师徒带教师傅小结5篇

2024年3月14日发(作者：南仁东颁奖词)

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篇一：师傅带教工作总结

篇一：带教工作小结

第一

学期师徒带教工作小结

从去年九月接到带教青年教师——苑广辉（教育、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任务，

心中感慨。首先，很感谢学校对我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到这项工作责

任

重大。虽然我也曾带教过几位青年老师，在带教战线上可以算得上一个老兵，但作为一名

新

时期的教师——尤其是成为家长、学生以及领导认可、满意的班主任，其要求之高、难度

之

大！但当我看到领导们信任的笑容、青年教师充满期待的目光，我觉得信心倍增。我决心

踏

踏实实，勤勤恳恳；在完善自身素质的同时，积累教学经验，才能使新教师受益。

但静下心来，试着

从另一个角度思考，我又感到无比亲切：虽然我和两位新教师有着年龄上差异，但年龄不

是

问题，我们都有着同样的梦想——对教育事业的执著追求。所以，“带教工作”并非纯粹的

对

青年教师进行指导和传授，倒不如视之为我和她们相互交流，相互促进、互相学习的一个

好

机会。

青年教师，有许多

优点，年轻、好学、有朝气又有冲劲。作为师父，我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性，

更

欣慰于她们的那份难能可贵的——但非所有青年教师身上都具备的——那种对工作的钻

劲、

对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感。

1、 以身作则、处

处表率。

古人云：师者，传

道解惑也；更所谓：一日为师，终身为父。可见，师傅的责任之重大。但同时我更熟知这

样

一句话：严师出高徒。难道不是吗？只有师父对待工作认真、严谨，那徒弟才会感同身受，

并以师傅为榜样——也会去认真做好每一件事；在徒弟的眼里：师傅是能干的，她懂得如

何

艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩子们之间的矛盾；师傅是神奇的，她的一个眼

神、

一个微笑，就能改变一个学生??就冲着这股子百分百的信任和尊敬，相信这股神奇的力量

也

会随着徒弟无数次的实践、反反复复的揣摩和领悟——之后，奇迹般地出现！继而成为她

们

工作中的一样多么有战斗力的法宝！

值得庆幸的是：两

位新教师，悟性特别强，不用我手把手地去交教，一件小事、一次对话、一份对孩子的关

注??

她们都会尽收眼底，吸取经验，然后以此为标榜，她们也会用同样的细心、关心和耐心去

处

理班级里的每件小事，工作起

来，她们更加得心应手了。看着她的成长，作为师傅的我——怎能不替她们感到由衷的骄

傲

和高兴呢？

2、加强理论学习，

提高自身修养。

作为带教师傅，督

促和引领的工作是我应尽的职责。我深知她们教学工作繁重，但我还仍不忘督促她们：认

真

投入教学工作外，必须要加强自身修养，尤其是静下心来潜心学习班主任理论、阅读一些

促

进自我提高的德育书籍；更重要的是要多多深入班级工作，从实践中提升理论、完善自我。

一学期来，她们对于班主任工作职责有了很深的的认识，并通过积极主动的参与和实践，

提

高了对班主任的工作意义和内涵的理解。

3、不断反思，不断

提高，不断完善。

我经常告诉她们，

对待教育就像对待自己的孩子，你要付出全身心的爱，才能收获更多的爱。教育，更是需

要

不断反思、不断提高和完善的。千万不要满足于自我，这是要不得的。一步一个脚印、踏

踏

实实工作，是一个好班主任不懈努力的，永无止境的。只要一有空，我还会和她们拉拉家

常、

谈谈心。让她们在一次次实践的碰撞中，获得点滴收获。但同时，我还指导她们，工作的

同

时也要调节自己，释放压力，不要把不开心的带到教室，面对孩子，就要把最好的一面呈

现

出来，引导她们做一个快乐的老师。

我的反思：

通过一个学期的带

教工作，她们在班级管理、班主任建设方面有了非常

可喜的进展！这与

她们自身的努力和上进分不开，更要感谢学校领导，处处为青年教师搭设成长的平台，让

她

们成长的更快、更出色。但未来的路还很长，她们才刚刚迈出教育第一步，如何更好的走