教师职业道德心得体会12篇

2024年3月15日发(作者：游乐场的作文)

教师职业道德心得体会12篇

教师职业道德心得体会 篇1

通过读“教师职业道德修养”，使我充分认识到加强教师职

业道德建设的重要性。教师是进行道德品质教育的教育者，自己

必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，

为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教

育学生的重要手段，起着以身立教的作用。那么我们教师应该怎

么做呢？

一、要有事业心

首先我们要爱自己的职业。热爱教育，献身教育，是教师职

业道德的基本要求。一个教师的事业成就和价值实现。不仅仅依

靠他的知识水平和教育才能，更重要的是取决于他对教育事业的

热爱和忠诚的态度。很难想象一个见异思迁、心猿意马，不热爱

教育工作的教师，能倾尽全力投身教育，担负起教师应尽的崇高

职责。通过这次学习，我更坚定了信念，终生爱自己的职业。

热爱教育，就是要树立崇高的专业理想，就要有强烈的事业

心和高度的责任感。崇高的职业理想是教师热爱教育，献身教育

事业的重要精神支柱和动力源泉。事业心是一种坚定的职业信念，

是对自己所从事事业的执着追求。陶行知先生提倡教师应有“捧

着一颗心来，不带半根草去”的崇高而无私的献身精神。显然，

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没有强烈的事业心是不可能做到这些的。教师的责任感能使教师

在任何环境条件下，都把自己所从事的事业看作是对社会，对他

人不可推卸的一种道德责任，而不会把它当作一种外在的强制，

从而促使教师在教育工作中兢兢业业、忠于职守、高度自觉地实

践正确的道德行为，以保证教师育人目标的实现.我通过这次学习

认识到：选择了教师，我们就应该甘愿清贫；选择了教师，我们

就应该乐于奉献；选择了教师我们就应该把学生的发展和提高放

到自己工作的最高位置。

二、要有爱心

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，教师

对学生的爱，有别于父母之爱，亲情之爱，赞可夫说：“不能把

教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。

这种态度当然需要精力，才能和知识，以便在对自己学生的教学

和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。因此，教师对

儿童的爱，应当同合理的严格要求相结合。”俗话说，严师出高

徒，但又要严中有爱。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱

学生，特别对那些学习特困生，切忌易怒易暴，言行过激，对学

生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多

加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培

养他们的学习兴趣，提高教学质量。

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“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。

赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁。赏识源于发自内

心的对学生的爱，对教育事业的爱。教师如果有海纳百川的`胸怀，

赏识自己的学生，便能走进学生的心灵。

三、要有宽容心

宽容表现出教师博大的胸怀和巨大的智慧。宽容学生就要

“不责学生之小过，不揭学生之隐私，不念学生之小错”。宽容

不是放任自流，不是一味迁就，而是一种运用恰到好处的教育手

段。教师能以宽容之心对待学生，不仅维护了学生的自尊心，而

且学生就能学会宽容别人，就会明白“退一步海阔天空”的道理。

四、要有自信心

教师要有自信心，学会正确评价自己，辨证的看待自己的缺

点。“人非圣贤，熟能无过”。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这

就要求我们要树立终身学习的理念，不断地提高自身的素质，以

适应现代的教育需要。首先要加强政治思想方面的学习。要以德

育人。教师的道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接

影响作用。其次要加强专业知识的学习。我作为一名站在课程改

革最前沿的教师，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，

还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分

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不开的。随着课改深入展开，我们要克服“一支粉笔教下去，一

本教案讲过来”作法，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学

习的步伐，才能用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。随着

我国教育的改革的深入，当今的形势向每一位教师提出了严峻的

挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师

一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的

才干，适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，

今后的工作养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应

教育改革开放的必然需要。 教师职业道德心得体会 篇2

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，

各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，

而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师

要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能

以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

教书育人。虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。

以前总认为，我只要按照课标要求，将学习知识传授给学生，教

一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实

作为一名教师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，

运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，

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同时最后的评价也要改进，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，

