爱慕虚荣的意思和造句

2024年3月13日发(作者：父亲是)

爱慕虚荣的意思和造句

篇一：四年级语文期末复习5

四年级语文期末复习（五）

课内阅读训练3

1.《说勤奋》

我国（文明 著名）的生物学家童第周，到17岁才上中学。第一学期末，他

的学习成绩很差，但他（毫 豪）不气馁，（急 积）起直追。每天天（冈 刚）

亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内

容。他还十分注意（改正 改进）学习方法。经过半年的（努 怒）力，他终于

赶了利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧（州洲）生物界

产生了很大的（影响印象）。︱由此可见，（）基础比别人差一些，（只要）肯下

（功 攻）夫，（也）是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说：“勤

能补拙是良训，一分辛苦一分才。”︱

1.划去括号中不恰当的字词。 2.在短文的括号里填上适当的关联词。

3.概括童第周学习成绩名列前茅的原因的两个词是 毫无气馁 、 急起直

追 。

4.因为童第周完成了高难度的青蛙卵剥离手术，所以在欧洲生物界产生了很

大的影响。

5.理解句子“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的含义。“良训“的意思

是好的经验教训 这句话告诉我们这样一个道理：勤奋不懈可以弥补天生的笨

拙，一分辛苦换来一分才干。 即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照

样可以成才的。

6.除了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”可以概括童第周的学习外，

你还想到哪些类似的名言、警句？ 聪明出于勤奋，天才在于积累——华罗庚

7.“才“在字典中的解释有：①表示以前不久；②对比起来表示数量小，次

数少，能力差等；③表示事情发生的晚或结束得晚；④才能；⑤有才能的人。

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下面的“才“应选哪中解释，请在括号内填上序号。

（1）童第周17岁才进中学。（③ ） ．

（2）一分辛苦一分才。 （④ ） ．

（3）只要肯下功夫，也是照样可以成才的。 （⑤ ） ．

8.用“——”划出童第周基础比别人差的句子。用“~~~~~~”划出“他肯下

功夫，终于成才”的句子。

9..短文已用“︱”分成三层，写出每层的意思。

第二层：写童第周到比利时留学，完成了高难度的青蛙卵剥离手术 ，产生

了巨大影响。第三层： 小结“勤能补拙”的道理。 第一层： 写童第周中学时

学习基础不好，通过勤奋刻苦学习成绩终于名列前茅 。

2.《雾凇》

雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。

从当年的12月到第二年的2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站里排出

时，水温在4摄氏度左右。这样松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江

面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温降到零下30摄氏度左右时，这

雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了，渐渐地，

灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、

柳枝镀上了白银。最初，像银线，逐渐变成了银条，最后十里长堤上全都是银

松雪柳了。

1、 填空。

（1）“镀”还可以换作 涂或染，我认为 镀更好，因为“镀”准确而

生动，指雾气附着在树枝上，突出雾气轻而薄的特点 。

（2）文中的“白银”“银条”“银线”是指 雾凇，这是一种比喻 方

法。或者说这段文字描写雾凇奇观时用了生动形象的比喻，把雾凇比作 白

银 、 银条 和 银线 。

2、读句子用带点的词造句。

（1）渐渐地，灯光、树影模糊了。 ．．．．．．

秋天来了，天气渐渐地凉起来。

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（2）这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了

白银。 ．．．．．．．

奶奶年纪大了，上楼总是慢慢地走。

鹅毛飞向天空，轻轻地飘落下来。

3、语段中主要写 雾凇形成的 原因 和 过程

（1）雾凇形成的原因必须有两个条件，一是 饱和的水汽 ，二是 遇冷凝

结 。文

中能体现“过于饱和”的词语有 总是 、 弥漫 、 阵阵 。

（2）雾凇形成的时间是在 从当年的12月到第二年的2月间 。

（3）文中有许多表现事物变化过程的词语渐渐地 、慢慢地 、轻轻地、逐

渐。

（4）最后一句话体现了雾凇形成时 B.由少到多 A.由远而近B.由少到多C.

