社区开展幼儿剪纸活动方案

2024年3月14日发(作者：淮南山南新区)

社区开展幼儿剪纸活动方案

造就幼儿对剪纸艺术的爱好，喜爱参与剪纸活动，在活动中感受剪纸

艺术的魅力。引导幼儿初步了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术

特色，知道剪纸是中国传统装饰艺术一。了解剪纸的折叠方法，以下

是我为大家细心整理的社区开展幼儿剪纸活动方案五篇，欢送阅读。

社区开展幼儿剪纸活动方案1

【设计思路】

大班幼儿随着年龄的增长，学问面的拓宽，已具备必须的审美经

历和手工剪的技能，渐渐地对一些民间艺术很感爱好。窗花是中国剪

纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅衬托了喜庆的节日

气氛，也集装饰性、观赏性和管用性于一体。窗花的对称、形态各异

的特征、生动好玩的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿

剪剪玩玩，鼓舞幼儿在不断找寻乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法

剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从

中获得胜利和美的愉悦体验。

【活动目标】

1.在感受窗花美的根底上，通过探究、沟通等形式学习折、剪自

己喜爱的各种不同形态的窗花。

2.造就幼儿对剪纸的爱好，开展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。

活动打算：

1.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。

2.彩色纸假设干，剪刀、胶水等。

【活动过程】

一、介绍窗花的由来，观赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的爱好

1.观看有关窗花由来的视频

师：20xx年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，许多

小挚友都打算了新衣、新鞋。教师也给小挚友们到来了新年礼物，你

们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

师：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么?(师幼一起视察探究

窗花的特征，感受窗花的色调美、对称美、镂空美)

小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们

特殊喜爱在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有

得意的动物，漂亮的花朵，活灵活现的人物，这些都是我国劳动人民

的才智结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大

小、样子都是对称的。

二、视察分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花

1.师：小挚友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想

剪什么?

2.提出要求：

(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。

(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜爱的彩纸进展剪窗花活动

3.幼儿第一次探究剪窗花

(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由探讨制作方法。

师：此时此刻小挚友探讨一下，这些窗花是用什么方法做出来的?

幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折

剪出来的。

小结剪窗花的技能：这些窗花各种各样，很美丽，它们是用折剪

的方法做出来的，剪的时候要留意：

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得美丽。

(2)剪能翻开的短边会使窗花的边缘变得美丽。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心局部变得美丽。

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形态。

(5)能翻开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边始终剪到另一条边。

4.幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。

师：此时此刻教师要请小挚友上来表演一下，介绍一下你是怎么

把窗花做出来的?

(请个别实力强的幼儿示范讲解并描述制作窗花的方法)

幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图

案，对局部细小的图案进展镂空，最终剪出图案，绽开后，就成了一

张美丽的窗花。

5.老师示范和小结。

示范折纸：学等对分的折纸技能，鼓舞多种折法。

示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓舞多种剪法。

小结剪窗花的根本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→

翻开

6.幼儿其次次探究剪窗花

(1)谈话：窗花的作用。

提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚

礼上、衣服上。)

为什么须要用到这些窗花?(表达喜庆、喧闹)

师：小挚友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么?

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜爱的人啊?

下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

(2)交代要求，幼儿操作，教师指导。

a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

b.提示幼儿留意颜色搭配，依据自己的生活经历，充分发挥自己

的想象力、缔造力进展创作。

c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，完毕活动

1、请幼儿在同伴中选出有缔造型、层次清楚的窗花，相互评价。

师：小挚友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊?说

说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

师：今日我们小挚友自己动手剪出了漂亮的窗花，此时此刻你是

什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

【活动延长】

让我们一起将这些漂亮的窗花布置到我们的教室里，还有作品城

堡里，把这份喜庆和大家一起共享吧!

社区开展幼儿剪纸活动方案2

设计背景

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小造就孩子酷爱祖国。酷

爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道

祖国的宏大，使幼儿从小就树立酷爱祖国的思想。

活动目标

1.了解剪纸是我国的民间艺术。驾驭剪纸的一些根本方法，感受

民间艺术的奥妙。

2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人沟通、合作进

展创作。

3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣

味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点

1.剪纸的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活动打算

1.幼儿通过家庭或社会活动视察窗花。

2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程

活动1窗花

一、谈话活动。

老师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么

地方、什么时候经常看到它?(幼儿探讨，回答下列问题)

二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜爱吗?儿歌中都描绘

了哪些小动物，你能说说吗?

三、诗歌表演。

1.老师有表情地朗读儿歌，幼儿接着观赏、熟识儿歌内容。

2.幼儿熟识儿歌后，随着老师的朗读，自由创编动作，进展诗歌

表演。

3.幼儿自由组合，进展动作表演，增进嬉戏趣味性。

四、美工活动：剪窗花。

1.老师向幼儿供应画好的窗花，并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进展剪窗花，老师适时进展指导，直到幼儿驾驭剪纸

的技巧为止。

3.师生共同观赏作品，老师要赐予必要的鼓舞。

活动2我设计的窗花

一、谈话活动。

1.老师：小挚友都熟识了剪窗花的根本方法。今日，小挚友们自

己来设计一个窗花作品，好吗?

