大班健康赶走不开心教案反思

2024年3月14日发(作者：高中美术)

大班健康赶走不开心教案反思

活动目标：

1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。 2、学会

保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 3、在活动中将幼儿可

爱的一面展现出来。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重点：学会赶走不开心的方法。

活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。

活动准备：笑脸、哭脸娃娃；情景图片；课件；悄悄屋模型；音乐 活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗？开心的时候

是什么样子呢？是不是像它一样？（出示笑脸娃娃）可是，当我们都开心的时候，有一个

娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢？（出示哭脸娃娃）

二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。

1. 教师提问：你有不开心的时候吗？你遇到过哪些不开心的事情？幼儿自由表达。

2. 当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的

健康，我们要赶走它。

3. 呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。

4. 总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。 三、创设情境，

引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。

1. 创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，

赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢？

2. 不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它

们赶走不开心吧。

3. 草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：悄悄屋，我们把悄悄屋放在

区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。 四、结束活动。 伴随音乐《快乐

小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。

活动总结：教师总结活动效果。

活动反思：

《指南》健康领域子领域身心状况的情绪安定愉快这一目标对4-5岁幼儿的典型性表

现是：

1. 经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。

2. 有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。

3. 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

本次活动依据《指南》的目标和教育建议设计，适合中班幼儿。活动进行的比较顺畅，

目标完成的较好。但是，由于活动的趣味性有所欠缺，没有很好的调动起全部幼儿的参与

性，个别幼儿的参与性不高，不能积极地做出回应。

另外，赶走不开心的方法很多，活动中，我直接出示预想的图片有些束缚孩子们的想

象力，应该先让幼儿说说自己的已有经验，再出示几种常见的方法，紧接着，可以加入情

景表演或亲身体验环节，不仅使知识进一步得到巩固，还可以增加活动的游戏成分，让孩

子在快乐游戏中得到知识。今后，我会继续探索教与乐之间的关系，让二者更好的结合起

来，使活动真正活起来。