要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。

为人师表。作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处

提高自身的.修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在

学校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我

们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，

只要这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们应该自身做一个道

德行为的楷模。

终身学习。以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，

实际上现在已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，现

在的教师要具备更多的知识，现在要做自来水，甚至都不够，必

须要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。

今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自己的知识结构

不断更新，进一步提高自身素质。

关爱学生。作为教师，要像关心自己的孩子那样。关爱孩子

不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而

应该在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心

他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要

做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困

惑，在这个意义上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职

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的心理医生。 教师职业道德心得体会 篇3

作为教育战线上的一名工作人员，十年来的教育教学生涯，

特别是这次参加新时期教师职业道德修养学习以来：作为教师让

我深深地体会到，在对学生实行教育的过程中，单纯用一种教育

方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，

所以，作为新时代下的教师，我们既要做学生求知的引路人，又

要做学生进步的引导者。教师的人格、德操和思想素质无疑在无

形中会给学生以极大的影响，记得曾经对于“教师职业道德”意

义产生过好多的理解，经历过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得

庆幸的是，现在的我对它的理解又回归到了最初的思想，而这一

伟大的转变，得感谢一本书——《新时期教师道德修养》。

说真的，该书中的实践篇比理论篇更吸引我的视线，那一个

个真实鲜活的案例，那一条条诚恳实在的建议，不时地激发起我

的一种潜在的意识，引起我的共鸣。“为人师者当自豪，为人师

者要自强。”这是随即在我心头不断闪现最终定格的话语。打开

自己的心，自觉自己苦苦寻摸着的快乐就在于我——如何使教育

之花幸福开放？我愿意为它不断增添能量。

古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为

总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认

为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定

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习惯，习惯决定品德，品德决定命运。正如华人首富——李嘉诚

先生所言：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习

惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”习惯对于我们教师来说

意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。

下面我就从中小学教师必须养成的八个职业道德习惯的前四

个习惯谈点自己的初浅认识：

习惯一：热情主动——教师走向成功必备的第一心态

你无法改变别人，但你可以改变自己。我们学着“山不过来，

我就过去”，这个说的是一个佛学故事，某深具慧根的大师傅云

游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。诵经毕，山岿然不动。

众人愣然之际，大师傅朝山走去，嘴中大喊：“山不过来，我就

过去。”

人的本质是主动而非被动的，采取主动并不表示要强求，惹

人讨厌或具有侵略性，只是不逃避为自己开创前途的责任。当困

难的“大山”不主动挪位时，面对困难，人应该主动走近它们。

与其等待造势，不如立马借势。当我们无法使山向我们靠拢的时

候，我们采取的'最好的办法便是主动向山走近。

采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，

并依据原则、价值观，而非情绪和外在的环境来做出决定。积极

主动地选择创造自己的命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对

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现实，我不再一味的埋怨的等待，从自身开始积极的思考和行动

来创造新的未来。这是从教师的内心方面去培养乐观的人生观习

惯，从而使教师用自己的热情去影响学生学习的态度和热情。

习惯二：端庄大方——教师形象的基本要求

风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表

现，是美好心灵的表露。教师优雅的风度、脱俗的气质、整体的

衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开

朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助

于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合

作顺利地完成教育教学任务。

作为教师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，

大方，符合教师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅

直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。教

师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。

形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是

学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，

不要紧，可是我们代表学校。

习惯三：规范得体——教师礼仪修养的基本规范

孔子曰：“不学礼，无以立。”礼仪的本质就是尊重自己，

尊重别人。

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教师教书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本

礼仪修养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有

时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时

我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错

误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的

做法。

习惯四：宽容公正——教师对学生的核心原则

美国作家房龙说：宽容是人类文明进步的重要标志！陶行之

说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪

生。

平时学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等

实际情况都需要我们老师设身处地的为他考虑考虑，事出肯定有

因，从细节中帮助学生寻找“病因”，并以宽容公正的心去面对

它。

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，谁叫我们是老

师呢？谁叫我们是学生心目中的神呢？严是一种爱，但宽容也是

一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。爱是一

种公正，爱学生就要公平对待所有学生，特别是学困生。常言道：

“不患贫患不均”，没有绝对的公正，但公正是我们追求的目标。

这四个习惯由内而外，又从外而内地要求我们教师去坚持做

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到，一个行为只要坚持20天，就能形成习惯，一旦形成这些好习

