来。首先在班级氛围中，开辟的专栏用来展示学生特色、专长而

外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们围绕阅读为主题的读书

活动。如：美文诵读竞赛，让学生都上台读一读自己喜欢的文章，这

样他不仅熟悉了一些阅读内容，而且锻炼了学生的阅读能力。讲故事

比赛，我们让学生把自己读的故事上台讲，增强学生的记忆力。读书

交流活动，可以根据学生所读的内容，说一说，演一演。通过这些不

同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上

阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路

通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书

告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——

为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答

案吧。

英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。

培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自

然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，

读书能陶冶个性。

高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能

像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪

来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人

的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关

重要。

2、教给学生知道读什么书

是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？在平日

的校园之声广播站上我们播推荐的课外读物，老师根据蓓蕾读书的要

求推荐数目给学生。引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。

在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学

期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书

在怎样读书方面我们有自己班级的具体做法：

（1）保证有书读

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，学生每人把自己

家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都

有书读。

（2）保证读书时间，每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时

间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新

的一天。中午的时间，让学生和同学互换图书进行交流阅读，让学生

随意组合，和谁一起读都可以，然后交流自己读了省么，让学生说出

来，另外安排一两名同学，上台讲自己看的图书内容。星期天可以借

阅同学的图书回家阅读。

（3）保证读书交流会

我们每周有阅读课，这个时间要充分利用好。让学生进行交流，

可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来

谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流

了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。我们教师也在网络

上进行蓓蕾读书经验交流会，我校的四位语文老师充分的准备了发言

材料，其他语文老师在网络上发表了评论，对于开展我们的蓓蕾读书

活动有很大的借鉴意义。

读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！

我们将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知

识。

读书经验交流会发言稿2

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源

头活水来”。宋代理学家朱熹的《观书有感》，以方塘作比，其间表

现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界，是读书的

佳境及所得。

关于读书的功用，宋皇帝赵恒认为“富家不用买良田，书中自有

千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中

车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志。

六经勤向窗前读。” 古人重读书，是成才的渠道。而用现代理念去解

读，读书实则是接受教育，掌握知识的途径，是每一个教育人成长、

进步、完善、提高的必需选择。读书之于教师，于学生是远行的行囊，

是跳跃的踏板，是飞翔的翅膀。

我校在县局关于开展读书活动通知及县局工作精神的引领下，围

绕“享受阅读生活，营造书香校园”的活动精神，开展读书工作，将

其纳入学校工作重点来抓。经过仔细研究、周密布署，确定了学校读

书活动开展的具体做法。制订了符合学校实际的师生读书考核制度，

并将其纳入到教师绩效考核工作当中，以约束的力量，关注师生读书。

用心灵去关注学校读书活动的开展。

一、资金投入

学校重视并且全力支持师生读书活动。近两年共投入资金两万七

千元。其中购置铁制图书柜16个，订购教学刊物1万元，订购师生读

物6千元。学校决定继续加大投入，确保读书活动深入展开。通过学

校投入支持使“书香校园”建设计划得到进一步的贯彻落实。

二、多层面开展读书活动

1、校领导开展的珍藏阅读

要求学生读好书，教师首先要爱读书；要求教师读好书，校长及

班子成员必须带头读书。学校校长及班子成员都参加到读书活动当中，

