幼儿园中班健康详案教案《赶走不开心》含反思

2024年3月14日发(作者：大学三好学生主要事迹)

幼儿园中班健康详案教案《赶走不开心》含反思

《中班健康详案教案《赶走不开心》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可

以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

《指南》健康领域指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个

健康的孩子，应该能够经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动，情

绪不稳定，常发生一些小矛盾。本次活动，意在帮助幼儿学会调节自己的消极情绪，促进

他们的健康成长。

活动目标：

1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。

2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重难点：

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活动重点：学会赶走不开心的方法。

活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。

活动准备：

笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一

样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁

呢?(出示哭脸娃娃)

二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。

1.教师提问：你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。

2.当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健

康，我们要赶走它。

3.呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。

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4.总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。

1.创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，

赶走不开心。;来源;快思老师教案网;在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘

心，它又去哪里呢?

2.不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们

赶走不开心吧。

3.草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放

在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。

四、结束活动。

伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更

多的人带去快乐。

活动反思：

《指南》健康领域子领域身心状况的“情绪安定愉快”这一目标对4-5岁幼儿的典型

性表现是：1.经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2.有比较强烈情绪反应时，能在

成人提醒下逐渐平静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

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本次活动依据《指南》的目标和教育建议设计，适合中班幼儿。活动进行的比较顺畅，

目标完成的较好。但是，由于活动的趣味性有所欠缺，没有很好的调动起全部幼儿的参与

性，个别幼儿的参与性不高，不能积极地做出回应。另外，赶走不开心的方法很多，活动

中，我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想象力，应该先让幼儿说说自己的已有经验，

再出示几种常见的方法，紧接着，可以加入情景表演或亲身体验环节，不仅使知识进一步

得到巩固，还可以增加活动的游戏成分，让孩子在快乐游戏中得到知识。今后，我会继续

探索“教”与“乐”之间的关系，让二者更好的结合起来，使活动真正活起来。

中班健康详案教案《赶走不开心》含反思这篇文章共3766字。

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