惯，就会给我们的工作、学习、人生带来极大的影响，将终身受

益。

此外，本书还介绍了关于新时期教师应有的另外四个习惯：

沟通合作、双赢思维、关注细节和不断更新等。作为新时期的教

师应多学习多反思，努力养成良好的工作习惯，让我们教师的好

习惯——来营造一种有益于师生工作学习的校园文化吧！感谢素

质提升工程，给我们教师创造了学习的平台，同时敬请各们同仁

认真对待这样的学习机会，真正地提升我们自己的专业水平和养

成良好的职业道德习惯。 教师职业道德心得体会 篇4

暑假期间学校组织全体老师为期5天的培训活动。观看教师

如何执行《教师职业道德规范》的光碟，听取了几位优秀教师的

专题报告等一系列教学活动。在听取的过程中，真正的对教师职

业道德规范有了一个比较全面的理解，以及如何才能做一名幸福

合格的老师，有了新的认识。

作为一名幸福的人民教师，我们应懂得凡事要保持一颗平常

心，人生才会真正的幸福、快乐，这不是每个人都能做到的，只

有用心、用智慧生活的人，才会做到。同样，我们班主任在工作

中，也需要用心、有自己的智慧来管理班集体。郑老师讲到“教

育的最终目的就是把人引向优秀和幸福，只有幸福的教师才能教

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出幸福的学生，只有快乐的教师，才能带给别人快乐和活力。一

个苦熬着的教师，不仅自己活得不舒服，更可悲的是还会带给一

群孩子痛苦。”郑老师以乌鸦老搬家的启示提醒我们“牢骚满腹

的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指数最低！”所以我

们要“让工作成为自己喜欢的事情,为兴趣而工作，是人生幸福之

源！”我们要在工作中变被动为主动，变消极为积极，因为我们

要做工作的“创造者”、“成功者”、“幸福者”。

学高为师，使我体会到作为教师要终身学习，平时要勤读书、

勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和

压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学

会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家

长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样

家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，

要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。

比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的

非常重要的'一点。

每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，

拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基

石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生

做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的

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了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家

里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼

开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼

光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所

有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。

不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表

所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也

希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我县的教育大业，日

新月异，与时俱进，大放光彩! 教师职业道德心得体会 篇5

最近学习了《中小学教师职业道德规范》，感触颇深。通过学

习，自己的觉悟有了一个大的提高，对师德有了更加深刻的认识。

我认为师德规范最核心的应该是“热爱学生，教书育人”，只有

每位教师都将此作为日常工作中最重要的原则，才能将教育做好，

培育好下一代，为中华民族的伟大复兴作出贡献。因此，本人要

在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱践行师德，力求做到

“热爱学生，教书育人”。

我之所以认为“热爱学生，教书育人”是师德中最核心、最

为重要的内容，是因为教育在改革开放以及社会主义市场经济下

不仅关系到青年一代的健康成长，而且关乎祖国的未来。因此在

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深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，加强师德建

设显得极为重要。

教书育人首先要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事

业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事

业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为教育事业奉

献自己的一生。在实际工作中，兢兢业业、甘做蚕烛，在岗位上

发出光和热。

其次就是要求教师热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他

们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

现今，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地

位。在此情况下，我认为我们应当以社会责任为己任，无私奉献。

通过学习，我认为要想真正做到“热爱学生，教书育人”这

一点，重要的是不断提高自身的素质，包括一个教师业务水平、

心理素质、能力素质等等。教师的素质不高，肯定难以教出高素

质的学生。所以教师要做到专业的积极发展，不断的补充新知识，

努力提高自己的教育教学水平和实践能力。

要提高教师的专业素质首先要进行自我教育，教师的自我教

育是教师专业自我的主动建构过程。我认为要从以下几个方面加

强自我专业素养的构建：首先：网络学习，信息时代的来临带来

了信息的全球化。通过网络可以查阅相关论文与资料，将前人的

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研究成果透化，与自己的实际教学相结合，提高实际教学技能。

