社区开展幼儿剪纸活动方案

2024年3月14日发(作者：教育书籍推荐)

社区开展幼儿剪纸活动方案

窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地

方，表达喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平常在幼儿活动中比拟常见的。同时窗花的图

案细致、精致、寓意美妙，也可以培育幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的

年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重

要的是引导孩子观赏各种精致的窗花，了解对称的特点，知道窗花的外形各异，题材不限。

在本次活动中，我首先选择了让幼儿进展观赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗

花，在这个环节中每位幼儿兴趣都非常的深厚，而且通过观看、讲解孩子们知道了窗花对称

的特点。但是光观赏是不够的，所以在其次环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的

时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，外形也可以

完全不一样的，在本个环节中，我也发觉了孩子们的对于剪窗花都有了非常大的兴趣了，每

个人都想试一试。最终最终到孩子亲自动手了，大局部孩子都谈论着“我想剪个月亮形的……

我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不一样。但是等到孩子真正动手的时候

我才发觉，状况并不像孩子刚刚谈论的这么好，只有少局部孩子能完完全全制作完窗花，大

局部的孩子都失败了，同时我也观看了失败的缘由，都是由于他们没有把握好剪的正确方面，

而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的力量弱的孩子甚至就坐在那

里不知道如何下手制作。

所以在课手我也对本次活动进展了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手力量的强弱，

原来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方

法，比方剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的外形的模型，这

样制作活动可以会比拟胜利。

社区开展幼儿剪纸活动方案2

活动设计背景

1、由于要过新年了，让幼儿园里布满新年的气氛。

2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

活动目标

1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的才智结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。

3、真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

教学重点、难点

让幼儿发觉窗花是对称的。

活动预备

各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。

活动过程

一、观赏剪好的窗花。

(1)放《过新年》音乐。小朋友你们刚刚听到的这首歌曲心情怎么样?

(2)师：2023年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打

折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，处处都布满着喜庆的气氛，可是

我们班的教室还没装扮。

(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

(4)请小朋友观赏这些漂亮的窗花吧!

(5)小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么?

小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案

大小、样子都是一样的。

二、学习剪窗花。

(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小朋友们就和教师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。

三、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸根据幼儿的力量来分的，我分为三组(第一组：自

己折纸、画图、剪纸。其次组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，

还自己剪纸。)

小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、

比一比谁做的窗花最美丽。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊?

谁想展现一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展现区，也可以为你喜

爱的窗花画上小笑脸。

教学反思

今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花，能发觉窗花

的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的才智结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。3、

真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以观赏窗花进展导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各

种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道

了剪纸是中国人创造的。

观赏完窗花，孩子对动手剪窗花布满了期盼，于是活动进入了其次个环节;示范剪窗花，

幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方

法。可以剪不同的外形和花边。在我的指导下，孩子们根本能顺当剪出各种各样的窗花，有

的孩子剪完一张又一张，兴趣深厚。

展现幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品

发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一

目标连续着连续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的

图案处来了。活动虽然进展的很顺当但也存在2点缺乏：1、在让孩子们进展争论可以剪什

么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是赶忙告知答案。2、在动手操作时个别幼儿

不敢大胆地动手剪，这时教师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。信任

经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动，我熟悉到活动的价值，它可以作为教学活动的延长，连续幼儿的兴趣，

连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，

足够的探究实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。

社区开展幼儿剪纸活动方案3

设计背景

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子喜爱祖国。喜爱祖国就要了解祖国，

了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的宏大，使幼儿从小就树立喜爱祖国的思

想。

活动目标

1.了解剪纸是我国的民间艺术。把握剪纸的一些根本方法，感受民间艺术的奇异。

2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进展创作。

3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通

过创编表演动作表现文学作品。

重点难点

1.剪纸的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活动预备

1.幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。

2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程

活动1窗花

一、谈话活动。

教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候常常看

到它?(幼儿争论，回答下列问题)

二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜爱吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说

说吗?

三、诗歌表演。

1.教师有表情地朗读儿歌，幼儿连续观赏、熟识儿歌内容。

2.幼儿熟识儿歌后，随着教师的朗读，自由创编动作，进展诗歌表演。

3.幼儿自由组合，进展动作表演，增进嬉戏趣味性。

四、美工活动：剪窗花。

1.教师向幼儿供应画好的窗花，并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进展剪窗花，教师适时进展指导，直到幼儿把握剪纸的技巧为止。

3.师生共同观赏作品，教师要赐予必要的鼓舞。

活动2我设计的窗花

一、谈话活动。

1.教师：小朋友都熟识了剪窗花的根本方法。今日，小朋友们自己来设计一个窗花作品，

好吗?

2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.教师可赐予幼儿有关设计的一些根本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在

折叠痕处开头起笔进展描画，设计自己喜爱的图案，最终用刀沿线条剪开。翻开，一副精致

的窗花就完成了。

2.幼儿进展设计，教师予以指导。

三、展现自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进展观赏，相互进展评价。

活动延长：

同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、熟悉这一民间艺术，积存相关阅历。