学习职业道德教育心得体会(5篇)

2024年3月15日发(作者：游戏赚钱)

学习职业道德教育心得体会（5篇）

学习职业道德教育心得体会（精选5篇）

教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，

也没有悠闲自在的舒适和安逸。但是在这平凡的岗位上，我们却

能塑造出一个有一个的人才，下面给大家带来一些关于学习职业

道德教育心得体会，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助! 学

习职业道德教育心得体会篇1

这几天在网上进行了《教师职业道德》的培训，我通过这次

培训，我对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，尤其对《中小

学教师职业道德规范》有比较深刻的认识，特别对以下几点有比

较深刻的认识：

一、要爱岗敬业。

热爱教育事业，这是对教师职业道德的最基本要求。既然我

们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开

拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学

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任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

作为新教师，一学年以来，不但每个学期都保持教三门专业

课，而且还做了班主任。面对强大的教学压力以及学生对班主任

工作的不理解，我曾经迷茫过。做教师到底是为什么？但看到学

生点滴的进步，心中却是无比的喜悦、幸福。我才知道，迷茫只

是暂时的，只有坚持自己的教育事业，热爱自己的事业，才能实

现自己的价值。

二、为人师表。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”

作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，

才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老师交往

的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运用各种

机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不

枉教师这个光荣的称号，我们应该自身做一个道德行为的楷模。

为人师表尤其重要，特别是在职中类的学校。在职中类的学

校学生本身素质就比普中的学生要低一些，学生更喜欢拿老师作

为模仿对象，所以我们作为老师不仅要在意自己的仪表服饰，而

且教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响

和感化作用。

三、 热爱学生。

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热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分

学生，而冷淡或歧视另一部分学生。爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别

对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生

活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，

更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对

学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现

他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立

学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

作为班主任，我在这方面有深刻的感受。很多后进生往往是

老师和家长所忽略的，其实只要让他们感觉到我们是重视、关心

尊重他们的。他们就不会产生逆反心理，很快地接受我们的教育，

很快就会有进步。

总之，这次的培训我收获非常大，虽然天气很炎热，但我觉

得得到了如此大的收获，值得！通过学习，我觉得应该站在高起

点的位置，重新来认识教师这份职业。所以作为教师，我们要对

自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚

品德的人，真正做到教书育人。

学习职业道德教育心得体会篇2

教育大计，教师为本。“师者，所以传道授业解惑也”。由此

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可见，作为一名高校的人民教师，肩负着为社会主义现代化培养

高层次人才的重要使命，不仅要有渊博的科学文化知识，对所授

专业有独特的见解和深层次的文化造诣，还需要有崇高的职业道

德修养。只有这样，教师才能真正做到教书育人，为人师表，才

能为社会培养出更多德智体美全面发展的人才。《教师法》规定必

须对新进教师进行多种形式的思想政治及业务培训，对于刚走上

教师工作岗位的我来说，学习《高等学校教师职业道德修养》显

得尤为重要。通过对《高等学校教师职业道德修养》的学习，使

我对高校教师这个职业有了更深层次的理解，同时也深刻感受到

了自己所肩负的重大责任，明确了自己将来的奋斗目标和发展方

向。下面，我就对此次学习谈谈自己的体会。

本书分别从教育伦理与教师职业道德、高校教师职业道德的

特点与功能、高校教师职业道德与职业素质、高校教师职业道德

原则、高校教师在教育管理中的道德规范、高校教师在教书育人

中的道德规范、高校教师在学术研究中的道德规范、高校教师职

业行为的道德选择、高校教师职业道德品质的培养及高校教师职

业道德品质培养的途径十个方面系统地阐述了高等学校教师职业

道德修养的重要性，以及教师在教书育人工作中应遵循的道德规

范等，对每一位学习的教师来说，其影响是非常深远的。

教育伦理，就是人们在从事教育活动的过程中所构建起来人

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伦关系及人们在处理这种关系时所应当遵循的理则。其所阐发的

核心价值观就是作为一名教师在从业过程中所应当遵循的“为教

之理”，即“为师之道”。教师职业道德从“做教师”方面理解

是指教师在教书育人的职业活动中应当遵循的行为规范，即“为

师之道”。如果从教师应当具有的内在品性方面理解，教师职业

道德是指教师在职业活动中将“做教师”所应当遵循的原则和规

范内化为自己的人格品质，然后再通过教书育人的德行表现影响

学生的成长，同时完善自我品质，提升人生境界。“伦”生“理”，

“理”成“道”，“道”化“德”，教育伦理也是一种人伦关系，

如果教师能够将“为教之理”和“为师之道”所阐发的道理内化

于心，那么他将“得道化德”，从而使自己拥有教师所应具备的

职业道德品质。

教师是一个特殊的职业，其职业劳动具有特殊性，主要表现

为：

［1］目的的双重性：教师劳动的最大特点是培养人，因此教

师不仅要教书而且要育人;