其次，校本研究与培训，通过参加学校社团活动，获得更贴近实

际的帮助。

在不断加强自我教育的同时，通过以下几个方法促进自己的

专业发展：观摩学校优秀教师的教学活动，认真做好观课记录。

通过每天、每月的回顾，反思自己的教学，不断进行有针对的改

进。就像美国心理学家波斯纳提出的经验+反思=成长。

通过以上专业素质的提升及在以后的实际教学中以“热爱学

生，教书育人”作为首要标准，努力使自己迅速的成长为一名合

格的人民教师。

教师职业道德是每一位教师从事教书育人，旅行自己职责过

程中思想和行为等方面所应当遵循的道德规范和道德准则。教师

职业道德从道义上规定了教师在教育教学实践中，应该以什么样

的思想、情感、态度、行为和作风去教育学生接人待物、处理问

题、进行工作，为教育事业的发展和社会的进步尽职尽责。简单

的一句话就是爱和责任。

教师给予学生的.爱与责任，是使学生一生受益的礼物，它无

可替代。爱与责任体现在每一堂精心准备课，每一个包含意味的

眼神，每一个微笑，每一句鼓励。 教师的伟大正在于爱与责任感。

“爱”是师德的灵魂，没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，

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教师职业是爱的职业。这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父

母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受

到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当

学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，

耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体

罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。

人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。

热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分

学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师

的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性

格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮

助，用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的

情感体验中接受教育。 为人师表，注重身教重于言教。教师工作

的"示范性"和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占

有非常重要的位臵。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道

德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻

的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师

言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而

行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的

对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看

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在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅

对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，

教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，

作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种

人。"要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生

认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈

吐文雅，远离粗俗。 凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学

生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，

教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一

言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和

蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱

护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，

信其道"，进而“乐其道”。

教师对学生的责任：首先是爱心。师爱犹如春雨，不论滋润

什么样性格的学生的心田，都会产生巨大的效应，一但师生之间

建立了良好的师生感情，就能使学生看到自身的价值，产生向上

的力量，造就进取心。老师关心学生，经常性问寒问暖，可以让

学生真切地感受到老师的爱，从而产生“亲其师，信其道”的良

好效应。正因为如此，老师对学生爱的抚育，有时甚至超过知识

的传授。所以说，一位真正热爱学生的教师才可能是一位深受学

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生爱戴的优秀的教师。

其次是耐心。特别是对待行为习惯和学习习惯有一定偏差的

学生，耐心更是赢得学生亲情和爱戴的法宝，教师应平等地对待

每一位学生，切不可对优秀的学生不厌其烦，而对学困生、问题

生不理不采，甚至讥讽、打击。教师在进行教育时，要从实际出

发，因人而教。如果学生遇到挫折和急需帮助时，教师要及时“指

点迷津”，耐心教育。这样学生不仅会虚心接受，而且会由衷感

激教师的热情帮助。

第三是细心。不同的学生有着不同的性格和习惯，不同的学

生有着不同的学习基础和能力，教师只有和学生打成一片，平时

做有心人细心观察每一位学生的一举一动，然后有针对性地进行

教育和指导，才能与学生心心相印，让学生从内心佩服、信服，

从而对老师的教育心悦诚服。

最后是教育技巧。教育是一份责任，也是一门艺术，需要教

师的智慧，需要一定的技巧，对同样的问题，教育方式方法的不

同，收到的效果也许会完全不同。因此，教师在施行教育之前，

应认真思考教育策略，努力设计最佳方案，使学生乐于接受，使

教育效果尽可能达到最优化。

作为一名年轻的小学教师，深感教育的崇高，教师的伟大。

我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足

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球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惧；希望能用自己所拥有

的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，

让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。我想这就是

教育的根本，让我们为教育之爱呼唤：完善教育之爱要从我做起，

从一点一滴做起。加强师德修养是承担爱与责任的基本途径。---

--我们期望，它能引起我们广大中小学教师的共鸣、启发与感染。

让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，

把爱进行到底

爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，

热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育

的核心。

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他

们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真

诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学

生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师

所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此

爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起

我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关

心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生

有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，

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使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教

