第一单元 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法《散点透视》教案 高中美

2024年3月14日发(作者：如何建立企业文化)

第一单元 主题二 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法

《散点透视》教案 高中美术人美版（2019）美术鉴赏

学生分析：

考虑到高一学生的知识特点，学生已经有了一定基础的造型能力

和表现能力，好奇心强。为了激发学生学习兴趣，锻炼学生感性和理

性思维的能力，培养创新精神，形成勇于探索与实践的良好学风，引

导学生间相互合作、相互学习、相互评价，进一步加深对知识的巩固

和应用。为了更有利于学生学习，我采用多媒体和示范的教学方法，

让学生轻松地学习中国画的视觉元素和透视法则与西方绘画透视的

不同，并在实践中加以辨别和运用。

活动方式：

采用小组自主合作学习的活动方式。

教学目标：

1、引导学生通过细致的观察，理解掌握中国画和西方绘画透视

规律的给同点。

2、通过对中国山水画赏析，学习中国画的观察规律和透视，了

解散点透视的基本知识。

教学重难点

引导学生通过细致的观察，理解掌握散点透视规律。

教学过程：

写入课题 各位同学大家好， 今天我们讲的课题是，探索散点透

视，明确课题。

导入主题 师: 中国山水是如何以于咫尺之内，表现万里之遥的

大千世界呢？中国画和西方绘画的透视有什么区别呢? 师: 下

面就让我们认真观察几张图片来思考以上几个问题。

（出示幻灯片） 看图过程中请大家观察中国画和西方绘画中透

视是否一样： (西方画中客观物体因与人眼（视点） 的远近距离和

空间方位的不同， 在视觉上引起近大远小、 近宽远窄或近长远短近

高远低等形象变化， 称作“透视现象”。 )

师： 通过对以上几张图片的认真观察与分析， 你找到了哪些

规律？ (学生讨论并回答)

生：单个看物体有一点近大远小的感觉，但更像看航拍视频的感

觉。 师： 对！ 像这样我们在生活中定点看到的物体肯空间近大远

小、 近宽远窄、 近高远低等都是属于透视现象，如上面这几个图所

示。但中国中是移动观看的，如下面这个图所示；下面我们请一个同

学来观察这一幅图，看看每一部分画家是站在什么地方的观察视角？

生：虹桥的观察视角在这(标注眼睛和视线)

城门的观察视角在这(标注眼睛和视线)

这个城墙却的观察视角是在这旁边(标注眼睛和视线)

这一片房子的观察视角在这(标注眼睛和视线)

这一片房子的观察视角在这(标注眼睛和视线)

师： 很好，观察很仔细，所以中国的山水画中，可以是几种不

同的透视角度，一幅画达到移步易景“游观”艺术效果。咫尺之内，

表现万里之遥的大千世界。

王希孟运用散点透视法即中国山水画的特殊透视法“三远”法，

即“高远”、“深远”、“平远”，表现千里江山的美丽景物。宋代的郭

熙在《林泉高致》中，对三远法下过这样的定义：山有

“三远”：自山下而仰山巅谓之高远，自山前而窥山后谓之深远，

自近山而望远山谓之平远（如图所示），现在我们来测试一下，看同

学们都明白什么叫“三远”，请问这幅是？

学生齐答：高远——自山下而仰山巅谓之高远

深远——自山前而窥山后谓之深远

平远——自近山而望远山谓之平远

师： 非常好，现在我们来小结一下：散点透视是移动的观察方

式，又称动点观察；中国山水画中表现为“三远”，即“高远”“深远”

“平远”。

课堂小结： 根据以上学习的内容， 希望同学们在课后能够多做

练习、 在绘画过程中能够加以应用， 请问同学们在刚刚讲课的过程

中哪个知识点还不太懂的， 加以阐述并提出问题。 今天的课程就到

这里， 谢谢！