体育课日记4篇

2024年3月14日发(作者：挫折的读音)

体育课日记4篇

体育课日记篇1

今天下午第一节是体育课，我和同学们在操场上玩，老师说：“今天我们第一个游戏

是快跑，”老师把每三个木头放在每组的上面。

游戏开始了，我在第一个木头的前猛地转了一个身，跳了回去，又跑到了第二根木头

转了个身，又跳了回去，当我跑到第三跟木头的时，才发现有一个敌人已经在发动第二次

进攻了，我奋力向回跑，第一局还是输了。

第二排的人开始了，可我们这组又输了。后来改为玩接力棒，轮到我的时候，我马上

像闪电一样快地去接，终于接住了，我真棒!

就这样来来回回十几次，都是男同学在玩，女同学在旁边看。

过了一会儿，老师又提出了新的'游戏规则，男同学必须传给女同学，而女同学又必须

传给男同学。后来我们玩得更开心了。

体育课日记篇2

作为一个老教师同样也要不断地学习才能有更大的进步，通过这段时间的研修学习我

从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的工作态度，从消极态度转变为

积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高，对以后的教学工作方向有了更进一步的认

识：

一、转变教育理念，迎接新的挑战

1、新的课程标准，体现以人为本的思想。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者，

学习是经验的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，

学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。

2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参

与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

3、教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学，情景教学等、

重视学生学法指导。

4、改革评价体系，促进学生发展、教师提高和改进教学实践功能。

5、积极进行本校课程的开发，探索学生喜欢、符合本地区、本校、教师本人特点的教

学内容。

二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验

1、课堂的观念变了

①、课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。

②、课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。体育教学需要练习，

但更需要兴趣。

③、课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。

④、课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。

2、教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与

健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。

3、评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相

结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。

4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要

求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。

5、注重学生兴趣的培养。在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体

育打好基础。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。

6、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供

他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。

体育课日记篇3

通过学习让我懂得了小学体育的重要性，小学体育不仅仅可以促进学生生长发育，还

能够培养学生良好的心理品质，使学生的心理得到健康的发展。体育课教学还注重“健康

第一”的指导思想”、“培养学生健康的意识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力体

现课程的时代性”、“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”、“注重学生运动爱

好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础”，因此我认为体育课教学应该注重以下几点：

1、教会学生体育的基础知识和锻炼方法。体育基础知识是进行体育锻炼的依据，只有

掌握基本知识，才能使体育课的重要性扎根于学生的思想之上。为此，不能把体育课看成

是单纯的技术动作的传授和练习，而必须同时进行体育知识的教育。教师应针对不同年级

不同年龄来选择教学，采取专门的理论教学和理论结合实践教学的多种形式，将上述知识

传授给学生。使学生在体育课中由被动变主动，由盲目变自觉，把增强学生体质为目标，

由必然王国引向自由王国的境地，以适应终生锻炼身体和娱乐的需要。

2、教会学生体育的基本技术和基本技能。一般人都会走、跑、跳、投掷、攀爬等。但

要跑、跳、投掷的姿势正确，跑的快、跳的高、投的远又需要学习和掌握有关的技术，并

在经常练习的基础上方能形成技能。在体育教学中，教师要教会学生掌握科学锻炼身体及

调整运动负荷的方法，培养学生养成经常锻炼身体的习惯，并得到锻炼的乐趣。

3、教育学生学会交往、交流和创造。教师的任务是传道、授业、解惑，体育教师在教

学中首先要向学生传授的是有关人际交往方面的知识、经验、道德行为规范，使其充分认

识交往和交流对个人学习和生活的重要性。其次，体育教师要帮助学生妥善处理好人际交

往中出现的各种问题，密切师生关系、同学关系以及与其他社会成员之间的关系。再次，

教师还应为学生创造或提供有益的正常交往和交流的机会，选择可供交往和交流的对象或

榜样。并同时在教学中有意识培养学生的创造意识、创新思维。

4、教育学生学会关心和享受美好的人生。教师要经常引导学生在以合理的方式满足基

本的需要基础上，去努力追求与体验那些更高层次需要所带来的乐趣，诸如助人为乐、求

知为乐、不断进取等，使学生真正感到人生的充实、欢乐和幸福。

5.教师要经常充电，熟悉要上的教材，不可以出现教学中错误的讲解及示范动作。

总之，作为学校体育工作者要有强烈的使命感和责任感，要用我们的聪明才智和辛勤

劳动，以科学的态度和创新的精神使学校体育教学更加生动活泼、丰富多彩，让孩子在欢

乐中，精神得到陶冶；在活动中，身体得到强健；在体验中，技能得到发展，真正能为终

身体育打下良好的基础。

体育课日记篇4

今天上了体育课，真让我吃不消，老师竟让我们跑800米！

上午老师一说要跑步，我吓得腿都软了，天啊！老师怎么可以这样呢！口哨声一响，

跑啊跑啊……“慢点慢点”同学说，“累累，我……我跑不动了，等等，我们跑慢点！”好

吧！其实我也累了……

到了终点，大家都不怕脏的坐在草地上，有的还躺了下来呢！

吃饭时，累得我们都没力气说话了，平时要闹开了锅啊！