向班级管理要质量

2024年3月14日发(作者：零冠词是什么)

向班级管理要质量

我常这样认为：管理是质量的保证。向学生管理要质量，

向优化家教要质量。随着我教学年数的增长，对这句话的感

受和认识也越来越深。的确一个班级学生管理的好，学生的

精神面貌就佳，在学习上就会形成一种你追我赶的学习劲

头，能更好地配合老师教学，教师的教学就收到事半功倍的

效果。反之，如果一个班级学生管理的不好，学生纪律自由

散漫，学习提不起兴趣，那么，任凭教师在讲台上如何声嘶

力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。有经验的班主任说

学生的学习成绩是三分教，七分管，可见班级管理的重要性。

因此注重教学质量的取得就得抓好班级的学生管理。为了加

强班级管理，我们就得做好以下几方面的工作：

一、充分利用班会给学生做好思想工作

做教育人引导人的工作离不开做思想工作，如果我们一

味的给学生提要求，讲规矩，学生是不太情愿接受的。因此

我们要充分利用班会给学生做思想工作。比如在“做遵纪守

法的好少年”的主题班会中，我们给学生讲守规矩的必要，

给学生讲如果我们不遵守交通规则，那交通将瘫痪，车祸也

将大大增多，因此必须要遵守交通规则。如果不遵守法律，

社会将变得混乱，人们的生活处于不安全之中。同样如果不

遵守学校班级的规章制度，那么这个学校和班级就无法给同

学们提供一个良好的学习环境。从而让学生明白了没有绝对

的自由，只有在一定规矩下的自由。学生对学校的和班级的

规章制度能理解了，违反得也就少了，即使违反了也会心甘

情愿地接受惩罚。在“快乐学习”的主题班会中要引导学生

树立正确的学习态度和学习观念。在班会中有同学引用了自

古以来劝学的名句：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

我觉得这句话的后半句容易误导学生把学习当成苦差事，当

成负担，从而厌学。因此我们给学生讲，如果学习始终是件

痛苦的事情，那为什么要学习，肯定学习有其乐趣的，有乐

在其中，有乐在其后，都有乐。比如通过努力背上一篇课文，

钻研出一道题，提高了能力，取得了好成绩，取得了进步，

获得老师，家长的表扬，获得同学们的尊重，都是快乐的。

所以我们可以把它改成“书山有路勤为径，学海无涯乐作舟”

并把勤和乐放大，挂在教室的墙上。从而培养和引导学生把

学习当成乐趣和获得乐趣的渠道。

二、设立评比台和擂台赛来激励学生的学习积极性

评比台是给小考成绩好的学生加小五星，每次都会有不

少同学在评比台下数自己或别人有几颗星，可见学生很在乎

自己的那几颗小星星。擂台赛是来促使学生形成你住我赶的

局面。我们在不断的教学管理中对于擂台赛的版本也是在不

断地升级改版中，从最初的两个人一对一打擂台，发展到一

个人对两个人同时可能有多个人把你设定为目标的多目标

的擂台赛。通过评比台和擂台赛的设立，有效地调动了学生

的学习积极性，形成了你追我赶的比学赶帮超的局面。

三、做好潜能生的帮教和转化工作

“承认并尊重学生的个体差异，承认并尊重学生学习能

力的差异，以及好的教育就是使学生在原有基础上有所提

高” 是我们转化潜能生的理念。据了解我校三年级班里有

个a学生，平时的各科成绩较差，第一次期中检测考了34

分，家长很恼火，很上火，认为孩子不好好学，不用功学，

经常呵斥孩子，责骂孩子，导致孩子厌学。经过班主任郭老

师逐步的观察和了解发现这个孩子背东西不快，理解力也不

强，属于学习能力比较差的类型的，不是属于不好好学，不

用功学的类型。这样的孩子短时间内即使再用功也不可能取

得好成绩。因此郭老师在与家长的交流中让家长不要操之过

急，不要去责骂孩子，多耐心的帮助，多鼓励，让孩子慢慢

来，在学校里只要有一点进步她都会表扬他，即使考的很差

也不批评，而是鼓励。逐渐的这个学生爱学习了，比以前也

用功了。这次期中检测考了74分。还有个学生b,平时学习

也挺用功的，家长抓的也挺紧的。有一次搞活动时家长打电

话告诉不让孩子参加活动了，要孩子回家学习。我没有同意，

我认为这是不科学的，死读书，不玩，脑子会越来越不灵活，

学东西也不会快，只要孩子知道学，该玩玩该学学分清主次

即可。还有一些学生也在逐步的提高自己的成绩，对这些学

生取得的进步老师们甚至都比看到优等生考了第一都高兴，

都有成就感。我们得承认好学生不是我们教出来的，大部分

是家长的功劳。潜能生和中等生的进步更能体现出我们的工

作成效来。对于班里学习和纪律双差生需要采取分而治之的

策略，即一部分在最前排，一部分在后边。最前排在老师眼

皮底下，没有机会捣乱，在后排的再安排一些自制力好的学

生或班干部，他们也形不成市场。我们的班级取得的每一点

进步，每一点成绩都离不开各任课老师的辛勤付出，在此我

们真心的感谢我们班主任老师所付出的努力。