美国如何进行爱国主义教育

2024年3月15日发(作者：八年级上册英语书电子版)

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美国如何进行爱国主义教育

作者：周鑫宇 苏溢

来源：《中国德育》2017年第19期

如果我们留心观察，就会发现，美国人每天都与各种带有爱国标志的事物打交道，爱国早

已成了美国人日常生活的一部分。

美国是世界上最强大的资本主义国家，爱国主义是美国精神的核心之一。对于美国这样历

史较短的移民国家来说，爱国主义精神无法通过民族身份或者历史传统来自然凝聚，只能依靠

强有力的爱国主义教育，激发不同种族、肤色和文化的国民对于国家的认同感。换句话说，对

于很多国家而言，爱国主义在一定程度上是历史情感和民族认同的自然升华，而对美国来说，

则需要更多人为的构建和强化。正因为如此，美国的爱国主义教育独具特色。本文从教育、日

常生活和思想价值观三个层面加以介绍分析。

一、教育层面

教育最能系统地改变一个国家人民的思想，塑造特定的认知和思维模式。在美国的学校系

统中，本国历史和政治教育被放到了非常重要的地位。学校的课程致力于保证绝大部分学生了

解自己国家的历史和制度，并为此感到自豪。学生走出学校以后，美国社会还继续通过各种手

段激发他们的民族自豪感。

第一，美国学校有系统的本国历史教育。在历史悠久的欧洲国家，学校一般不会专门开设

整学期的本国历史课程；相反，欧洲人更加注重整体欧洲史的教育，形成一种西方文明的观

念。美国的很多高中在讲授西方和欧洲历史的同时，还要求学生必须学习一年美国历史，才能

够拿到学分毕业。当美国的高中学生读到约翰·温斯罗普关于“山巅之国”的宣言时，浓浓的优

越感和自豪感就在心中生根。美国历史课会设置许多客观反思的内容，比如美国的蓄奴史、南

北战争等等，以引起学生对本国历史的思考。学校的教材和课程会以“山巅之国”的思维，把美

国描述为与邪恶势力作战的正义国家，赞扬美国的民主制度与宣扬保卫世界的使命。

第二，除了课堂教育外，美国学校非常重视爱国主义实践教育。很多美国人在其学生生涯

中，都有机会在学校的组织下集体参观首都华盛顿。参观首都能够培养学生对于美国政治制度

和强大国力的直观认识，提升作为美国人的光荣感，增强学生的政治自信。除了参观首都的历

史博物馆等公共场所外，美国学生还可以参观国会、白宫等重要办公场所。此外，美国各地的

优秀高中生和大学生每年都有机会到国会或者白宫实习。在政府部门实习可以帮助美国学生了

解国家政治体系的运作情况，从中获得一种自己是这个国家的一份子的政治参与感。这样的实

践教育当然也跟美国的政治系统相对开放有关系。

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第三，走出校门以后，美国仍然会通过各种形式激发民众的爱国主义热情。例如，媒体可

