大班儿歌剪窗花教案反思

2024年3月14日发(作者：秒的认识教学设计)

大班儿歌剪窗花教案反思

1、大班儿歌剪窗花教案反思

活动目标

1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵

儿歌。

2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的

乐趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动材料

1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

活动过程

1.欣赏活动室的窗花。

2.教师给幼儿表演剪窗花。

3.欣赏录音儿歌。

4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，

帮助幼儿理解和记忆儿歌。

5.以整体跟读的方法进行学习 儿歌。

6.教师与幼儿表演儿歌。

7.指导幼儿剪窗花。

儿歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五个瓣，

剪只喜鹊叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪个福字头朝下。

再剪一个胖娃娃，

抱着鲤鱼笑哈哈。

抱着鲤鱼笑哈哈。

活动反思：

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教

学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，

或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空

间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操

作与探索，也更利于目标的达成。

2、大班美术活动教案：美丽的窗花教案(附教学反思)

设计意图：

孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正

方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，

表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

活动目标：

1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、

三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗

花。

2. 发展手部运动的灵活性。

3. 激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏

情感。

4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现

象大胆地在同伴之间交流。

5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1. 窗花范例。

2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

3. 操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程：

一、引入活动，激发兴趣。

1.教师出示窗花范例。

师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?

想一想它是怎么弄出来的?

师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴

窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩

纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心

形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我

的窗花就剪好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。

师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是

怎么教我们制作窗花的。

师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗

花，使用剪刀的时候要注意安全。

四、展览并评价作品。

选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表

扬，并展览窗花。

活动反思：

整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制

作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出

来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的

了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

3、大班艺术活动洞洞窗花教案反思

活动目标：

1、学习用剪洞的方法制作窗花。

2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间

艺术。

3、体验剪窗花的乐趣。

4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学

生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论

的乐趣。

活动准备：

1、教学课件三段。

2、贴有窗户的展板一块。

3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸

盒。

活动过程：

(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。

1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特

点。

2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相

同的洞洞构成。

(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。

1、出示准备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得漂

亮?"(引出剪窗花)

2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。

① 学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。

② 学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或

剪有规律排列的图形的洞洞。

3、幼儿操作，教师指导。

4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"

(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了

解。

1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗

花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的

了解。

2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。

活动反思：

活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得

到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子

们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形

状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，

对此十分感兴趣，达到了预设的目标。

在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼

儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一

次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介

绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己

满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可

继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所

以在活动中不应看到有多少孩子成功

4、大班儿歌剪窗花教案反思

活动目标

1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背

诵儿歌。

2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的

乐趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动材料

1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

活动过程

1.欣赏活动室的窗花。

2.教师给幼儿表演剪窗花。

3.欣赏录音儿歌。

4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，

帮助幼儿理解和记忆儿歌。

5.以整体跟读的方法进行学习 儿歌。

6.教师与幼儿表演儿歌。

7.指导幼儿剪窗花。

儿歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五个瓣，

剪只喜鹊叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪个福字头朝下。

再剪一个胖娃娃，

抱着鲤鱼笑哈哈。

抱着鲤鱼笑哈哈。

活动反思：

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教

学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，

或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空

间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操

作与探索，也更利于目标的达成。

5、大班语言公开课剪窗花教案反思

设计背景

1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

活动目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神

激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。

真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

重点难点

让幼儿发现窗花是对称的。

活动准备

1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活动过程

1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼

儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。

2、幼儿第一次探索剪窗花。

(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由讨论制作方法。

(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!

(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么?

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传

统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

3、学习剪窗花。

(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解

剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。

4、幼儿制作窗花。

(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组

(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他

们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。)

小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我

们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的

啊?

谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

互评窗花。

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在

后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

教学反思

今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激

发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。

真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上

粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒

体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道

了剪纸是中国人发明的。

欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进

入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花

时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方

法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能

顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓

厚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出

这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够

大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一

目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐

渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很

顺利但也存在2点不足：1、在让孩子们进行讨论可以剪什么

图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。

2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是

为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过

这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学

活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或

者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，

足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与

探索，也更利于目标的达成。

6、大班语言剪窗花教案反思

活动目标:

1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

2、感受诗歌生动有趣的风格。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事

情。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学

活动的乐趣。

活动准备：

1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。

活动过程：

一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年

剪窗花的意义。

二、学习诗歌。

1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐

姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能

动，你们一起听一首诗歌就知道了。

2、教师有感情的朗读儿歌一次。

3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

4、她剪了哪些图案?

5、图案上的小动物好像是在做什么?

6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗

花，并用诗歌里的语言进行小结。

7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?

9、你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最后两句进行小

结)讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?

教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似

的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连

老鼠来了都忘了抓。

三、学习朗读儿歌。

1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和

记2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步

感受儿歌的生动有趣。

四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

教学反思：

今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导

幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间

艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和

审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的

窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导

幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸

是中国人发明的。