《感知与判断——美术鉴赏的过程与方法》精品教案

2024年3月14日发(作者：五年级下册语文教案)

《感知与判断——美术鉴赏的过程与方法》精品教案

课题 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法

知识与技能:了解美术鉴赏的基本过程和常见的方法，能综合运用多种

鉴赏方法赏析美术作品，形成价值判断，获得对美术作品的深刻认识。.

过程与方法:通过示范讲解、小组探究、任务训练等方式，提升学生的

审美意识，提高鉴赏水平。以《清明上河图》等代表性作品的案例分析，

教学目标 探讨、总结、生成美术鉴赏四步法和三种鉴赏方式的认知，并能够灵活

运用于美术作品的分析与解读。

情感态度和价值观:在不同作品的分析中，感知艺术的形式美原理及魅

力，并生成广泛的文化认同感，实现艺术素养的培育和升华，强化鉴赏

意识，积极感受艺术作品的魅力，做一个有艺术修养的人。

教学重点

了解鉴赏美术作品的基本过程,初步掌握鉴赏常见的方法,对具体作品

能运用所学进行分析和运用。

“四步法”鉴赏过程各个阶段的认识, 综合运用多种鉴赏方法进行

鉴赏。

教师准备：课本、PPT

教学准备

学生准备：课本

感知与判断 —— 美术鉴赏的过程与方法

一、美术鉴赏的四个步骤

·美术鉴赏概念:运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行观

察、体验、联想鉴别与评价，获得审美经验提高艺术品位的认知活动。

·美术鉴赏的过程:描述、分析、解释、评价四个步骤。

教学过程

美术鉴赏的四个步骤：

1.描述:陈数作品中看到的东西，包括画面的内容、色彩、材质、肌理、

尺寸等。

2.分析:探讨形式关系，包括形状间的相互关系，色调的处理，空间的

营造等。

3.解释:推测作品的意义和作者想表达的思想，这种推测要建立在对作

品的分析上。

教学难点

4.评价:在一定范围内，比较判断这作品的优劣，包括与作者其他作品

比较与同时代其他作品比较，与同类型作品比较等。

·展示北宋画家张择端《清明上河图》的全景和局部图片并介绍画作基

本信息？

描述:清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米， 画中有八百余人、

此外各种牲畜八十多匹，木船二十多只，房屋楼阁三十多栋，树木一百

八十余棵、推车乘轿也有二十多件。十分细致入微的生活观察，刻划每

一位人物、道具。每个人各有身份，各有神态，各有情节。房屋、桥梁

等建筑结构严谨，描绘一笔不苟。比如船只上的物件、钉铆方式，甚至

结绳系扣都交待得一清二楚，令人叹为观止。

分析:构图采用鸟瞰式全景法，用传统的手卷形式，采取散点透视法”

组织画面。画面长而不冗，繁而不乱，严密紧凑，如一气呵成。

解析:《清明上河图》我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、

建筑、交通工具等详实形象的第一手资料，具有重要历史文献价值。

评价:其丰富的思想内涵、独特的审美视角、现实主义的表现手法，且

具有极高的史料价值，其在中国乃至世界绘画史上被奉为经典之作。

二、鉴赏方法还有哪些

鉴赏方法有三大类:

1、综合式(中国传统绘画)：逸品、神品、妙品、能品

神品:精准掌握各种绘画表现方法，并能出神入化、运用自如的表现画

家的精神意志与自然物象的灵动状态。

逸品:画家的风格神韵与自然生命本质高度契合，井借助精炼的笔墨技

巧，自然而然的运化出一种超凡脱俗、意境悠远的艺术状态。

妙品:画家静观生命物象的微妙变化，能够使笔墨流变与自然生命机缘

相合、和谐呼应，从而精妙的加以表现。笔墨精妙，技法娴熟，是得心

应手的有法之作，此品亦可临摹学习。

能品:同精品之意，画家具备熟练掌控各种绘画技巧的能力，并能细致

观察和分析各种表现对象，将其惟妙惟肖的充分再现。

2、形式鉴赏(形式美)

语言元素:点、线、面、色

语言手段:明暗、空间、透视、构图、肌理

语言规则:变化与统一，对比与和谐，对称与均衡，比例与尺度，节奏

与韵律等。

3、社会学式鉴赏:社会意义，文化意义

三、为什么要多看原作

第一：画作失真 无论是在网上还是在书本上画作都是经过复制或是

印刷的，对于画作的色彩会有失真的情况存在，例如我们在搜索一幅世

界名画时，会有多种偏色的可能，也会出现比例失调或是画作不完整的

情况。

第二：感受不到画家的感情 很多话做在复制和印刷的过程中丢失掉

了原作的细节，而这些细节往往包含了作者的笔触，从作者笔触能感知

他作画的情感，或细腻、或流畅、或狂野、或粗旷。

第三：感受不到画作的震撼感 当人们站在作品面前的心理感受和拿

着小小的作品图片时，心里的感受一定有着巨大的差别，图片给人带来

的感受一定受到尺寸的限制。

第四：感受不到年代富裕的历史感 无论是油画还是中国画，都有着

明显的时代烙印，有的油画、蛋彩画有些许时代带来的剥落，而有的颜

料依旧像宝石一样发出璀璨的光。中国化泛黄的标志，有历史感的卷

轴，都会给你不一样的感觉。

第五：缺少氛围 在博物馆或是在美术馆的展览往往是经过专业的策

展人花费心思去布展的无论是从化作系统性还是氛围都能够给人们带

来更大的感染力。

1、运用美术鉴赏的方法，选择一两幅（件）中外美术作品，进行图像

识读、基本的判断、分析和描述。

课后作业 2、线下进入博物馆、美术馆或者运用网络展厅、手机应用软件，鉴赏

更多美术作品。

3、预习下节课新内容。

感知与判断 —— 美术鉴赏的过程与方法

板书设计

什么是美术鉴赏

为什么要学习美术鉴赏

美术鉴赏的意义

美术课要学生兴趣能提高，要从课堂美术教学中提高学生对美术各方

教学反思 面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类

艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感。