由冷到热

（5）从雾凇形成的过程你还能感受到什么？

_____为祖国秀丽河山感到骄傲和自豪__________________________

4、仿照最后一句，用上“最初”“逐渐”“最后”这三个词写上一句话。

在海上观日出，东边最初只露出一点点光亮，逐渐地变成红彤彤的一片，最

后太阳整个儿跳出了海面。

3.《春联》

春联最讲究对仗.就拿”绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”来说，“绿柳”

对“红 桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。

上下联不仅字 数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文

字的技巧。

春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下工夫背诵一批名联，就能帮助我们

感受到 其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。

人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。

1、 解释词语。

抑扬顿挫： （声音）高低起伏，停顿转折

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2、 课文介绍了哪些春联的特点？

3、为什么作者说读春联也是一种很好的学习？

因为春联内容丰富，种类多样，意境美好，声律优美 ，能增添节日的气

氛，４、对对子。

开花对（ 结果 ） 春风对（秋雨 ） 白银对（黄金 ） 雄伟对壮丽蓝天对

白云沙漠对绿洲珍禽对（ 异兽 ） 细雨对（和风 ） 青山对（绿水 ） 夜晚对

白昼桃红对柳绿朝阳对晚霞

黎明对（ 黄昏 ）明月对（清风 ） 高山对（流水 ） 天涯对海角古今对中

外眉开对眼笑 开卷有益： 读书有好处讲究对仗，抑扬顿挫，和谐动听 能体现

祖国语言的无穷奥妙，所以作者说读春联也是一种很好的学习。

4.《珍珠鸟》 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞

去，一会儿落在柜顶上， 一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来

回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落在我的小桌子上。它先是离我较远，见我

不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸

瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒 ”啄着我正在

写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的

手指。 它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，它睡得好熟哇！不停

地咂嘴，大概．．．．．．．．．．．．．．．在做梦呢？ ．．．．．

1、“竟然”和“居然”都表示事情出于意料。为什么前一段中用“竟

然”，而后一段中则用“居然”呢？

珍珠鸟刚开始胆子逐渐变大，落在我的小桌子上，是作者意料不到的，所以

用“竟然”。在我的爱心呵护下，珍珠鸟对我完全信任了，彼此相互信赖，落

到我的肩上，出乎意料的程度弱了，所以用“居然”。

2、这两段话写出了珍珠鸟逐步“依赖”我的过程，其中用了一些表示顺序

的词语，请用“_____”在文中标出来。

3、这两段文字字里行间流露出作者对珍珠鸟浓浓的爱。你认为哪一句最能

体现这种爱？用“波浪线”标出。

4、读了这两段文字，你有怎样的感受？爱心能创造信赖，信赖能创造出美

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好的境界

5、和珍珠鸟共同生活了一段时间，作者产生了怎样的感想？

信赖能创造出美好的境界

5.《九色鹿》

九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。再一

看，调达正站在国王身边。

九色鹿非常气愤 指着调达说 陛下 你知道吗正是这个人在快要淹死时我救

了他他发誓永不暴露我的地址 谁知他竟然见利忘义你与这种灵魂肮脏的小人一

起来残害无辜 难道不怕天下人笑话吗

国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，下令全

国臣民永远不许伤害九色鹿。

1、 在原文内加上标点。（见课本）

2、 “见利忘义”的意思是 一见到有利可图就忘记了道义。

在本课中“利”指的是___王妃想用九色鹿的毛皮做衣服，捕捉九色鹿得到

国王重金悬赏__________，“义”指的是___九色鹿对调达的救命之恩

______________。

3、 从九色鹿斥责调达的话，你感受到九色鹿具有怎样的品质？ 见义勇

为、不求回报、沉着机智

4、 从这两段话，你还能感受到调达和国王及王妃具有怎样的品质？ 调

达：见利忘义、背信弃义、恩将仇报 国王：偏听偏信、没有主张，知错能改、

伸张正义

王妃： 爱慕虚荣、不顾别人

5、这个童话故事精彩吗？其实你也可以成为一个童话小作家，不信你就试

着展开想象，将“国王斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他”这句

话的内容写具体，要求抓住国王的神态、动作和语言来写。

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篇二：四年级上册复习(五-七单元)

第五单元

16．说勤奋

1.掌握生字词。

普遍、枕头、稍微、期末、末尾、、习惯、渡河、基础、基本、桥梁、浇

灌、贡献、滚瓜烂熟、毫不气馁、急起直追、名列前茅、有所作为、远渡重

洋、 梁（桥梁） 粱（高粱）末（期末）未（未来）

2.《说勤奋》是一篇说理性较强的课文。课文通过古今两个具体事例，告诉

读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人

民、对社会作出应有的贡献。本文选择两个事例非常典型，一个是古代的，一

个是现代的；一个是天资聪颖的人靠勤奋成才的，一个是基础较差的人靠勤奋

成才的。这样，才能把道理说得更深刻，更能令人信服。

3.课文一开始通过设问的形式明确摆

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