中班美术教案剪窗花

2024年3月14日发(作者：夕阳下的背影)

中班美术教案剪窗花

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子喜爱 祖

国。喜爱 祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，

从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立喜爱 祖国的思想。一起看

看中班美术教案剪窗花！欢迎查阅！

中班美术教案剪窗花1

活动设计背景

1、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。

2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

活动目标

1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术

的神奇情感。

3、真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

教学重点、难点

让幼儿发觉窗花是对称的。

活动预备

各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。

活动过程

一、赏识剪好的窗花。

(1)放《过新年》音乐。小好友你们刚才听到的这首歌曲心情怎

么样?

(2)师：2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超

市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、

贴上了窗花，处处都充满着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。

(3)我想和小好友们一起剪窗花来装扮教室

(4)请小好友赏识这些漂亮的窗花吧!

(5)小好友们仔细观看一下这些窗花，你发觉了什么?

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，

它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

二、学习剪窗花。

(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小好友们就和老师学习剪窗花，老师示范讲解剪窗花的

方法。

三、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸依据幼儿的能力来分的，

我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠

好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。)

小好友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小

手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小好友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家赏识你的窗花，下课后，可以贴在后面的

展示区，也可以为你喜爱 的窗花画上小笑脸。

教学反思

今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、学

习剪窗花，能发觉窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的智

慧结晶，激发幼儿对民间艺术的神奇情感。3、真确培育幼儿使用剪

刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以赏识窗花进行导入，我引导孩子赏识黑板上粘贴的窗

花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿赏识，

孩子们了解了窗花里蕴含的神奇祝愿，知道了剪纸是中国人创造的。

赏识完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期望，于是活动进入了第

二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的

指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形

状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺当剪出各种各样的窗花，

有的孩子剪完一张又一张，喜欢深厚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图

形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是

幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着连续实施，

通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的

图案处来了。活动虽然进行的很顺当但也存在2点不足：1、在让孩

子们进行探讨可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿探讨，而

是连忙 告知答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地

动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地

尝试。信任经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上

好。

通过剪窗花活动，我熟识到活动的价值，它可以作为教学活动的

延长，延续幼儿的喜欢，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活

动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及

老师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。

中班美术教案剪窗花2

【设计思路】

大班幼儿随着年龄的增长，学问面的拓宽，已具备肯定的审美阅

历和手工剪的技能，渐渐地对一些民间艺术很感喜欢。窗花是中国剪

纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日

气氛，也集装饰性、赏识性和有用性于一体。窗花的对称、形态各异

的特征、生动好玩的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿

剪剪玩玩，鼓舞幼儿在不断查找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法

剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从

中获得成功和美的愉悦体验。

【活动目标】

1.在感受窗花美的基础上，通过探究、沟通等形式学习折、剪自

己喜爱 的各种不同形状的窗花。

2.培育幼儿对剪纸的喜欢，进展幼儿手部小肌肉动作的机敏性。

活动预备：

1.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。

2.彩色纸若干，剪刀、胶水等。

【活动过程】

一、介绍窗花的由来，赏识窗花作品，引发幼儿剪窗花的喜欢

1.观看有关窗花由来的视频

师：2012年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很

多小好友都预备了新衣、新鞋。老师也给小好友们到来了新年礼物，

你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

师：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么?(师幼一起观看探究

窗花的特征，感受窗花的颜色美、对称美、镂空美)

小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们

特殊喜爱 在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，

有可爱的动物，漂亮的花朵，惟妙惟肖的人物，这些都是我国劳动人

民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案

大小、样子都是对称的。

二、观看分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花

1.师：小好友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想

剪什么?

2.提出要求：

(1)把碎纸扔到筐里，保持洁净。

(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜爱 的彩纸进行剪窗花活动

3.幼儿第一次探究剪窗花

(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由探讨制作方法。

师：现在小好友探讨一下，这些窗花是用什么方法做出来的?

幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折

剪出来的。

小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪

的方法做出来的，剪的时候要留意：

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边始终剪到另一条边。

4.幼儿展示作品，并示范叙述制作方法。

师：现在老师要请小好友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗

花做出来的?

(请个别能力强的幼儿示范叙述制作窗花的方法)

幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图

案，对局部细小的图案进行镂空，最终剪出图案，展开后，就成了一

张漂亮的窗花。

5.老师示范和小结。

示范折纸：学习对分的折纸技能，鼓舞多种折法。

示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓舞多种剪法。

小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→

打开

6.幼儿第二次探究剪窗花

(1)谈话：窗花的作用。

提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚

礼上、衣服上。)

为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

师：小好友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜爱 的人

啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最

漂亮。

(2)交代要求，幼儿操作，老师指导。

a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

b.提示幼儿留意颜色搭配，依据自己的生活阅历，充分发挥自己

的想象力、制造力进行创作。

c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

抹完胶水，用抹布把手擦洁净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动

1、请幼儿在同伴中选出有制造型、层次分明的窗花，互相评价。

师：小好友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说

说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

师：今日我们小好友自己动手剪出了漂亮的窗花，此时此刻你是

什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

【活动延长】

让我们一起将这些漂亮的窗花布置到我们的教室里，还有作品城

堡里，把这份喜庆和大家一起共享吧!

中班美术教案剪窗花3

设计背景

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子喜爱 祖国。

喜爱 祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而

知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立喜爱 祖国的思想。

活动目标

1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受

民间艺术的奇异。

2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进

行创作。

3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣

味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点

1.剪纸的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活动预备

1.幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。

2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程

活动1窗花

一、谈话活动。

老师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么

地方、什么时候经常看到它?(幼儿探讨，回答问题)

二、儿歌赏识《奶奶的窗花剪得好》。

1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜爱 吗?儿歌中都描

绘了哪些小动物，你能说说吗?

三、诗歌表演。

1.老师有表情地朗诵儿歌，幼儿连续赏识、熟识儿歌内容。

2.幼儿熟识儿歌后，随着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌

表演。

3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。

四、美工活动：剪窗花。

1.老师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸

的技巧为止。

3.师生共同赏识作品，老师要赐予必要的鼓舞。

活动2我设计的窗花

一、谈话活动。

1.老师：小好友都熟识了剪窗花的基本方法。今日，小好友们自

己来设计一个窗花作品，好吗?

2.出示几幅窗花作品供幼儿赏识，感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.老师可赐予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折

叠(也可几折)，然后在折叠痕处开头起笔进行描画，设计自己喜爱

的图案，最终用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。

2.幼儿进行设计，老师予以指导。

三、展示自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行赏识，互相进行

评价。

活动延长：

同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、熟识这一民

间艺术，积累相关阅历。