育工作必不可少的条件。

1．理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲

目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力

地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的

不良因素。

2．坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开

导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。

3．严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要

求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够

理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重

关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要

求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得

成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。 教

师职业道德心得体会 篇6

我是一位职业中学的教师。学习了新的关于教师职业道德的

讲座后。更加知道了自己的责任，作为新时期的中学教师我们要

像教师道德规范所讲，要转变观念，不仅要具备本体性知识，，有

背景性知识，还要具备条件 性知识。只有这样才能适应社会发展，

时代要求。

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当代教师面临的三项主要责任，即岗位责任，社会责任，国

家责任。这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，

始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。

当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负

责，你将成为一名新时期合格的人民教师。

敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作

中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会专心致志于本职工作，

在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。

对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心

和对得起职业，对得起学生的 教育良心 ，教师是"太阳底下最光

辉的职业"，教师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的

物质财富，但她拥有充实的精神财富，"精神财富无处不在，时时

刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中，精神财

富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用"，这一精神财富就是

我们的敬业态度，职业良心。教师的劳动，很难用严格的时空，

具体的标准来度量。忠于职守，尽职尽责的工作，主要靠教师的

职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业，

无愧于学生，无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这

个天平去衡量自己，鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生

强大的工作动力。

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我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的

自我发展，自我提高，自我完善，才能更好的履行教育这神圣的

职责。"做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感

觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的'力量。时代是继续不

断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做

一个长久的现代人"，"我们做教师的人，必须天天学习，天天进

行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦"。教师要不断的更新教

育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科

学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化

的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导

下大胆实践，勇于探索，"我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭

策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任"。

一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的

教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。才能引导

学生健康向上 发展，才能对社会作更大的贡献 教师职业道德

心得体会 篇7

第一，要爱岗敬业。

热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我

们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开

拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学

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任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

第二，要加强学习。

对教师而言，仅有不断提高自身素质，不断完善自己，才能

教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们每一位教师

孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一

桶水”来供给学生“一碗水”。同时也要注重加强政治学习，比

如学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，

严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，努力使自己成

为一个道德高尚的人。

第三，要奉献爱心。

崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩

区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论

在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困

生，更要付出特殊的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细

微之处的改变也要善于发现，发现他们“闪光点”，并且多加鼓

励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他

们的学习兴趣。

第四，要以身作则。

教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有

潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师必须要时时处

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处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;

凡是要求学生不能做的`，自己坚决不做。仅有严于律已，以身作

则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

总之，仅有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚

信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上

严格要求自己，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响

人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。

在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师

职业道德规范》要求自己，做一名优秀的小学教师! 教师职业

道德心得体会 篇8

9月4日 我们在书记的带领下学习了《中小学教师职业道德

规范》，通过学习使我深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还

要育好人，各个方面都要为人师表。教师是人类的灵魂工程师。

教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。

因此，我们要自觉加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德

水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改

进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。时刻牢记自己肩负

的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师

职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协

作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互

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相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围。

一个好教师，更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一

部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移

默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。尤其是对我们肩

负着培育下一代重任的老师来说，我们的每一个行动都会对孩子

的未来产生影响，因此，我们教师要处处事事严格要求自己，敢

于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的.，自己必须先做到，

给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，

以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；教师

必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、

修养，自觉维护教师职业道德。

此外，我们必须要有终生学习的理念。现今社会是知识社会，

学习的社会，知识更新加快。因此，我要树立终身学习的观念，

要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，

尤其是必要的现代化教育技术手段。在教学实践中，发现问题、

分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳

动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业

道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟

的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发

展的世界，我们不能墨守陈规，固步自封。此外我还要在工作实

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践中注重自身的业务学习，不断提高自己的业务素质，拓宽自己

的知识视野，主动更新自己的知识储备，潜心学习理论，运用理

论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。 教师职业道德心得体

会 篇9

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和

对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业

生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系

所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出

来的观念意识和行为品质。

1、在爱岗敬业方面，要做到热爱教育、热爱学校，教书育人，

注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系

的准则，是全部教师职业道德的基础前提。在备课、上课、批改

作业等方面能认真负责。

2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教

导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对

待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处

理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教

育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就

会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

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如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、在爱国守法方面，我要贯彻国家教育方针，自觉遵守教育