［2］对象的特殊性：教师劳动的对象是在家庭、学校、社会

等环境影响下，不断成长着的有思想、有感情和理想的活生生的

人——学生;

［3］手段的示范性：教师应该以身为教，为人师表;

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［4］过程的复杂性：教师对学生的培养是一个长期反复的过

程;

［5］内容的丰富性：教师不仅要承担教学任务，还要承担科

研活动;

［6］效果的滞后性：教师劳动的产品是一种特殊的产品，其

价值不能在短时间内体现出来。

正是由于教师职业劳动的特殊性决定了教师职业道德具有与

其他职业所不同的特点，如道德人格的高尚性、道德目的的明确

性、道德行为的示范性、道德内容的全面性及道德影响的广泛性

等特点。作为高校教师，拥有高尚的职业道德修养，可以完善自

身人格，形成积极的导向，树立人格榜样，引领社会风尚，不仅

可以影响学生，而且还会通过学生影响学生的家庭和整个社会，

因此，它不仅推动了精神文明建设和发展，而且也推动了社会物

质文明的发展。

高校教师的劳动对象是大学生，其劳动任务不仅是教书还要

育人，这就要求高校教师除了要有高尚的师德、正确的教育观念、

合理的知识结构、较强的综合能力及健康的身体与心理外，还应

具有较强的专业文化素质和实践能力素质。在专业文化素质方面

要求有比较系统的哲学理论修养、深厚的专业知识、广博的相关

学科知识及教育科学知识，这就要求高校教师必须树立终身学习

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的理念，不断更新知识结构，提高业务水平;在实践能力方面要求

具有组织教育教学的能力、创新能力、语言表达能力、组织管理

能力、自我调节能力及使用现代教育技术的能力等。要成为一名

优秀的高校教师，还必须具有良好的职业道德素质，其在高校教

师的职业素质中占核心和领导地位，而高度的敬业精神是高校教

师职业素质的最集中体现。作为教师，我们一定要热爱教育事业，

要有甘为人梯的奉献精神，应该以人为本，以学生为中心，尊得

和爱护学生，为人师表，严以律己，关心集体，把职业当成事业，

树立对职业负责就是对事业负责的职业意识，踏踏实实做好自己

的本职工作。

高等学校发挥着人才培养、科学研究及社会服务的功能，高

校是培养高层次专业人才的地方，作为高校教师，在教育教学活

动中应遵循相应的职业道德原则，如教育公平原则，即让所有人

享有受教育的机会，让受教育者都有机会获得适合个人特点的教

育及让受教育者人人学有所得，学有所用。教育诚信原则，要求

教师要有严谨的治学态度，端正学术道德行为等。集体主义原则

强调集体利益高于个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突时

应以集体利益为重，但应充分尊重和维护个人的正当利益。人道

主义原则要求教师要尊重学生，树立以人为本的教学思想，以人

的全面发展为本。

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高校辅导员是直接从事大学生教育管理活动的人，是主流意

识形态的宣传和灌输者，是联系学生与学校的纽带与桥梁，是大

学生健全人格的培育者，辅导员可影响学生的道德习惯、性格气

质的形成，辅导员的兴趣、专长、仪表风度及人格魅力等对学生

行为习惯及审美情趣等都有一定的影响。因此，作为学生辅导员

应加强思想政治、知识能力、性格、道德等各方面的修养，关心

学生的学习和生活，想学生之所想，急学生之所急。高校行政人

员有双重性质，一方面是行政管理人员，另一方面是高校教师，

也会对学生的发展造成潜移默化的影响。因此，高校行政人员必

须遵循廉洁奉公、勤政为民求真务实的道德规范，做到不贪、不

占、不奢、忠于党、多办事、办实事，全心全意为学校师生服务。

教师职业是一种神圣的职业，教师既要承担教书育人的责任，

又要有科学研究的责任，还要有服务社会的责任。在教书育人过

程中应做到有教无类，亲徒学生;循循善诱，诲人不倦;因材施教，

务求实效;为人师表，以身作则;热爱真理，勇于探索;知困自强，

学而不厌;心平气和，虚怀若谷;衣冠端正，仪容庄肃;教学相长，

出蓝胜蓝;传道授业，教书育人。高校教师在教育教学过程中应严

格遵守教师职业道德操守，维护自身的人格尊严和形象，以获得

学生的敬重。

高校教师肩负着发展知识、创新知识的历史使命，肩负着科

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技创新和科技发明的重任，因此，必然将从事学术研究，这就要

