小班垃圾分类教案共9篇(小班教案垃圾分类教案)

2024年3月15日发(作者：太阳图片卡通)

小班垃圾分类教案共9篇(小班教案垃圾分

类教案)

下面是我收集的小班垃圾分类教案共9篇(小班教案垃

圾分类教案)，供大家赏析。

小班垃圾分类教案共1

活动目标

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教学难点：独立制作出陀螺。

活动准备

剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图

活动过程

一、导入

1、师利用声音引起幼儿兴趣：

师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？

幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什

么哭？

师指名幼儿回答。

3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？

幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了

呢？

4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾

也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt，给垃圾分类

1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励

幼儿大胆发表意见）

2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有

害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的`纸张、如旧报纸、

纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏

掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管

油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知

道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一

分类呢？

4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？

（指名幼儿表达自己的观点）

师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的

时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废

为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一

起用纸盒做陀螺吧？

三、变废为宝，制作陀螺

师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀

螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。

延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。

小班垃圾分类教案共2

活动设计背景

在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现

象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何

分类，特设计此活动。

活动目标

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教学难点：独立制作出陀螺

活动准备

剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图

活动过程

一、

1、师利用声音引起幼儿兴趣：

师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？

幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什

么哭？

师指名幼儿回答。

3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？

幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了

呢？

4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾

也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt，给垃圾分类

1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励

幼儿大胆发表意见）

2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有

害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸

盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉

的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油

漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知

道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一

分类呢？

4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？

（指名幼儿表达自己的观点）

师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的

时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废

为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一

起用纸盒做陀螺吧？

三、变废为宝，制作陀螺

师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀

螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。

延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。

教学反思

在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，

让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得

了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应

养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变

废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用图片等对比

的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比

判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更

好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能

力差，如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及

乐于助人的品行。

小班垃圾分类教案共3

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类

用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

1、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几

天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果

和旁边的小伙伴说说吧!

(1)小组交流。

(2)个幼介绍。

每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料

类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。

这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩

子回答“可以分类放进垃圾箱”师说：你在哪儿看到分类垃

圾箱的?)

2、问题思考，商讨垃圾处理方法。

(1)认识垃圾分类标志。

师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!

①提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三

个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物

是什么意思?

②幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后

经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃

圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回

收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

(2)讨论垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃

圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

①幼儿小组讨论。

②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?

③个幼回答。

哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是

可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。

师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们!为什么

要将垃圾分类处理?

幼儿自由回答。

小班垃圾分类教案共4

目标：

1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

准备：

1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“江山”和“贺

村”，其中“贺村”里散乱地放着一些垃圾。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿

泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志4、录像机以及有关

垃圾处理的录像带。

5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

过程：

一、评选“卫生城市”

1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说

说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？

2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在

贺村会有什么感觉？

4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜

欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃

圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法

1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程

的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回

收后可以制成哪些新产品。

2、认识“回收利用”标志。

①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的

含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些

物品可以回收利用？为什么？

③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾

中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些

垃圾？

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收

利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，

保护资源。

3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如

果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以

回收利用的，就做形似“X”的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便

地处理这些可以回收利用的垃圾？

2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将

垃圾按标志分类。

3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

小班垃圾分类教案共5

活动目标：

1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再

用。

2、认识垃圾分类标志。

3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，

感受环保的意义。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的'想法。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

《垃圾分类》PPT 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标志的可回收垃

圾箱三个 上述可回收垃圾若干

活动过程：

1、谈话引出主题：

教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?

平时这些垃圾是怎么处理的?

2、观看PPT，认识垃圾分类标志。

(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?

(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾?

(3)教师小结。

3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃

圾。

(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

(3)幼儿分类垃圾。

(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海

鸥，体验环保活动的乐趣。

活动反思：

幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培

养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内

拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾

回收带来的乐趣。

小班垃圾分类教案共6

活动目标

1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。

2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，

并能正确分类。

3、懂得将垃圾分类投放，保护环境，建立初步的环保

意识。

活动准备

四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT课件

活动过程

一、故事情景导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解垃圾

的危害、

在离地球很远的外太空，有一个星球叫喵星球，喵星人

犀犀利听说地球是个美丽的星球，于是它乘坐宇宙飞船到地

球旅游。可是结果让犀犀利很失望。你们猜是为什么？

因为地球一点也不美丽，他看到了……

师：你从图片上看到了什么？

你有什么感受？

如果我们周围都是垃圾，生活会变成怎样？

小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景、占用空

间，滋生病毒、病菌，给人类和动物传染疾病。

师:那我们应该这你么办呢?(教师引导幼儿说出垃圾分

类)