2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.老师可赐予幼儿有关设计的一些根本方法，如：先将纸对边折

叠(也可几折)，然后在折叠痕处起先起笔进展描画，设计自己喜爱的

图案，最终用刀沿线条剪开。翻开，一副精致的窗花就完成了。

2.幼儿进展设计，老师予以指导。

三、展示自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进展观赏，相互进展

评价。

活动延长：

同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、相识这一民

间艺术，积累相关经历。

社区开展幼儿剪纸活动方案3

窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中

张贴在门窗、窑洞等地方，表达喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是

平常在幼儿活动中比拟常见的。同时窗花的图案细致、精致、寓意美

妙，也可以造就幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的

年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动

手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子观赏各种精致的窗花，了解对

称的特点，知道窗花的形态各异，题材不限。

在本次活动中，我首先选择了让幼儿进展观赏各种各样的剪纸作

品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿爱好都非常的深厚，

而且通过视察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光观赏是不

够的，所以在其次环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时

候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多

种多样，形态也可以完全不一样的，在本个环节中，我也发觉了孩子

们的对于剪窗花都有了非常大的爱好了，每个人都想试一试。最终最

终到孩子亲自动手了，大局部孩子都争论着“我想剪个月亮形的……我

想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不一样。但是等到

孩子真正动手的时候我才发觉，状况并不像孩子刚刚争论的这么好，

只有少局部孩子能完完全全制作完窗花，大局部的孩子都失败了，同

时我也视察了失败的缘由，都是因为他们没有驾驭好剪的正确方面，

而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的实力

弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在课手我也对本次活动进展了反思，可能在活动中我没有想

到孩子动手实力的强弱，原来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。

因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比方剪窗花活动

时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的形态的模型，

这样制作活动可以会比拟胜利。

社区开展幼儿剪纸活动方案4

活动设计背景

1、因为要过新年了，让幼儿园里充溢新年的气氛。

2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

活动目标

1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的才智结晶，激发幼儿对民间艺术

的美妙情感。

3、真确造就幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

教学重点、难点

让幼儿发觉窗花是对称的。

活动打算

各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。

活动过程

一、观赏剪好的窗花。

(1)放《过新年》音乐。小挚友你们刚刚听到的这首歌曲心情怎么

样?

(2)师：20xx年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超

市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、

贴上了窗花，到处都充溢着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。

(3)我想和小挚友们一起剪窗花来装扮教室

(4)请小挚友观赏这些漂亮的窗花吧!

(5)小挚友们细致视察一下这些窗花，你发觉了什么?

小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，

它的左边和右边的图案大小、样子都是一样的。

二、学习剪窗花。

(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小挚友们就和教师学习剪窗花，老师示范讲解剪窗花的方

法。

三、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸遵照幼儿的实力来分的，

我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。其次组：我把纸折叠

好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。)

小挚友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小

手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小挚友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊?

谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的

展示区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。

教学反思

今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、学

习剪窗花，能发觉窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的才

智结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。3、真确造就幼儿运用剪

刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以观赏窗花进展导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗

花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，

孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人独创的。

观赏完窗花，孩子对动手剪窗花充溢了期盼，于是活动进入了其

次个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的

指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形

态和花边。在我的指导下，孩子们根本能顺当剪出各种各样的窗花，

有的孩子剪完一张又一张，爱好深厚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形态。怎样剪出这样的图

形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要缘由是

幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标持续着接着实施，

通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的

图案处来了。活动虽然进展的很顺当但也存在2点缺乏：1、在让孩

子们进展探讨可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿探讨，而

是连忙告知答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这

时教师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。坚信

经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动，我相识到活动的价值，它可以作为教学活动的

延长，持续幼儿的爱好，持续活动中没达成的目标，或者作为教学活

动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及

老师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。

社区开展幼儿剪纸活动方案5

活动目标

1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适

当局部，表现出圆形、方形、不规那么形的不同窗花。

2.激发对剪纸的爱好，造就幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观

赏情趣。

3.开展手部动作的敏捷性。

活动打算

1.窗花范例。

2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。

3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。

活动过程

1.导入活动，引起爱好。

老师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用

正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人独创的。从前，中国人过年

就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们

已经观赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，此时此刻很多

地方还有剪窗花的习俗。今日，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。

2.引导幼儿视察了解剪窗花的方法。

老师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正

方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要留意：剪最长的边和打不

开的短边能使窗花的中间变得很美丽;剪能翻开的短边会使窗花的边

缘变得很美丽;剪中心点的角能使窗花的中心局部变得很美丽;剪另外

两个角会使正方形窗花变成其他形态;把能翻开的短边剪成弧形，窗

花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪

到另一条边，剪好绽开后就成了一张美丽的窗花。

3.交代要求，幼儿操作，老师指导

老师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好

后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也

可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸

上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看

些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个

点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在操

作材料上或选好的纸上。

幼儿操作，老师巡回指导，留意幼儿剪的部位和方法，鼓舞幼儿

大胆有创新地折剪，留意粘贴窗花的方法。

4.评价作品，完毕活动。

选出有缔造性、层次清楚的窗花，对谨慎操作的幼儿赐予表扬，

并展览窗花。

活动延长

将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。

社区开展幼儿剪纸活动方案