法律法规，不违背党和国家方针、政策的言行，但有时学习和宣

传教育政策不够深入。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，

在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首

要准则。

4、在教书育人方面，团结协作是教师处理与同事之间关系的

准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所

决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重，就

是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生

中的威信，关心集体，积极维护学校荣誉。廉洁从教是教师处理

教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教

师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲

奉献，不谋取私利，自觉抵制并反对社会不良风气影响。

5、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职

业劳动与自身人格塑造之间关系的`准则，衣着整洁得体，语言健

康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；尊重家长是教师处理

与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的

形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听

取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特

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点，决定与学生家长联系相对减少。家访主动。

6、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，

不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，

提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法

还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的

影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，

所以我必须不断学习。

针对自己存在的问题，我给自己制订了改进措施：

1、积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做

好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格

要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自

重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得

失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢

业业，全心全意为教育、为人民服务。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教

育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教

育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。加强政治学习，

不断提高政治素养。将系统地学习《义务教育法》、《教师法》、《教

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师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》

严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民

的教育事业，为人师表。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理

论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自

己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立

先进而纯洁的现代教育观。

4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意

见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点

和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。

5、利用教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，

为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”

这名句。

6、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务

知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们

先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学

习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，

不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，

在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

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提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育

人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高

教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信

和有创新精神的高素质人才。 教师职业道德心得体会 篇10

我听了__的《中小学教师职业道德规范》专题讲座，收获颇

多。我对中小学教师职业有了深刻的认识，体会如下：

一、教师要有三心

爱国之心。作为一名教师，首先要有爱国之心。教师要热爱

自我的祖国和祖国的人民。热爱中国共产党并拥护中国共产党的

领导，拥护社会主义国家。如果教师没有爱国之心，那他怎样会

教育学生爱自我的祖国呢？

爱岗之心。教师要热爱自我的岗位，既然选择了这份职业，

就要脚踏实地，扎扎实实地投入到工作岗位中。爱岗之心表此刻

以下几个方面：（1）教师虽然已经在岗位上了，但教师还要有远

大的梦想、拼搏进取的精神，仅有这样，教师才能适应时代的发

展，顺应社会的潮流，把新生的事物介绍给学生。（2）人生的`价

值在于奉献。人仅有献身于社会，才能使生命有意义。我们教师

的工作就是培养合格的科技人才，满足于社会的需要，而培养人

才需要花很多的心血和汗水。这就需要教师有奉献精神。（3）对

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工作高度负责，要认真备课，认真上课，认真批改作业，上课时

不接打手机。

爱生之心。教师对学生的爱必须是无私的爱，恩师般高尚纯

洁的爱。崇高的师爱表此刻关心爱护全体学生，对学生一视同仁，

不能后此薄彼，按成绩区别对待。对待学生要有“爱心、耐心和

细心”。无论在生活上还是在学习上，更加关爱那些学困生、问

题生和有特殊家庭的学生。对学生要有耐心，善于发现学生的闪

光点，并多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信

心，注重培养学生的学习兴趣。另外，教师要保护学生的安全，

把学生的安全放在第一位，当学生的生命受到威胁，受到伤害时，

教师应当挺身而出，保护学生的人身安全和财产安全。

二、教师要为人师表

教师要注意语言规范、举止礼貌。因为教师的一言一行对学

生的思想、行为和品质都具有潜移默化的影响。所以，教师必须

时时处处为学生做榜样。教师要严于律己，以身作则，才能让学

生，把教师当成良师益友。

总之，我要严格按照《中小学教师职业道德规范》去做，履

行自我的职责，做一名称职的教师。 教师职业道德心得体会

篇11

疫情特殊时期，带来了“延长版”的寒假。教师和孩子们共

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同“宅”家应对这场无声的战“疫”。疫情虽然延迟了开学的时

间，却延迟不了老师们不断学习的脚步。“学高为师，德高为范。”