求高校教师在学术研究的过程中必须遵循热爱学术、追求真理，

实事求是、客观公正，学术自由、民主平等，谦虚谨慎、团结合

作，服务社会、造福人类的道德规范。培养严谨的治学态度，勇

于创新，不怕艰苦，甘于寂寞，淡泊名利，敢于批评与自我批评，

坚持真理，不弄虚作假，尊重他人的学术成果，相互尊重与学习，

从而更好地服务于社会。

高校教师作为一个特殊的群体，其所处的地位和身份也具有

特殊性，高校教师职业道德选择的特殊性主要表现为公众性、示

范性、限制性及渗透性。在教师职业行为道德选择的过程中，应

从客观实际出发，不能主观臆断。这就要求高校教师在职业行为

道德选择过程中应处理好动机、手段和目的的关系，使三者保持

在道德上向善的统一性，最终实现教书育人的双重目标。同时还

应处理好自由与责任的关系，在道德选择标准中还要把握好标准

的确定性与不确定性、功利性与超功利性的关系，从而保证在一

定程度上满足个人利益需求而又不违背教师的职业道德规范。

作为一名高校教师，必须具有高校教师的职业道德品质，不

断加强自我人格修养，解决人格定位与现实人格的冲突。而这种

职业道德品质的培养可通过道德教育、道德修养及道德实践三种

途径来实现。

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教师是一种良心的职业，是一种奉献、一种给予。教师就像

一面镜子，我们的言行举止对学生的成长有着至关重要的影响。

作为一民高等医学院校的教师，我面对的是一个个具有无限可能

的生命，而他们将来都会从事医学相关职业，这些职业与人的健

康和生命紧密联系在一起。我们不仅需要学习理论知识，更应该

加强实践，实践是检验真理的唯一标准，因此，在将来的教学过

程中我应该多关心学生的学习和生活，倾听学生的心声，以人文

的情怀关爱学生，用心面对那些质朴的心灵。不断学习，提升自

我，加强职业道德修养，努力使自己成为一民德才兼备的高校教

师。每个学生都是一本内容不同的书，一幅风格迥异的画，我们

每天面对的都是一个个。他们还如此年轻，有美好的未来，作为

教师的我，愿为之努力和付出。

学习职业道德教育心得体会篇3

学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也

是规范我们从事工会事业的职业道德行为和提高从事工会人员素

质，因此，就务必以工会事业的职业道德作为从事工会人员提高

职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立工会行业职业道德

观念和规范自身的职业道德行为。我们既然选取了从事工会这个

岗位，就要摆正自我的位置，热爱事业工会。俗话说“三百六十

行，行行出状元”，透过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，

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取得成功，只有热爱工会工作，尊重职工会业，才能献身于事业

工会的建设发展，才会全身心地投入到工会事业，发挥自我的才

能，在工会做一番成绩，为社会进步做出自我应有贡献，从而实

现自身的社会价值。透过学习，下方有几点收获：

一、透过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主

义职业道德修养的资料，深刻理解在社会主义职业道德建设和社

会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职

业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为

和习惯，把自我锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。

二、透过学习，使我进一步增强了职责感，明了自我的工作

职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人

民服务的思想。自我的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进

一步提高，组织纪律观念和自我约束潜力得到进一步增强，但觉

得这次职业道德学习从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动搞笑，

使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工

作的信心，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质

难得的学习机会。

三、透过学习，使我更加热爱本职工作，树立搞好本职工作

的信心。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，工会发

展，对工会人员要求越来越高，作为从事工会人员要想生存和发

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展，就要不断学习，使自我的知识不断更新。同时要遵守工会的

