《认识时钟》大班教案

2024年3月14日发(作者：浣溪沙晏殊)

《认识时钟》大班教案

《认识时钟》大班教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课

堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《认识时钟》大

班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动设计背景

平时，与家长交流，跟到家长聊的最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，

大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必须严格遵守时间限制，学习任

务比较多。所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是

孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《认

识时钟》 这一节课。

活动目标

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。学会看整点。

2、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

教学重点、难点

了解时钟的结构及分针、时针的运行规律及它们之间的关系。学会看整点。

活动准备

1、实物时钟1个。

2、每人一个自制小时钟。

3、1－12的数字头饰

活动过程

一、导入课题，认识钟表：

1、幼儿听音乐做拍手游戏。

2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。谜面：“会说没

有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）

3、简单认识钟面。

通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列

位置。提问：

（1）每只钟面上都有什么?(出示1只钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)