为了进一步强化教师爱与责任的意识，提高教师的职业道德素养，

规范从教行为。合肥市中海原山幼儿园开展《幼儿教师职业道德

修养的养成》师德师风线上讲座活动。

俗话说得好“种瓜得瓜，种豆得豆”，什么样的老师教出什

么样的孩子，从这就可以看出教师的重要性！教师是孩子行动的

标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。

因此，师德师风的好坏往往也影响和决定一点幼儿园的园风和学

风的好坏。师德不是简单的说教，而是一种精神体现！师德需要

培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！讲座中，刘

老师和我们分享了一部关于师德的电影故事《放牛班的春天》。

《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修，由于没

有发展自己才华的机会，最终成为了一个问题儿童寄宿学校的助

理教师，他用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，让每个问题

儿童都找到了新的有价值的自己。影片中马修的教育理念需要我

们去意会，而非言传所能领悟的。他是伯乐，他挽救了许多孩子

的心灵，培养了出了有实力的合唱指挥家；他认真执着，同时他

也有不能改变和无法挽回的学生，但是他在尽自己的所能做着可

以做的事情。放牛班的孩子是幸运的，他们遇到了马修，皮埃尔

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是幸运中的幸运，如果没能遇见马修，他极端又叛逆的性格将给

他一个黑暗的未来。可是又有多少孩子能这般幸运，能够碰得见

马修这样的伯乐。

问题幼儿在每一所幼儿园，在每一个班级都有存在，我们提

及他们总是充满了厌恶，有马修出现吗？包括我自己，我有过他

的伟大吗？通过这部影片我们应该看到想到：孩子们都有自己的

优缺点，关键要看我们怎么去发现，怎么去挖掘，怎么去引导。

我们作为老师应该用发现的眼睛，去寻觅学生身上的.闪光点，用

心的寻找孩子们的有点和点滴进步，或许我们每一次真诚的表扬，

每一次的宽容，都会给他们一份自尊和自信，让孩子们更加茁壮

的成长，让每一个孩子都看到自己的“春天”。这正是《放牛班

的春天》带给我的感动，为现实中不易得到的而感动。这部影片

有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下

爱心种，伫看他日结果时”。

教育是一门艺术，需要正确看待人生，真诚宽容地对待学生，

那一张张之内的面孔上闪现的笑容是一名教师最大的幸福和光荣。

教师职业道德心得体会 篇12

经过此次活动安全月的《教师职业道德学习》，使我更加清醒

地认识到，作为教师，尤其是初中教师，必须忠于人民的教育事

业。仅有忠于人民教育事业，才可能服从安排，到祖国最需要的

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地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育

事业上，终生献身教育，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造

学生完美的心灵；用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识

的大门。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是

“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格

魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的

把教师当成自我的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以

人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求我

们做教师的，做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，

大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。可根

据自我实际工作中做法与《教师职业道德》的内涵要求相比，还

有必须的距离，主要表此刻以下诸个方面：

一、依法执教。

贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。但学习和

宣传教育政策还不够深入，有时候还存在消极的因素。依法治教

就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行

为中始终坚持正确的'方向，这是教师职业道德的首要准则。

二、热爱学生。

尽管在平时的实际工作中，我做到了关心爱护学生，尊重其

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人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在

平等、公平对待学生，异常是要求学生方面，还不够严格。热爱

学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的

精髓。在如何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在以后的工作

中尚待继续努力。

三、严谨治学。

注意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新

知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务

水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活

性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身

的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学

生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必

须不断学习。

四、尊重家长。

这一条是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育

合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱

听取学生家长意见和提议，取得支持与配合，但由于本人的所任

学科的原因，与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想

和方法方面还不够进取。

五、为人师表。

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能够模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格

塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，

以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规

范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的

特殊要求的理解。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知

识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教

育教学水平。学习优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，

我还没有真正做到坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业

成长的基本主线。

总之，经过此次教师职业道德培训学习，让我懂得了，教师

的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想，帮忙我们不

断的提高自我的教育教学水平，并且是建立民主、平等的新型师

生关系的基础。教师的职业道德是贯穿在教育全过程之中，是我

们教师工作的精神支柱。教师职业道德将会时刻鞭策着我，它将

会成为我从事教育教学工作中的指路灯！

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