第一单元春之声分析

2024年3月14日发(作者：去日)

第一单元 春之声

一、教学目的

这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段密切相

关。目的在于，以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、

演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、

音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺

术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。内容安排上，首先

选取现代作家朱自清的散文名篇《春》(节选)作为学生朗读的文字材

料，并为之配上背景音乐(门德尔松的钢琴小品《春之歌》)，将学生

带人春天美好的情境中，唤起学生对春天的美好情感。接下来安排的

唱歌曲目为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的诗意，并与

学生的春游活动相关联；欣赏曲目选取了中国作品《x疆之春》(小提

琴独奏)《春晓》(独唱)《春节序曲》(合奏)，外国作品选取了《春天

奏鸣曲》(小提琴独奏)；最后选取20世纪初著名的学堂乐歌《春游》

(李叔同词曲)作为学生填词和器乐演奏的内容。

由于表现春天题材的音乐作品非常多，在材料筛选上，既从学生

的接受能力出发，选取与他们生活相关的作品；也注意了不同作品在

课堂教学时对学生情绪的调节作用。此外，教材中有意识地将地理、

历史、古诗词、民间习俗等相关内容加以渗透，以丰富学生的综合知

识层面，同时也有助于开发音乐材料的人 文价值。

二、教学安排

本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”

两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。

第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活

动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，

能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目

的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《x疆之

春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用

具有典型的x疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，

采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈

场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切

分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春

天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴

在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春游》

可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重

形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间

密不可分、相辅相成的关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本

常识做铺垫。