小班剪窗花教案

2024年3月14日发(作者：秦文君)

小班剪窗花教案

【篇一：剪窗花教案】

《剪窗花》

教师介绍剪纸；剪纸是中国传统钓民间艺术，一种镂空艺术，在视

觉给人以通透的感觉和艺术享受。一把剪子，一张彩纸，就可以剪

成各种各样的图案：如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢

过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗墙壁、门和

灯笼上， 。以此达到装饰、美化的目的，并寄托着辞旧迎新、接福

纳祥的愿望。

剪纸 根据用途可大致分为以下几种：喜花、鞋花纹样、门笺、窗花。

窗花是贴在窗户上做装饰的剪纸。窗花的内容丰富：包含着浓浓的

生活气息：花鸟鱼虫、庭台楼阁、风景、人物、历史传说等，这些

人们熟悉而热爱的自然景物成为了剪纸的花样。

我们继续欣赏剪纸图片，提问：这些孩子在干什么?

回答：过年贴窗花。

1、从剪纸的色彩来分，主要分为单色、彩色、套色三种，

（１）单色剪纸就是用一种颜色的纸做的剪纸，如：红色、黑色、

白色等。

（2）彩色剪纸是用白色宣纸剪好后再染色，即一张剪纸有多种颜色，

一般根据实物颜色

染色。

（3）套色剪纸是用两种或两种以上颜色的纸剪好后叠加粘在一起。

2、从制作方法来分，分为阳刻和阴刻剪纸

（1）阳刻剪纸，通常是采用红纸黑纸或其它颜色的材料剪刻出来的

单色剪纸作品。阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线

以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。

２．阴刻剪纸，阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原

稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的

线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的. 彩色剪纸多采用此方

法。

重点讲解河南剪纸：咱河南的剪纸历史悠久，河南剪纸历史悠久，

早在宋代，剪纸就已在民间广泛流行，还出现了以此为生的剪纸艺

人，而且技艺已达到了较高的水平。

师生一起欣赏河南民间剪纸：看，大路上丈夫推着装饰花朵的独轮

车，俊俏的媳妇坐在里面美滋滋地一起回娘家；园子里，两个女人

在葡萄藤下，一个纺线，一个织布，美丽的花布在指尖延伸，自己

自足的小农家生活多么安逸知足。这些剪纸的大部分内容，都与普

通老百姓的日常生活有关。

先复习上节课学的正方形窗花的剪纸，请一名学生上台演示剪窗花

的步骤。教师再总结。 今天老师教大家第二种窗花的剪制(边讲解边

示范)它与正方形窗花的折法略有不同；

剪窗花的方法（第2种）：

? １、折纸：一张正方型的彩纸对折成三角形两次，再三均对折

? ２、画图（也可不画图，直接随手自由剪）

? ３、用剪子、刻刀剪纸完成

展示作品，这种窗花外轮廓为圆形，也叫团花，寓意团体圆圆、幸

福美满。

欣赏教师自己找的剪纸图纸：这个中间带福的花团锦簇图，花费了

我周末一下午时间，先在网上找资料，再琢磨剪纸和绘图的方法，

试了好几张纸才达到现在满意的效果。告诉同学们失败是成功之母，

做任何事要多动脑，多实践。

要求：１、每人剪制１－－３副窗花，内容、形式自定，

２、每组负责装饰一个窗户，每人选一张最好的窗花粘贴各组的窗

户上，组长组织完

成。

３、作品欣赏、评比。

注意事项：1、注意安全，小心剪子别伤着人。

2、剪掉的碎纸放到手提袋或桌子中间，下课后扔到 垃圾篓。

教师巡视辅导学生，剪纸图案难度根据个人水平选择，图案以简单

为好。

同学们的手真巧，把教师装饰得美极了，好有一种过年的感觉，我

们一起来欣赏窗花，

请同学们说一说那组的窗户装饰得最美？你喜欢那个？

在现代生活中，窗花仍然绽放出绚丽的色彩，受到人们的喜爱。传

统与时尚并存，希望

同学们运用剪纸去装点、美化生活。让我们的生活更美好。最后祝

大家新年快

乐！学业有成！

课后整理桌面、教室：组织学生清理碎纸垃圾

【篇二：小班艺术活动《剪窗花》教学反思】

从我们的中国传统剪纸，在某些地方节日会削减一些纸张，以增加

节日气氛，学习切纸，让孩子们理解灯笼切割的基本理解？红灯笼

是孩子们最喜欢的手活动之一，先让孩子们享受一些剪纸灯笼的图

片，从形状，颜色，灯笼上的图案等方面进行观察，让孩子们了解

红色符号的兴起意义。刺激孩子的创意欲望，也让孩子们了解中国

民俗风情，中国红灯笼象征着团圆，繁荣。

但通过这个活动我发现了很多问题，我们没有足够的老师做，有孩

子的能力。但我认为第一件事情是绝对是我自己的。活动中，我们

大部分的孩子都可以完成整个生产过程。但仍有三分之一的孩子没

有完成。所以我很惊讶，我们的类有一些通常不喜欢自己的孩子表

演，但做得很好。但是有个别孩子用最基本的切直线还是不敢开始，

更不用说下一个环节了。活动结束后，我和父母的交流，他们通常

不敢让孩子在家里用剪刀，恐怕有危险，所以有些孩子不使用剪刀

刀，通过与父母的交流，他们说未来会逐步与教育合作！

总之，从目标的角度来看，绝大多数儿童基本达到了我的预设目标，

掌握了切纸的步骤和方法，并从中感受到成功的喜悦，体验到快乐

的喜悦。活动在不同程度上提高了孩子开始他们的手的能力，积极

探索，大胆的表现。