当然对读书也提出了更高的要求，校领导要开展珍藏阅读，即读有珍

藏价值的书，读学校管理、学科教学、人生启示等著作、作品，优秀

期刊内容宽广，常读常新。学校在免费为教师订刊的同时，为班子成

员订阅有珍藏价值的期刊，如《福建教育》、《教学与管理》、《百

家讲坛》、《人民文学》、《名人传记》、《中国作家》等花费4000

余元。班子成员读书更好的发挥了引领带动作用，成为推动学校读书

深入开展的一种动力。

2、教师开展专题阅读活动

教师的'读书共由四部分内容组成：一是教育理论著作研读；二是

学科教学精读；三是美文佳作赏读；四是政策法规解读。对于教师的

阅读学校有明确的阅读要求，要求每星期需完成5000字的阅读任务，

同时每月要做3000字的读书摘抄笔记，每月需完成并上交一篇不少于

500字的读书心得文章，每月需向学校推荐阅读过的优美文章一篇。

教师读书在不知不觉间已成为一种习惯，走进办公室，教师的案头前

总是放着自己选读的书籍，崭新的亦或是有些破损的，细密的评注、

点滴的心得、轻轻的勾画，淡淡的折痕，穿过每一行文字的背后，我

们都能看到教师读书的身影。当读书成为了习惯，剩下的就是满满的

期待，因为教师已爱上了读书，我们需要做的就是把例行的检查变成

支持的行动，为教师订书，对学校的书库进一步的填充。让那书渠，

永远有源源不断的活水。

3、学生开展的主题读书活动

清晨、校园、朗朗书声，永远都是校园独特的风景；课间、榆荫、

捧卷而读，永远都是校园最亮丽的光影。一个校园没有书声总是一种

欠缺。学校开展“书声进校园活动”，要求学生齐读、诵读、开口朗

读，让朗朗书声重现校园。

学生读书我们本着“三为主”的原则展开，即以语文课本为主体

开展课内读，利用早自习、语文课为载体进行；以初中生必读书目为

补充开展课外阅读，利用读书课和休息时间进行；以教师推荐名家名

篇名作为参考，开展假期阅读。

学生读书要求定期完成读书笔记，学生读书笔记由学校统一印制，

每篇读书笔记由主要内容——妙词——佳句——锦段——妙语赏析—

—读书心得——名言摘录七个部分组成。这个读书笔记本的印制充分

考虑到学生读书的实际需求，以及学生开展读书积累过程中需要加强

及记录的重点而设定的。

对于学生读书笔记的使用，具体由语文教师来负责安排及检查。

通过读书任务的布置及读书活动的检查，学生能够自主独立的完成阅

读，并能认真、细致的做好笔记，使读书成为学生学习的加油站，补

充孩子们的知识，拓宽他们的阅读视野，让他们在读书中成长、在读

书中学习、在读书中体验生活。

让学生爱上读书在农村是一件多么难的事，孩子们无书可读，家

里不肯拿钱让孩子们买书。班主任老师、语文老师都将自己家的藏书

拿到了学校，学校图书室全面向学生开放，学校统一购置的白皮书柜，

大家共同组建的图书放在书柜的橱窗里，老师们为书柜起了一个又一

个美丽的名字：《集思园》、《知识窗》、《阅读天地》、《心灵珍

藏》……，在每一个名字的背后，我们都能看到师生倾注的爱与心血，

在读书课上，在课余时间，学生们开始广泛的阅读。

三、丰富多彩活动的开展

1、读书活动启动

学校开展读书活动，经过认真筹划，开展了读书活动启动仪式，

全校师生均参加了这个活动。启动仪式上对读书活动开展的要求、形

式等都做了明确的要求，每一位师生都在读书活动启动签字仪式上，

认真的写下了自己的名字，那一刻美丽而神圣。

2、教师读书汇报活动

每学期学校组织教师开展一次读书汇报活动，汇报形式活泼自由，

谈自己的读书体会，交流读书心得。实现了一人读书，多人受益；大

家读书，共同受益的读书目标。

3、学生开展讲故事、朗读、我的读书心得征文赛等多种形式，喜

闻乐见的读书比赛活动。以比赛促读书活动的深入开展，增强了学生

的读书兴趣，提高了学生的阅读热情。

四、几点创新与收获

1、学校专门开设了读书课，自2007年以来，经过4年的摸索与

推敲。我们编撰了读书课校本教材——《国学经典》，现在读书课我

们除语文课教师兼职外，还有专门的教师从事读书课任教工作。读书

课上对学生进行阅读指导，学生开展自主阅读。

2、学校广泛开展教师美文推荐活动。每月要求教师向学校推荐美

文1——2篇。推荐文章以文学类文章为主，学校对推荐文章进行整理、

筛选，每月编撰出一本文集——《美文欣赏》，进一步向师生推广，

丰富师生的阅读。

3、鼓励教师撰写读书心得，教师每月需向学校上交一份读书心得

文章，字数在500字左右。将教师读写结合，读体结合，最大限度发

挥教师阅读的作用。

回首学校开展读书活动的每一个瞬间，每一段历程，活动之初的

“昨夜西风凋碧树，独上高楼”是一种迷惘与困惑；而逐渐的对读书

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”时，是一种渴望与需求；最终

我们“众里寻他千百度，蓦然回首”，才是真正意义上的读书，那是

一种境界。

让我们，用心灵去关注读书，并且深深的爱上读书。

读书经验交流会发言稿3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

大家知道4月2日是什么日子吗？是国际儿童图书日。读书是一

种好习惯，我们应该播撒读书的种子。书就像是知识海洋里的导航员，

驾驶着神奇的飞船，带着我们在庞大的知识海洋里遨游！

我先给大家讲一个小故事吧！孙中山一生喜欢读书。他在英国留

学那会的一天，有几个中国留学生去看他，在发现孙中山生活很艰苦

后，他们给了孙中山40英镑吃饭钱。但几天后，当中国留学生们再次

去拜访孙中山时，竟发现桌子上有好些新书，一问才知道，孙中山拿

了30英镑买书，只留下10英镑吃饭钱。这令那几个中国留学生哭笑

不得：孙中山甘愿不吃饭，饿肚子，也要读书！

看，孙中山就是这样的一个人，正如他所说的：我一生的嗜好，

除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能生活！正因为他热

爱读书，才成为中国近代民主革命的伟大先行者。

读书养性，读书可以的陶冶自己的性情，是自己温文尔雅！读书

还可以提高写作能力，提高理解能力，只要熟读深思，就可以知道其

中的道理了！

读书的一大乐趣莫过于你正为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解

的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发现

早已有人对这个问题做了充分的论述，充分的解答，正好骚到了你的

痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉是那么舒服，那么自在！读书

