中班音乐小鞋匠教案

2024年3月14日发(作者：工作志愿)

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中班音乐小鞋匠教案

林之光幼儿园

活动目标：

1让幼儿了解《嘉禾舞曲》的曲式结构。

2:提高幼儿的感受力，表现力。

3教会幼儿通过看图谱进行合奏。

活动准备：

1． 音乐关盘，棒铃，沙蛋，撞钟，捂板，

2． 图片：一双鞋子，锤子，针，

活动过程：

一：师生互相问候。

二：教师举起手并提问：“看我的手像什么？还能做

什么造型？”发挥幼儿的想象力，并请幼儿做出动作。

教师引导幼儿说出锤子，提问：什么时候能用到锤

子？请幼儿开动脑筋想想身体还有什么部位能当锤子？用

节奏

教师小结：小朋友的身体部位真灵活，我们刚才用了

很多身体部位当锤子，下面我们一起用牙齿当锤子。

三：情景游戏：

教师扮演小鞋匠，每天过着修鞋为生的日子，表演

修鞋的姿势，

有叮鞋，缝鞋等动作，请小朋友学习修鞋，缝鞋动作。

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听老师的节奏钉鞋，反复练习。

播放音乐，跟随节奏钉鞋，缝鞋。

拿出图谱：两只鞋子，三个胡子，八个锤子，七个

针，请幼儿

配上音，并自己看图谱跟音乐。

分组请幼儿分别扮演“鞋子，笑声，锤子，缝衣针”

跟音乐。

分组分发乐器棒铃，沙蛋，撞钟，捂板，请幼儿为

音乐伴奏，

教师指挥。

教师小结：这个好听的音乐叫《嘉禾舞曲》，回去和

爸爸妈妈一

起给《嘉禾舞曲》伴奏好吗？

播放音乐，我们和小鞋匠一起回家吧！

小班语言活动：小鞋匠

活动目标：

1、通过图片、动作理解、学习儿歌，正确发准“钉、

缝”等字的字音，并边念儿歌边游戏。

2、理解儿歌中的动作，并大胆地用肢体语言表现小

鞋匠做鞋的动作。 活动重点：

通过图片、动作理解、学习儿歌。

活动难点：

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正确发准“钉、缝”等字的字音，并边念儿歌边游戏。

活动准备：

多媒体

活动过程：

一、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。

1、提问：画面上有些什么?画面上的人是谁?小鞋匠

在干什么?

2、小鞋匠是怎么做鞋子的呢?请小朋友仔细地看一看

老师表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。

二、引导幼儿理解学习儿歌。

1、教师根据儿歌的内容，表演哑剧《小鞋匠》，

2、小鞋匠是怎么做鞋子的?小鞋匠做了哪些动作，是

什么意思呢?

3、教师示范朗诵儿歌，边朗诵边做动作，并通过提

问帮助幼儿理解儿歌。

4、提问：

——这首儿歌的名字叫什么?

——小鞋匠在干什么?他是怎么做鞋的?

5、教师再次示范朗诵儿歌。

6、教师带领幼儿完整学念儿歌。

7、幼儿完整朗诵儿歌。

三、学习表演动作。

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我们来做小鞋匠，一边念儿歌，一边来做一双漂亮的

皮鞋，好吗?

四、创编游戏。

1、除了皮鞋，你们还想做一双什么鞋子?

2、我们来分组做鞋子比赛。

3、请个别幼儿上前表演儿歌。

五、引导幼儿体会劳动的快乐

小鞋匠们，你们做了这么多鞋子，真了不起，你们的

心情这么样?小鞋匠们真能干，做鞋子虽然很辛苦，可是能

做出许多漂亮的鞋子真是一件快乐的事情。

效果分析:

中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》

活动目的：

1、通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的

乐趣。

2、通过图示体会音乐的曲式结构。

3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。

活动准备：道具；音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行

曲》；黑板、粉笔。

活动过程：

1、律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节

奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体

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会运用身体乐器的乐趣。B教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩

具，边表演边行进。

2、欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节

奏做缝和捶的动作。

3、引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构：

A-B-B’。看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体

会B和B’的节奏区别。

4、幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时

的创编，例如：不同方位的捶。

5、分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿

扮演顾客。提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。

顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得

意或满意或不满意的表情。一个乐句结束时换脚。B’结束

要付钱。第二次A 开始再换一位鞋匠修鞋。

6、小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游

戏。

7、教师和小朋友一起做活动小结。

8、听音乐开火车律动，离开活动室。

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