2024年3月14日发(作者:246810)
教学文档
小学美术优秀教案(卡通——动起来的漫画)教学设计
课题:(卡通——动起来的漫画)
教学目标:
知识和技能:
1、通过学习,了解卡通的由来及相关知识。观赏多种形式的卡通作品,
了解卡通表现的规律,并且了解动画片制作的简单原理。
2、学生通过学习对“卡通〞、“漫画、〞“动漫〞、“动画〞等概念有了比
拟明确的界定,理解它们之间的异同。并且学会制作简单的翻页小动画。
3、培养学生丰富的想象能力,以及对多种美术形式的认识和理解。
过程与方法:
通过了解卡通的概念、卡通的开展历史,感受卡通形象的性格特征,以及
动画片的制作过程,从而对卡通的喜欢从感性升华到了理性。
感情态度和价值观:
1、培养学生的创新精神,体会卡通片创作过程给人带来的乐趣。
2、学生通过了解中国外乡的动漫产业的开展概况,从而激发起学生支持
国产动漫产业的爱国热情。
教学重、难点:
重点:本课的重点是让学生对“卡通〞、“漫画、〞“动漫〞、“动画〞等概
念有比拟明确的界定,理解它们之间的异同。通过观赏和评述活动,认识和理
解卡通动漫作品的不同表现形式。通过观赏和评述活动对学生以往的生活经验
进行梳理和归纳,从而对“卡通〞有一个较全面的认识和理解。
难点:运用卡通造型手法进行创作。
教学打算
铅笔、水彩笔、色彩铅笔等。
使用教材的设想
.
教学文档
(课标)中指出“造型·表现〞领域是运用形、色、肌理和空间等美术言语,
以描绘和立体造型的方法,选择合适于自己的工具、材料,记录与表现所见所
闻、所感所想的事物,开展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。
所以造型表现课在美术中有着举足轻重的地位。
(卡通——动起来的漫画)选取了中外各国大量的卡通图片供学生观赏。
除一些卡通漫画作品外,还有局部动漫影视截频,不仅如此,在选材方面还注
重了多种卡通表现形式的兼顾:传统绘画卡通、水墨卡通、电脑三维卡通、纸
艺卡通等。在教学中有利于解决本课的两个教学重点:1.使学生对“卡通〞、“漫
画、〞“动漫〞、“动画〞等概念有比拟明确的界定,理解它们之间的异同;2.
通过观赏和评述活动,认识和理解卡通动漫作品的不同表现形式。
教学流程:
一、〔环节〕分目标:创设情境,激发兴趣
教师行为:〔分目标:趣味动画片导入,激发学生兴趣。引出课题,明确
学习内容〕
在上课前让学生们观赏一个小小的动画片,在动画片找到自己喜欢的动慢
形象,提高学生学
的兴趣。同时也导出卡通片与动画片的各种名称来。
学生行为:学生通过观看动画片,找到自己喜欢的卡通形象,提高了自己
的学习兴趣。
二、〔环节〕分目标:了解动画片的各种相关知识
教师行为:请学生看有关卡通的小知识〔出示卡通的小知识〕卡通就是这
样一种夸张的、颇具想像力的表现形式。“卡通〞是音译词,它最早的意思是
创作草稿,后来又多了漫画、连环漫画等意思,也有人称之为动画片、动漫。
那么“卡通〞、“漫画、〞“动漫〞、“动画〞究竟有何异同呢?
〔“卡通〞是英语译音,“漫画〞,“ 动漫〞都是从日语而来,“动画片〞
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本文发布于:2024-03-14 19:31:26,感谢您对本站的认可!
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