给人恰淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的。书就

像人类的灵丹妙药、精神营养剂！缺了它，生活必缺陷！

让读书成为习惯，让我们都多读好书吧，这将是我们迈向成功的

第一步！

我的讲话完了，谢谢大家！

读书经验交流会发言稿4

大家好： 很荣幸在此与大家交流我近段时间的一些读书感受与感

悟。冰心说过“读书好，好读书，读好书”，古人也曾云：“读书破

万卷，下笔如有神。”读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；

读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高

我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。课件，书于我们的意义。

作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就

像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师，

才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有

诗书气自华，最是书香能久远”。

读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有黄金屋，书中自有

颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的

时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠；书中有情感，那是真诚

与多情的人们，活生生的生命力量的凝结；书中有精神，那是勇敢而

坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之

华；书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力

量种植的永恒之果；书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，

融会而成的灵魂之光……读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。

一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清

大师说：

“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的

滋味就是书味，读书之味。真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜

饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之

难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而

不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；人生中没有书籍，就好像鸟

儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这

个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。

我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚

石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让

我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你

我同行！

读书经验交流会发言稿5

各位老师，同学们：

今天是4月23日，是世界读书日！也是我们学校第二届读书活动

的启动日！此时此刻，站在这里和大家一起做读书活动的经验交流，

我受宠若惊，也让我感到汗颜，因为我确实没有做出什么成绩来。感

谢学校领导和老师们的厚爱，给我搭建了一个平台，谈不上经验交流，

读书活动怎么开展，我们都处在摸索阶段，我只是把我对读书活动的

感受和平时的一些做法和大家共勉。

一、李振村先生曾经说过：“简单的事情反复做，有益的事情用

心做，只要坚持，你的人生就别有一种境界。”

读书，贵在坚持，贵在持之以恒。我校组织编纂的《蒙学精选》，

那是民族的精髓，中国的传统文化，是国粹，应该值得一读。目前我

班的学生《三字经》基本能背诵，《弟子规》有百分之三十的孩子能

过六级，百分之六十的孩子能过四级，五级，其余的也都基本上能过

三级。虽然这不是什么可喜的成绩，但他们的读书习惯在逐步的养成。

每天早读课时，我让他们读五到十分钟《蒙学》，家庭作业中布置一

小段让背诵，每天坚持，《弟子规》可能就是两个月的时间就能背诵。

如果有时间，还可以为他们讲解其意思，家庭条件好的还可以自己上

网，了解其意思。即使他们现在不懂什么意思，对以后的学习也是有

帮助的。

二、当然，读课外书并不仅仅限于读《蒙学精选》，这样学生会

觉得枯燥无味的，只要对学生身心有益的书，我们都可以读。

这学期，我班尝试建立了“流动图书角”，就是每个孩子至少向

班级交一本自己喜欢的课外书，老师进行编号，登记，然后把这些书

相互借阅，一周或者两周，再交换，做到资源共享，我把这叫做“流

动图书角。”让他们在规定的时间，必须把借来的书看完，并且完好

无损得还回来。这样，学生看的书就多了，知识面也就自然的越宽越

广。

三、课堂上的时间是有限的，为了督促他们在家读书，我尝试让

他们写读书随笔，积累好词佳句，写读后的感受，哪怕只有一句话，

那也是他们通过自己读书悟出来的，为习作打下基础。

四、另外，孩子们自己订阅的报刊，杂志，也要督促他们认真读，

有很多知识，是课本上没有的。

我偶尔也和同学们一起读书，上周我和我们班的同学一起读了绘

本《猜猜我有多爱你》，《爱，就是这样》，由于是图文结合，同学

们很喜欢。

这些活动，都需要老师来引导，监督，这就要求老师们有足够的

耐心，如果持之以恒，应该会有很好的效果的。

其实，对于读书，我们学校有很多老师都有自己行之有效方法，

今天我斗胆站这里抛砖引玉，但愿通过我们的努力，能激发同学们读

书的兴趣，让真正他们体会到读书的快乐！

谢谢大家！