教学管理中探究如何培养年轻教师

2024年3月15日发(作者：读后感四百字)

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教学管理中探究如何培养年轻教师

作者：潘柳莲

来源：《文理导航·教育研究与实践》2018年第06期

【摘 要】培养国家栋梁，教师必不可少。教学型重点中学特别重视青年教师的实践能力

和专业发展，对提高学校教学质量有很大影响。为了加快教育现代化进程，推进基础教育的改

革，培养年轻青教师的工作变成了首要任务。尽快使年轻教师胜任教学工作，成为教育教学中

的后备力量，是当下教育管理中的重要部分。

【关键词】教学管理；培养；年轻教师

年轻教师的培养不仅是教师个人成长的发展也是学校发展的重要关键。年轻教师精力充

沛、学历程度高接受新的教育教学模式比较快，但是由于工作经验不足可能在教学过程中难免

会有一些不足，就需要在教学管理中提供更多的舞台和形式，让年轻教师得到锻炼，使其能够

展现自我所长，成为学校教学的骨干力量。

一、在教学管理中，对年轻教师树立目标

1.对年轻教师精神层面的全面肯定

让年轻教师在政治思想、业务水平、工作能力等方面适应当下的教育教学理念。培养他们

职业荣誉感和敬业爱岗精神，尽快熟悉教学环节，快速独立完成教学任务。培养年轻教师树立

现代职业教育理念，对这个职业有自豪感和荣誉感。

2.年轻教师塑造自己独特的教学风格

理论学习和教学实践相结合，提高年轻教师的创新能力和思维运用能力，全面迅速的适应

新形势下的教学工作。让年轻教师在学科教学中形成自己独有的教学风格和特色。在课堂上找

到自己的自信点，幽默风趣可以拉近和学生的距离，博学多才可以受到学生的敬重。每位教师

都有自己的闪光点，这就需要在日常工作善于发现和赞美。把年轻教师培养成教育教学中的骨

干力量，给予充分的肯定。

二、在教学管理中，培养年轻教师的综合素质

1.教学管理中，加强年轻教师的基本职业素养

加强练习“三字”“一画”“一话”天天练习持之以恒。普通话监督和管理，可以定期召开年轻

教师朗诵大会，书法竞赛的举行等等都可以提高年轻教师的职业技能和基本功。有周期的组织

年轻教师学习最新的国内外教学动态，加强年轻教师的教育教学能力。将新课改理念及现代教

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育理论的学习作为重点，把学到的理论、技法运用到课堂教学中，丰富课堂内容，增加新的教

学模式。学习实践，学习借鉴总结经验提高个人能力。

2.教学管理中，实施老带新指导模式

让资历较深的高级教师对年轻教师进行帮助和指导，使年轻的教师成长的更快更科学。每

位年轻教师都要制定自己的发展规划，担任师傅的老师督促年轻教师在教育教学方面尽快入

手。引导年轻教师尽快适应学校的管理和要求，指导年轻教师完成教育教学常规。专业教学基

本功的训练必不可少。定期组织年轻教师学习优秀教师的教学课程，让年轻教师记录学习心

得，当场交流自己的感悟。提倡年轻教师跨年级、学科学习，学习前辈的经验，体悟各科的优

势，拓宽年轻教师的学科知识面。

3.突出团队的重要性，让年轻教师共同学习。

好课的前提是备课，可以制定备课内容及形式。可以是各学科教同一班级的结成小组，也

可以是教同一学科不同学生的组成小组，各小组之间定期检查，评选出优秀的课件，把优秀的

课件发给年轻教师进行学习。提高年轻教师的教学技能听课必不可少。可以让学校领导听年轻

教师的课，也可以让各科老师评课，指出优点，点出不足，对效果不是很好的教师进行指导，

更好的促进年轻教师成长。

4.创造新的平台，找出年轻教师的闪光点

让年轻教师积极参加各类教学比赛。可以创建年轻教师学习平台，鼓励年轻教师把教学工

作中遇到的问题积极分享，可以让年轻教师多多交流，进行多方面的探讨。教导处定期对年轻

教师进行教育教学常规检查，并做好书面反馈材料，把发现的问题及时反馈给年轻教师和指导

教师，合作帮助指导年轻教师进行改正学习。

三、教学工作中，着重培养年轻教师积极的精神风貌

1.让年轻教师意识到教师工作的崇高

为人师表就要做到好学、乐学、活学把遇到的困难，积极的向有经验的教师进行请教。重

视年轻教师的思想政治工作，引导积极乐观的思想，利用各种形式组织他们学习优秀教师的事

迹，让年轻教师能够热爱教育事业，促进他们的乐于奉献精神。年轻教师理想远大，对未来充

满憧憬，然而在教育教学工作中可能会出现困难和阻力，适应不了理想和现实的反差就会出现

消极的情绪。用自己的亲身经历和年轻的教师促膝长谈，用自己在工作的中的心得感悟帮助他

们树立正确的思想观。在教育教学中正确认识教师这份职业，需要自己能够不厌其烦，不遗余

力地前进。指导年轻教师认识到教师职业背后的艰辛、清苦、琐碎，让年轻教师树立乐观的心

态，意识到教师职业艰辛背后的崇高，枯燥背后的乐趣。只有用积极地心态去面对，才会是一

个真正托起太阳的好教师。

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2.鼓励年轻教师刻苦学习并钻研新课程理论

关于教育教学的书籍多学习多借鉴，及时了解飞速发展的教学动态，培养教师良好的学习

习惯。每年最少要读两本教学理论的书籍，做好读后笔记和自己的心得体悟，鼓励年轻教师继

续学历提升。健全学校的考核制度和考评机制，单独列出奖励方案，针对培训中表现优秀的年

轻教师和指导老师给予物质奖励，评优方面优先考虑。

结束语

在这个飞速前进的教育教学理念下，年轻教师的培养至关重要。职业技能的提升，乐观积

极的心态，认真努力的精神都是优秀教师必备的品质。

【参考文献】

[1]徐英俊.准中职师资职教理论素养及教育教学能力形成与发展的策略.职教论坛，2012

[2]孙园.如何提高青年教师的教育教学能力.考试周刊，2012