二、结合分类标志,了解垃圾分类、

“在犀犀利失望的想要回去的时候，有人告诉喵星人，说高

陵区有个美丽的新农村叫“何村社区”，那里将生活垃圾分

类投放，在全国都很出名呢，西安市首届农民街就是在那里

举办的，你可以去那里看看哦！”

“于是,犀犀利就来到了何村社区!”(出示垃圾分类的图片)

师:何村社区的垃圾分为几类?这些垃圾桶有什么不一

样的地方？(四类；颜色、图案、标识等)

那它们分别代表什么呢？

1、可回收物垃圾桶（蓝色）

小结：可回收物是回收以后，经过消毒、加工还可以做

成其它有用的东西。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布

料五大类。

这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省

资源。

2、厨余垃圾（绿色）

小结：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类

垃圾，经过生物技术处理堆肥，可为庄稼提供肥料。

3、有害垃圾（红色）

小结：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者

对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧

光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、

过期化妆品等。

这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。

4、其它垃圾（黄色）

小结：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫

生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土。

采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空

气的污染。

三、游戏“把垃圾送回家”，尝试将垃圾分类、

1、通过ppt演示，引导幼儿将垃圾送回家。

2、游戏“把垃圾送回家”。

选四名幼儿扮演垃圾桶，其余幼儿将自己凳子下面的垃

圾图片投放到相应的垃圾桶。

师：“这四个垃圾桶是非常贪吃、嘴又特别刁的家伙，

他们只吃属于他们的垃圾，我们的垃圾桶可要把好关，看他

们给你的是不是你爱吃的！”

游戏后对结果进行点评。

四、欣赏变废为宝作品，激发幼儿废物再利用的欲望、

师：可回收垃圾可以做什么呢？

播放课件，欣赏变废为宝作品。

小结：原来废旧的垃圾还有这么多的用处！只要开动脑

筋，用我们的巧手也可以将垃圾重新利用，变成更多美丽的

作品。

我们小朋友和家长一起，从我做起，少产生垃圾，不乱

扔垃圾爱护周围环境，将我们的地球变的更加美好。

活动延伸

回家手机废旧物品，和爸爸妈妈一起变废为宝制作手工。

小班垃圾分类教案共7

活动目标：

1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和

“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉

水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志

4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

活动过程：

一、评选“卫生城市”

1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼

儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉

怎样？

2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市?如果你住在

北京市会有什么感觉？

4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜

欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的

垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法

1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的

录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收

后可以制成哪些新产品。

2.认识“回收利用”标志。

①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的

含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些

物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉

水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾

中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些

垃圾？（焚烧或深埋。

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收

利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，

保护资源。

3.游戏：看谁做得对。

教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼

儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”

的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地

处理这些可以回收利用的垃圾？

2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃

圾按标志分类。

3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。

4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。

活动延伸：

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生

活中学习分类处理垃圾。

2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

活动反思：

幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培

养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内

拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾

回收带来的乐趣。

小班垃圾分类教案共8

活动目标

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾

并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

重点难点

活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，认识不同功

能的垃圾桶。

活动难点：能根据垃圾的特点进行正确分类。

活动准备

经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，

有关垃圾的分类。

物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃

圾桶四个。

活动过程

一、谈话导入

小朋友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什

么呀？我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸

奶会制造多少垃圾?那全世界呢?

我们现在来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。

二、过程

1.播放宣传片?

师：（1）你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？

（2）如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？

（3）那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢？

2.知道不同颜色垃圾桶有不同的功能。

（1）你们见过什么颜色的垃圾桶？在哪里见过？依次出示。

（2）为什么颜色不同呢？想告诉我们什么。请小朋友说一

说除了颜色不同你还发现有什么不同？（标志）

（3）什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就

是可以再生循环的垃圾，材质可以回收再利用的垃圾。包括：

废纸、塑料、玻璃、金属和布料。）

（4）什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢？（剩菜剩饭、瓜皮

果核、肉、蛋）

（5）什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞类，电池类、

废水银温度计、油漆、杀虫剂）

（6）什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能归于以上三

类的垃圾，危害较小，无法再次利用。包括一次性餐具、烟

蒂、毛发、瓷器碎片）

3.通过操作，帮助幼儿将垃圾正确分类。

（1）今天考验你们的时候到了，老师准备了一些物品，看

看小朋友能不能正确分类。

（2）验证是否正确。

4.那小朋友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我们

通过一个视频来了解一下。

三、结束

1.为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么

呢?

