幼儿园小班教案《我爱我的小动物》含反思

2024年3月14日发(作者：不拘小节啥意思)

幼儿园小班教案《我爱我的小动物》含

反思

《我爱我的小动物》

教学目标：

1. 让幼儿了解和认得不同的小动物，培育幼儿对小动物的关爱

和保护意识。

2. 提高幼儿听说本领，丰富幼儿的词汇量。

3. 发掘幼儿的制造力和想象力，培育幼儿的绘画爱好和本领。

4. 通过游戏和互动，促进幼儿的身体、智力和情感方面的综合

进展。

教学准备：

1. 图片或卡通形象的小动物素材

2. 绘画工具：颜料、彩笔、宣纸或卡纸等

3. 活动用具：贴纸、画板、小动物模具

4. 素材书籍或幼儿文学类书籍：《小熊宝宝》《咕咚咕咚小鸟》

等

教学过程：

一、热身游戏——“抓小动物”

1. 老师发觉教室中的小动物，比如虫子、蚂蚁等，并向幼儿介

绍这些小动物的习性和特点。

2. 仿照小动物的动作和声音让幼儿进行跟随，为游戏做准备。

3. 将教室划分为“动物森林”，幼儿要尽可能多地抓到相应的

小动物，可以将抓到的小动物用贴纸贴在本身的手臂上，并向同伴

介绍。

二、老师叙述故事——“我的小动物是谁”

1. 老师向幼儿介绍“我的小动物是谁”这个故事。

2. 老师在叙述的时候引导幼儿感受故事中的情节和人物角色，

并带领幼儿进行角色扮演。

3. 引导幼儿用图画或描绘故事的场景和角色，激励幼儿创作本

身的小动物形象。

三、游戏检测——“动物海洋”

1. 将幼儿分成小组，每个小组发放不同的小动物模具。

2. 为每个模具订立相应的动物名称，老师负责宣读名称，并要

求幼儿找出相应的模具。

3. 幼儿利用模具在画板上画出本身心中的“动物海洋”，并向

同伴介绍本身创作的动物。

四、老师引导——“我的小动物”

1. 老师可以让幼儿自由绘画或选择本身谙习的小动物进行创作。

2. 引导幼儿赏识和发觉本身和同伴绘制小动物形象的不同之处，

并介绍本身绘制的小动物名称和特点。

3. 对于不同年龄段的幼儿可以实行不同程度的引导，对于成果

好的幼儿可以进行表扬。

五、老师反思

1. 整个教案能否顺当执行？假如有问题，应当如何改善？

2. 同学的参加度和爱好是否高？假如不够，有什么措施可以实

行？

3. 教案是否合理布置时间，当中是否有环节需要缩短或者加强？

4. 老师是否发觉了孩子们的进步，并做了相应的评价？

5. 老师依据所得到的反馈订立下一阶段的教学计划。

教学反思：

教学活动的开展是围围着“我爱我的小动物”主题而进行的。

整个教学活动在培育幼儿绘画、口语和团队合作本领，同时也在潜

移默化中向幼儿传达了对动物的珍惜和保护意识。整个教学设计有

助于提升幼儿的想象、制造力和团队协作本领，并且能够激发其学

习的古怪心和爱好。在教学实践过程中，我也不断引导幼儿的思考

和自由表达，削减了幼儿单纯的记忆和背诵的机会，从而更加符合

幼儿的学习特点和需求。

在实践过程中，我也发觉了一些问题，在游戏的时候幼儿参加

度不高，原因可能是游戏环节过于单调，并且时间过长；此外，在

幼儿的创作活动中，幼儿创作的成果差距较大，需要依据实在情况

进行针对性的引导，使得每一个幼儿的成果尽可能丰硕。总体来说，

教学效果是不错的，但我信任在今后的实践过程中，还需要我出更

多的运用本身的专业学问、阅历和创意，不断改进、完善教学设计，

从而更好地促进幼儿全面进展。