职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及

2024年3月15日发(作者：欧盟标准)

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职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业

所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。职业道德与社会公德、家庭美德一起成

为社会主义道德建设的着力点。当代大学生是一个特殊的社会群体，经过小学、初中、高

中的学习,大学往往是他们走向社会的最后训练基地，他们面临着由学生向职业工作者的

转变,因此对大学生的职业道德教育主要是指职前职业道德教育,即通过教育使大学生自

觉认识到自己将来所从事职业的社会价值，使他们深刻感受到自己肩负的社会责任和使

命,确立正确的就业意识和择业取向;表现在将来的从业行为上,通过教育使他们热爱本职

工作，尽职尽责地履行职业义务,有较强的敬业和奉献精神。成功的大学生职业道德教育

可以为大学生以后从事本职工作打下良好的职业道德基础，为他们从业后具备良好职业道

德修养提供理论、知识、情感前提。

一、目前高校大学生职业道德教育现状

目前高校对大学生的职业道德教育在高校德育中是一个相当薄弱的环节，其形势不容

乐观。

1．大学生职业道德教育边缘化趋势。在目前高等学校教育中,普遍存在重智育轻

德育的现象。学校注重对大学生专业知识、专业技能的培养,而对学生思想道德素质的培

养却没有给予极大的关注;而相对于智育处于次要地位的德育，又存在着重思想政治素质

教育轻道德品质教育的现象,学校德育注重大学生马克思主义理论教育,注重他们马克思

主义世界观和无产阶级政治观、社会主义信念的培养,而对学生道德品质修养教育重视不

够。而在这已被忽视的道德品质教育的过程中，又存在着重日常行为规范教育而忽视职业

道德教育、传统文化教育等其他思想道德教育的现象,大学生职业道德教育边缘化的地位

由此可想而知。现行的思想品德课教材对此基本没有具体、专门论述，部分高校甚至没有

把职业道德教育纳入思想品德教育范畴。

２.大学生职业道德素质现状。由于高校德育对大学生职业道德素质教育缺乏应

有的重视，加之一些大学生对加强自我职业道德教育不以为然(据调查，26%左右的大学生

认为职业道德在工作以后再培养也不迟)， 目前大学生职业道德素质现状也令人堪忧。在

大学生的择业观上，他们往往对所提供的工作岗位的工资待遇、工作地点极为关注，大城

市工作、薪金丰厚，几乎是大多数大学生的共同愿望,这导致在就业市场中一些岗位趋之

若鹜,一些岗位却无人问津。一些高校女大学生毕业后不着急找工作或者根本就不找工作

却忙着征婚，以解决自己的前途问题。在敬业精神方面,当代大学生奉献意识已弱化,十分

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强调奉献与索取成正比,并将二者置于同等位置，带有明显的功利主义倾向。他们有成就