职业道德行为，要不断学习提高工会工作职业技能，在自我的工

作岗位自觉树立工会事业的良好形象，做到爱岗敬业，干一行，

爱一行，立志在本岗位多广大工人阶级。

总之，透过学习，要在今后工作当中，结合社会主义荣辱观

教育，把职业道德行为规范牢固树立起来、自觉践行开来，必须

要模范带头把道德行为规范和社会主义荣辱观作为自我思想道德

建设的核心资料，贯穿于实践工作生活中去，体此刻经济社会生

活的各个方面，把社会主义荣辱观当作社会风尚的一面旗帜;树立

和践行社会主义荣辱观，以身作则，努力做社会主义荣辱观的模

范实践者和用心推动者;在平凡的岗位上勤奋工作，以一流的标准

创一流的业绩，为工会事业，为社会主义事业奋斗终身。

学习职业道德教育心得体会篇4

最近我们集中学习了职业道德规范，在学习结束之后，我对

照《中国石油天然气股份有限公司职业道德建设手册》又品读了

一遍，细细回味，感触颇多。

参加工作至今已有三年多，一直讲、不断做着、也一直遵守

着《员工职业道德建设规范》。它是员工从业履职的基本规范和基

本行为准则，完善现代企业制度、强化依法合规经营和风险防范

意识、实行人性化管理与提高员工忠诚度相结合的基础上制定的。

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这对引导员工正确处理利益冲突，进一步加强内部管理，提升员

工良好的个人素质，树立良好的社会形象，有着积极的促进作用。

通过学习我认为认真执行《职业道德建设规范》，是规范员工职业

行为、教育和引导员工自我约束、自我激励、提高自身职业素养

和职业道德水准的需要。加强学习，不仅有利于提高员工的整体

素质，加强员工队伍建设，而且对构建防范道德风险和操作风险

的长效机制，夯实管理基础，培育健康和谐的企业文化，树立和

保持良好的形象，有着深远的意义。

这次学习《职业道德建设》使我们能够更加准确定位，概念

清晰，进一步规范了员工从业履职应遵循的职业操守，明确了员

工职业行为的底线和界限，是我们履职的基本准则和基本要求。

通过学习《员工职业道德建设规范》倡导了我们爱岗敬业、

以队为家的工作态度，诚实守信、遵章守纪的行为规范，廉洁从

业、勤俭节约的利益观等基本价值理念。加强职业道德建设，能

够使我深刻认识到自己对企业、对本职工作负有的职业责任，并

转化为内心的道德信念。明确了自己职业行为的底线和界限，明

确自己可以做什么、应当做什么和不该做什么，预见到自己行为

可能带来的后果，自觉约束自己的职业行为，形成以恪守职业操

守为荣，违背职业操守为耻的信念。

同时还学习了中纪委日前印发了《中共中央纪委关于严格禁

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止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》的通知，结合

职业道德规范的学习，我也从中获益良多，通知要求，凡有该规

定所列禁止行为的，应认真对照检查，及时向党组织报告情况并

坚决立即纠正。规定发布后三十日内主动说清问题的可考虑从宽

处理；对拒不纠正或者本规定发布后违反本规定的，要发现一起，

查处一起，严肃处理，绝不姑息。

作为新时代的年轻人，我们更应该严格杜绝这种现象的发生，

对于利用职务上的`便利谋取不正当利益的，要敢于与不正当的行

为抗衡，勇于指正。

这是中纪委针对反腐工作中出现的新情况、新问题，违纪违

法者手段不断翻新，形式变化多样，更具有隐蔽性复杂性出台的

新措施。《若干规定》对利用职务便利谋取利益进行详细地划分。

各纪检部门就要对这些违纪现象进行查处，许多人就要寝食不安！

令那些自以为高明、不“收礼”的人寝食不安。有些人为人谋取

利益后，双方用明显偏离市场价格的价钱买卖汽车、房屋等贵重

物品，现在这些事已经纳入被查之列，被查的还有那些入干股分

红利的人；“合作”开办公司或者进行其他“合作”投资而谋取

非法利益的人；未实际出资而获取“收益”，或者虽然实际出资，

但获取“收益”明显高于出资应得收益的人。这种自以为合理合

法的交易将被查；这些人得知这个通知下发后，一定会寝食不安。

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令那些白吃喝别人、玩别人耍别人的人寝食不安。有些官员利用