【篇三：《剪窗花》教案 吴学平】

《巧手剪窗花》教案设计

教学目的：

1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪

纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能

力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实

际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计

剪纸作品能力。 教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。

教具准备：

示范作品、红色纸、剪刀、复写纸、胶水、课件。

教学过程：

一、影片导入

1、同学们，这堂课我们先来看一段视频，请仔细看看视频里的人在

干什么？（剪、贴窗花）

二、揭题话窗花（板书课题：剪纸的学问） 是啊，他们在剪窗花，

贴窗花。窗花是剪纸艺术的一种，是我国传统的民间艺术。课前老

师老师发现大家对窗花非常感兴趣，同学们还以小组的形式对窗花

进行了调查和研究。那咱们就先聊聊有关窗花的文化吧。

请每一小组的汇报员将你们课前完成的对窗花的研究调查资料拿出

来跟大家分享一下吧：

不同小组汇报分享： 窗花的起源（由来）：窗花是一种非常普及的

民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，最初源于民间喜庆或民俗活

动中的剪贴画，且多贴于农村窗户的白纸上而被称为“窗花”起源于

古人祭祖祈神活动之中。东汉蔡伦发明了造纸术促进了窗花艺术的

大量出现。

窗花的题材（内容）：表现题材极其广博，举凡戏剧人物、历史传

说、花鸟鱼虫、山水风景、现实生活及吉祥图案均可成为窗花的表

现内容，可谓无所不有。但最多的是花卉动物、喜庆吉祥纹样，常

以“吉祥喜庆”、“丰年求祥”、“五谷丰登”、“人畜兴旺”、“连年有

余”、“贵花祥鸟”等为主体。

窗花的寓意（作用）：装点环境、渲染气氛的目的，并寄托着辞旧

迎新、接福纳祥的愿望。

剪窗花的工具：剪刀、刻刀、腊盘、磨石、纸张、粉袋

三、欣赏了解窗花

过渡：这份表格是老师在同学们交流汇报的基础上进行的归纳总结。

通过同学们调查研究，我们知道了窗花的起源、题材、用途及剪窗

花使用的工具。想不到小小的窗花里竟蕴含着这么多丰富的文化，

接下来，就让我们一起走进窗花的世界吧。（播放窗花的图片）通

过这些窗花，你发现这些窗花有什么特点？

1、颜色红火。（象征吉祥、喜庆；）

2、形状多样。（方形、三角形、圆形、花瓣形等）

3、内容丰富。（人物、花鸟、植物、脸谱等）

4、图案多变。

同学们，劳动人民凭着一把剪刀或刻刀，一张纸，就能创造出许多

生动活泼，极富情趣的艺术形象，真是了不起！

四、技法演示窗花

老师这里也有一些亲手剪的窗花，（展示）你们看漂亮吗？

请同学们仔细看看大屏幕，老师剪的这些窗花除了具有刚才我们所

讨论的特点外，你还发现了什么？

引导学生发现：

窗花上的花纹是一模一样的，这叫做对称。（两边对称、四边、五

边对称）

五、创作剪纸作品

是怎么剪出来的呢,请同学们仔细看视频，想想，老师用到了那些工

具的？是怎样剪出这样对称的图案的？

（视频解说：同学们，今天我们要学习的首先是三折法。看老师先

把手中的正方形对折，然后再对折，这样是为了找到底边上的中心

点。找到中心点后展开，回复到三角形状态，然后以底边中心点为

轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。接下来，画上自

己喜欢的纹样，沿纹样剪去多余的纸片。剪好后，将手中的纸片展

开，一个漂亮的窗花就诞生了，像这样三折法剪出的窗花就叫三团

花。）

a) 学生观看

b) 学生交流讨论：1、剪纸需要哪些工具？

2、剪纸的步骤是什么？

根据回答板书折叠画图 剪图 打开

想不想验证一下这种方法，

咱们今天先学习三折法。

绘制图案出示几种绘制的图案（也可自己创新）

学生操作(播放剪背景音乐)生分小组学习。

(1)教师鼓励学生大胆创作，注意观察学生的折法是否正确，提醒学

生边角对整齐，可以看示意图进行折

(2)引导学生从开口处开始剪，不能把中间剪断

(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看

(4)帮助个别能力差的孩子

(5) 提醒学生注意使用剪刀的安全。

在三折法的基础上，老师示范六折法。

（6）将完成的作品贴在底纸上或贺卡上画上美丽的图案，做成了贺

卡，很有创意。

六、作品展示评价

学生作业后，将作品贴在相应的黑板上。

六、小结

教师指导学生发现规律：凡是对折后完成的剪纸作品，都是轴对称

图形，不对折而完成的图形却不是。

同学们，你们用行动证明了自己的聪明才智。创作出了这么多精美

的图案。真令人佩服，老师相信你们还会剪出更多更漂亮的作品。

最后让我们一起朗读儿歌

《剪窗花》

小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，剪个“福”字头朝下。

再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。

奶奶问他乐个啥？恭喜恭喜过年啦！

七、课后作业：

开启你聪明的大脑，利用轴对称图形的原理，小组合作完成四折法、

五折法、七折法等多变对称窗花。