事业的愿望,但缺乏脚踏实地的实干精神。一些刚毕业参加工作一两年的大学生往往把目

前所在的工作单位看成“跳板”，待遇好则继续干下去，待遇不好则等待机会另谋高就,

缺乏一种基本的敬业精神。

二、加强当代大学生职业道德教育的必要性

在高校德育中，大学生职业道德教育与中华民族传统美德教育、理想教育、道德

观教育以及大学生优良道德品质的培养教育共同构成大学生思想品德教育的主要内容。针

对高校职业道德教育边缘化趋势,我们有必要对它的必要性加以论述,以期引起高校领导

和师生的重视。

1．加强当代大学生职业道德教育是高等教育根本任务决定的。“为我同社会主

义事业培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的高级专门人才”是高等教育

的根本任务。与小学、初中、高中基础知识教育不同，大学教育旨在对大学生进行专业知

识教育,以培养德智体全面发展的高级专门人才。大学教育的这一专业化特点，决定了对

大学生的教育实质上是一种职业教育,因为大多数大学生以后所从事的都是与自己专业对

口的职业,在专业方面较之他人，他们学有所长,在就业中有相对优势：这种职业教育要求

大学教师不仅要注重对大学生专业知识、专业技能的教育和培养,而且还要重视对大学生

将来所要从事这一行业的职业道德素质的培养。职业知识教育和职业道德教育二者相互依

存，缺一不可,有机统一于大学生职业教育中。职业知识教育是职业道德教育的载体,职业

道德教育是职业知识教育的灵魂和生命线。良好的职业道德素质的培养有利于使大学生正

确认识所学专业的社会价值，明确自己将来所要担任的社会角色，深刻感受到自己所肩负

的社会责任和使命,能够促使他们更好地投入专业知识学习，以自己所学实现自我价值，

报效祖国和人民,服务于社会主义现代化建设。

2、加强当代大学生职业道德教育是适应社会发展需要的必然要求。大学德育一

定要适应社会发展需要的规律是大学德育最重要最基本的规律。一方面社会发展需要决定

和制约着大学德育的内容、性质和发展水平；另一方面，大学德育应主动适应和服务于社

会发展需要。职业化是社会生产劳动的普遍形式和社会个体生活的根本,人们正是通过分

门别类的职业劳动和专业化分工来提高效率,创造和实现全面的社会效益，以满足社会和

自身的经济政治文化发展需要的。职业劳动的有效性不仅取决于政府政策的正确性和劳动

者专业知识专业技能素质，还取决于劳动者是否具备良好的职业道德水平，能否正确处理

好从业者个人利益与行业集体利益以及与服务对象利益、公众利益和国家利益之间的关系

随着现代社会分工的不断发展和专业化程度的不断增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对

从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高，只有

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每个从业人员都本着对社会对人民高度负责和对本职工作的忠诚奉献精神,忠于职守,爱

岗敬业，我们的社会才会秩序井然,各行业才会欣欣向荣，蓬勃发展。大学生是社会主义

各项事业的后备建设者和生力军，是国家的栋梁，社会的精英。只有加强大学生的职业道

德教育,才能培养他们的社会责任感和为人民服务的奉献精神、团结合作精神和对本职工

作的热爱之情和敬业精神，才能引导他们把自己的学识和才智服务于社会，奉献于人民，

帮助他们实现自我的社会价值,满足社会发展需要。

3、加强当代大学生职业道德教育是适应大学生自我发展需要的必然要求。大学

德育不仅要适应社会发展需要,而且还必须适应大学生自我发展需要，社会发展需要和人

的自我发展需要本来就是互相依赖、互相促进，二者相辅相成 当代大学生成长于改革开

放的新环境下，他们思维活跃, 自我意识普遍增强，注重个人奋斗，有强烈的实现自我价

值和自我发展的需要。他们有着对未来的美好憧憬和对将来所从事的职业的初步设计，他

们希望凭借个人奋斗和努力向社会证明自我,实现自我价值。但是在这种美好憧憬和愿望

的背后,又隐藏着他们对将来所从事职业的一些困惑和迷惘。一部分学生并不真正了解自

己的专业，尤其是所学专业的存在价值和社会作用,他们对自己在职业生活中的地位、权

利、义务没有一个明确的认识,不知道如何正确处理个体利益与行业利益和与服务对象利

益以及个体与同行之间利益的关系问题。而且面对社会上一些贪污贿赂现象,欺瞒欺诈行

为,他们表现出了一种关心与冷漠并存的心态。因此，针对当代大学生的这种希望与困惑

并存,进取与彷徨同在,认识与失落交错的职业观现状，我们德育工作者应适时加以引导,

加强大学生的职业道德教育,通过系统的行业知识教育，使大学生对自己所学专业概况及

其在国民经济中地位与作用、发展历史与前景、性质和特点等有一个初步全面的了解,自

觉认识所学专业的社会价值，明确自己在职业生活中的地位、权利和义务，树立他们对社

会的责任感和使命感。通过基本的职业道德规范的教育,为他们从业后具备良好的职业道

德修养提供理论知识、情感前提,引导他们正确处理个人与行业、个人与社会的关系。