2.今天我们这么多的收获，回家可以当一个小小考官，

考考爸爸妈妈，它们的垃圾是怎么分类的。

活动总结

活动由播放宣传片导入，幼儿观看后，能够切实胡感受

到，垃圾对地球生物胡危害程度，激发了幼儿保护地球的欲

望。活动中通过材料的操作，便于幼儿更清楚的了解垃圾分

类的标准，满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的

学习方式，达到了预期的活动目标。过程中采用动静结合和

可视性材料的呈现，更有利于幼儿的理解和学习，效果很好。

小班垃圾分类教案共9

一、教学对象分析:

学习者为初级班的新移民女性，以有家眷者为主，学习

者现场学习；如何将杂七杂八的垃圾，如何分类的方法。

二、教学重点慨述：

1.电视机与电脑、影像与对话

2.正确的了解专有的名称

3.学习“判断”了解到

三、课程来源：

实用台中市环境保护局

四、教学目标：

学生能对垃圾分类的认识，实际练习操作，来减少环境

污染美化地球

五、工具设备分析：

1.教具：电脑、投影机、图片、垃圾袋、垃圾桶。

2.多媒体教学软体：moodle教学平台、flash、firefox

浏览器、线上翻译工具、录音播放程式、厨余、可回收及不

回收教材。

3.书面教材：实用台中市环境保护局

六、教学活动与课程设计:

活动名称:

认识一、厨余回收工作及范例练习作方法。

认识二、资源回收工作课文解说及环保健康意义方针现

场实际操作练习完成分类。

活动时间：每单元十五分钟教材来源实用台中市环境保

护局程度：初级、己会使用活动流程：范本教材为主可加以

了解实际操作。

1.安全第一。

2.厨余请自备容器盛装厨余，切勿将塑胶袋投入厨余回

收桶。以剩菜剩饭等可供养猪食用为主，汤汁部分请先沥2

乾，另骨头、鱼刺、禽畜内脏、果皮、硬质果核、发霉食物

及回锅多次之动物油脂等请勿投入厨余专用回收桶。社区若

有推动厨余堆肥，请将蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋

壳、果核、落叶、花材等投入社区设置的厨余堆肥桶。

3.资源回收：一般类包括各类废容器（含塑胶、金属、

玻璃及纸等材质）、纸类免洗餐具（与菜渣分离并略为擦拭）、

废纸、光碟片、行动电话及旧衣等，无顸分类。物品类：废

电子电器物品（电视机、洗衣机、电冰箱、冷暖气机及小型

家电）及废资讯物品（电脑及周边设备）。废乾电池及日光

灯管(直管)：勿拆解或破坏，单独一包回收。

行为目标教学活动评量方式：

1.认识台湾的环保及意义。

2.会对健康环境美化。

1.以影片配合制成档案，让学生自行在电视上学习了解，

请学生以录音程式录制成档案。

2.参与过程中让学习者认识环保重要。作业评量上课时

间评量25%能够明白环保与居住关系以看配合图片制作档案，

让学生充分了解的二者之重要性。请同学至讨论区讨论学习

上发生的问题。作业评量讨论区评量上课时间评量25%了解

“垃圾变黄金”的故事。

1.将范例以影片的方式说：文解字制成flash档，让学

生知道垃圾如何变成“黄金”再使用。

2.请学生用自己认识，将垃圾分类到指定分类区的方法，

并现场完成作业区。并鼓励至心得报告区发表心得。作业评

量上课时间评量25%马上操作以现场测验作方式，请学习者

提出问题。

七、优缺点自评

自评项目优点缺点学习者的时间突破时空的限制，随时

按自己能力，安排进度学习，是一种自我导向的学习。.缺

乏有效时间应用顺畅教学内容学习者可以不断加以重复学

习方法，增加熟练技艺，完全是一种自我的学习。国籍程度

不同，互动不易掌握学生学习的程度。