职权为人谋事谋利后，请托人送礼送钱不受，但是他或明或暗示

意请托人请吃请喝，饭饱酒足后，到酒店和请托人打牌，在牌场

上大肆地“赢”钱，几千、几万的“赢”，赢得心安理得，赢得

哈哈大笑，“我没有收别人的礼，没有受贿，这些钱是我打牌赢，

打牌就有输赢，党组织休想查我。”现在这些人没有了借口，回

忆起自己的“赢”钱经历，他们心里会惴惴不安的，躺在床上一

定辗转反侧。令那些为领导和请托人牵线搭桥的人寝食不安。有

些人平时在岗位上不好好工作，不抓紧学习提高自身素质。别看

他们没有什么实权，能量却很大，这些人交际广，既和某些想通

过自己职权某点利益的领导关系密切，也和许多渴望通过别人职

权谋取利益的人有联系。他们整天通过各种渠道，打听哪个岗位

要换人，哪个人谋取那个岗位？有什么嗜好？然后，他们便活动

开来，把领导和请托人拉到一起做私下交易，自己也从中谋取请

托人的好处。这种人是一种祸根。《若干规定》出台对他们来说，

也是惶惶恐恐，说不定哪天纪检部门就会找上门来。

学习职业道德教育心得体会篇5

目前，会计信息失真严重，提高会计人员素质是防止会计信

息失真的根本。会计人员提供不真实、不完善的会计信息，在账

簿上做文章，不按规定设置账簿或设置多套账等等，这些都是会

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计信息失真的表现，这些会计信息的制作过程无一不经会计人员

之手。有的会计执业保护不善。会计岗位实行持证上岗已有多年，

但在检查中，仍有一些无证，低学历人员占着岗位，其中缺乏财

经政策和财会知识之人大有人在，严重弱化了会计工作的严肃性，

影响了会计工作质量。

会计信息是会计人员工作的产品，其质量高低直接取决于会

计人员的主体素质。这是因为会计人员在完成自己的工作任务时，

总是有其不同的实现动机和价值标准、伦理道德标准，这就反映

出不同的会计人员的主体素质情况。诚然，会计人员的主体素质

状况与其先天生理特点有必然联系。但是，他们的'素质可以

而且应该在后天的实践和学习中得到发展和提高，其主观努力程

度如何，往往最终决定着主体素质的高低提高会计人员素质的途

径

（一）树立创新意识，强化终身学习的理念。

知识经济时代，知识淘汰速度加快，学习不再是人生某一阶

段受一次性教育就一劳永逸的事情。终身学习成为社会和国民的

共同目标，也是会计人员必须坚持的，只有这样才能跟上时代的

步伐，适应工作的需要。活到老，学到老虽是一句俗语，可是伴

随着知识有效期的缩短，自学校毕业后若不继续汲取新知，则在

校所学知识将很快成为过时，或者知识根本就不够用。知识的提

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升量与资讯化密切相关，知识的增加量与时间呈反比，即知识增

加的时间缩短，但量却呈几何级数增加。因此，终身学习确有其

实质上的必要，欲适应未来的会计工作，终身学习的生活是必不

可少的。

（二）树立正确世界观、人生观、价值观，强化职业道德意

识。

会计人员职业道德是指会计人员在日常工作应遵循的行为准

则，是公民道德规范在会计职业行为和活动中的具体体现。正直、

客观、独立、保密、技术标准、业务能力、道德自律是会计人员必

须具备的品质能力，要把诚信放在首位，把它当成人生的一种追

求，以诚信为做人标准，一名优秀的会计人员不仅要有一流的专

业知识，更要有一流的职业道德水平，严格规范会计行为，就是

要求会计人员严格履行法定的职责，忠于职守、坚持原则也是提

高会计工作质量的有力保障。无论何时，高水准的职业道德是一

名会计人员所应具备的最基本的素质，失去它就无从谈起会计工

作质量和会计信息。即会计工作的合法性，信息的真实可靠性。

因此要求财务人员必须对照会计法规，知法守法廉洁自律。面对

纷繁复杂的社会环境，决定财务人员要树立正确的世界观、人生

观、价值观，在思想上热爱本职工作，热爱自己的岗位，把工作

视为自身的一种需要和自我价值的体现，在处理会计业务时，心

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无杂念，依法办事。

（三）加强后续教育，不断增加新知识。

所谓后续教育是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专

业技术资格（职称）的会计人员进行以提高政治思想素质、业务

能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济

发展要求的培训、再教育，这是会计队伍建设的重要内容。后续

教育与提高会计人员素质有着必然的联系，对于在职人员来说，

后续教育是不可避免的。

所以，我们在校大学生，尤其是将来要从事会计职业的大学

生们，更应该积极学习会计职业道德，学习会计职业的知识。因

为如果我们光有知识没有道德，那么我们的知识很可能成为犯罪

的工具，从而给企业、给社会和人民造成无可估量的损失。但是

如果我们光有道德没有知识，那么我们也很可能会因为我们的无

知和能力不够的关系，而同样给企业、给社会和人民造成巨大的

损失。基于这两方面的要求，我们都必须学好会计职业道德，从

而具备会计职业道德，用我们的知识，用我们的能力，给企业、

给社会和人民带来收益，带来利润，带来发展。

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