以对政府说三道四，但谁也不能质疑美国国家的伟大，爱国主义永远是政治正确。再如好莱

坞，好莱坞的电影是美国最好的爱国主义教材之一。从漫威的系列漫画开始，美国的个人英雄

主义就在电影中展现得淋漓尽致。超人、蝙蝠侠、美国队长等形象人人皆知，让美国人觉得自

己的民族力大无穷、无与伦比。战争题材从来是好莱坞的宠儿。《我们曾经是战士》《独立

日》等战争电影向美国人展现了美国强大的军事实力，《星际穿越》《星球大战》系列科幻电

影在讲述奇妙故事的同时，也展现了美国的高科技技术。《阿甘正传》《伟大的盖茨比》等电

影还用艺术的形式成功呈现了美国历史的发展，激发了美国人共同的爱国情感。如果我们从爱

国主义教育的角度去分析美国电影，就会发现其所运用的题材种类和层次之丰富，远超很多国

家。

可以看出，通过学校和社会的教育，美国政府对其公民一直在强化“美国是一个强大而正

义的国家”的概念。因为他们知道，课本中关于国家制度和历史的知识可能会逐渐被淡忘，但

是关于美国正义而伟大的认知却长久地保留下来，成为了美国人的集体意识。

二、日常生活层面

对美国人来说，爱国主义教育也体现在一点一滴的生活中。如果我们留心观察，就会发

现，美国人每天都与各种带有爱国标志的事物打交道，爱国早已成了美国人日常生活的一部

分。

首先，在美国，爱国是和消费结合在一起的。带有美国国旗等国家标志的衣服、裤子、袜

子等生活用品充斥了美国的各大商场。不管是平民品牌还是奢侈品牌，几乎都会推出几款带有

美国国家标志的商品。美国人民也热衷购买这类商品。这些生活用品让美国的国家元素随处出

现在各类生活场景中：家、办公室、街道乃至娱乐场所。甚至有人会开玩笑说，美国连赌场门

口都挂着美国国旗。美国的年轻人更是把展示爱国的标签当作一种时尚，他们认为把印有国

旗、国徽图案的衣服穿在身上，是一种值得炫耀的事情。美国的消费文化和国家情感奇妙地结

合到一起，成为美国人社会精神生活的一个重要特点。

其次，美国社会推崇军事荣誉，崇拜“为国家打过仗”的人。老兵在美国社会中的地位非常

高，受到人们普遍的尊重。在很多体育比赛和大型活动举办之前，主办方会邀请现场的老兵起

立，所有人对他们献唱国歌。美国政府还专门设置了内阁级别的部门来管理老兵事务。对军队

和老兵的尊重，已经成为了一种道德习俗，旨在提醒人们成为是一种至高无上的荣耀。比

如，在美国的各类选举中，候选人都愿意宣扬自己曾为国家打仗或者服役的经历，从而获得更

多选票。

最后，美国的大型社会活动也是爱国主义教育的重要舞台。美国的各种大型活动，经常会

邀请大牌明星献唱国歌，这能极大地激发美国人的爱国情怀。这些大型活动在美国往往是全民

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焦点，而类似唱国歌这样的方式也就由此实现了爱国主义教育的全民渗透。集体活动可以有效

地塑造集体意识，激发强烈的爱国情感。

三、思想层面

美国是从英国殖民领土中独立出来的一个国家，从独立的那一刻开始，美国便要迫切地解

决生存和独立问题，其核心是：美国人要在新大陆建立一个什么样的社会？这个社会为什么更

加优越？对于这个关键问题，美国的开拓者们并没有闭门造车，而是充分吸取欧洲、亚洲各个

国家的政治精华，形成了自己的核心价值观。美国的核心价值观包含民主、自由、民权、三权

分立、政教分离、市场经济、法治、爱国主义、多元主义、开拓创新精神等复杂的内容。

美国的核心价值观体系虽然庞杂，但是在进行价值观教育时却经过了改造。在对内对外的

宣传中，美国内涵丰富的价值观经常简化为一套简单的“民主—自由”话语。在这套话语中，不

但使美国多元、复杂的价值观被简化了，就连民主、自由两个价值的丰富内涵也被大大简化。

美国的“民主—自由”话语实际上成了一个逻辑：普选制的国家就是民主的，民主国家就会保障

人民的自由；没有普选的国家就是专制的，专制国家一定会侵犯人权。

尽管“民主—自由”话语过于简单，但美国民众却普遍受其影响。因而，我们可以看到，美

国社会虽然存在复杂的政治博弈，但其又呈现出一种全民性的、统一的意识形态。这样的意识

形态代表了美国和美国人。如果说美国在种族和文化方面是个大拼盘，那么这种统一的意识形

态就成了把美国人连在一起的“沙拉酱”，多元的个体品尝起来却有相同的味道。因而我们可以

说，美国人有共同的思想气质，这种气质让他们普遍为身为美国人而自豪。