2023年北京市朝阳区中考一模语文试题(含答案)

2024年3月13日发(作者：养尊处优什么意思)

2023年北京市朝阳区中考一模语文试题

学校

:___________

姓名：

___________

班级：

___________

考号：

___________

一、基础知识综合

为落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，学校开展了以

“

书香润泽

”

为主题的阅读

活动。请你参与活动，完成任务。

活动一

阅读启动

解说海报

主题活动于

3

月

29

日启动，学生会主席代表发言。请阅读下面发言稿（部分），完成各

题。

打开《诗经》，展读《蒹葭》，蒹苍露白，秋水澄明，清幽的意境使人心灵愈加纯净；

诵读《诫子书》，诸葛亮垦切的叮咛促使我们摒除杂念，保持精神的安宁；品味《昆明

的雨》，汪曾祺恬淡地诉说对过往岁月的想念，教会我们以心灵的沉静面对世间芜杂……

人生须臾之间，但“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”。你无法到达的地方，文

字载你过去：你无法经历的人生，书籍带你相遇。阅读，打破了空间和时间的禁锢，使

我们的生活足够辽阔丰富。通过阅读，我们可以拥抱更加广博的世界，用平和的心态面

对纷繁世事。

1

．下图是学生会为活动设计的宣传海报。结合发言稿的内容，你认为

“

书香润泽

”

在这

个情境中具体指的是

______

2

．有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项

是（

）

A

．

“

澄

”

应读为

“chéng”

C

．

“

品味

”

应写为

“

品位

”

B

．

“

垦切

”

应写为

“

恳切

”

D

．

“

禁

”

应读作

“jìn”

3

．有同学认为，画波浪线的句子在语境中表达欠妥。请你结合语段内容作出修改。

修改：

活动二

设计展板

推荐书籍

三个年级分别设计了名著推介展板。请阅读展板，根据大家的修改意见，完成下面小题。

试卷第1页，共10页

《骆驼祥子》讲述了北平城里年轻好

强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三

落的人生经历，展示了一幅具有老北京风

情的世态图。读完这本书，祥子最终走向

毁灭的命运无疑会给你强烈的震撼，【甲】

同时，作者对老北京的人情风俗、市井生

活、独特语言习惯的妙手回春的描绘，一

定能让你感受到浓浓的“京味儿”。

《昆虫记》是一部引人入胜的书，是

法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间

写就的科普巨著。这本书将昆虫鲜为人知

的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫

世界一个又一个的奥秘，每个奥秘的揭开

过程都充满了曲折和反复。因此，阅读《昆

虫记》的过程，会成为让你惊叹不已【乙】

欲罢不能的探索与发现之旅。

展板

1

《骆驼祥子》（七年级）展板

2

《昆虫记》（八年级）

吴敬梓所作的《儒林外史》，不仅描写了一个时代的知识分子的

命运，而且反映了一部分先进知识分子对社会理想的探索和追求。小

说具有深邃的主旨，其讽刺艺术也一向为人称道。作者通过冷静传神

的刻画，寥寥数语，便将人物形象描摹得形神兼备，展现了科举制度

下形形色色士人的丑恶嘴脸。

展板

3

《儒林外史》（九年级）

4

．有同学建议在展板

1

中补充《骆驼祥子》的作者信息，在展板

3

中例举《儒林外史》

里的一个人物。请你根据提示完成补写。

①

《骆驼祥子》作者：

______

②

《儒林外史》中的人物：

______

5

．有同学对展板中的四字词语产生了疑问。你认为加点词语使用不恰当的一项是（

）

A

．妙手回春

B

．引人入胜

C

．鲜为人知

D

．形神兼备

6

．有同学认为展板中【甲】【乙】两处标点使用错误。你认为下列选填标点恰当的一项

是（

）

A

．【甲】分号

【乙】逗号

B

．【甲】分号

【乙】顿号

试卷第2页，共10页

C

．【甲】逗号

【乙】顿号

D

．【甲】逗号

【乙】逗号

活动三

欣赏书法

重温名篇

7

．学校组织到故宫博物院观看

“

国子文脉

——

历代进士文化艺术联展

”

，同学们围绕着

书法展品展开了讨论。请你阅读下面两幅作品，完成第

7

题。

下面是四位同学对两幅作品的欣赏，正确的一项是（

）

A

．《陋室铭》是泰不华用篆书写就的，其笔画圆润，古朴雅致。

B

．《岳阳楼记》是董其昌用行书写就的，字体清丽，笔画平直。

C

．《陋室铭》是一幅隶书作品，其朴拙的特点契合读书人安贫乐道的品格。

D

．《岳阳楼记》用楷书写就，大气方正，与范仲淹忧乐天下的情怀相契合。

活动四

总结活动

交流感受

8

．

4

月

23

日，活动总结。同学们纷纷交流了自己的阅读感受。请你从语文老师搜集的

词云图中任意选择词语，运用修辞方法写一句话，表达你的感受。

二、情景默写

9

．（

1

））子曰：

“________

，可以为师矣。

”

（《论语》）

（

2

））

“

天下兴亡，匹夫有责。

”

诗人的情怀里总有家国天下的责任。

“

感时花溅泪，

①

______”

，名为感时，实则忧国；

“

安得广厦千万间，

②

______”

，名为求庐，实则为

民；

“

落红不是无情物，

③

______ ”

，名为写花，实则倾情。唯如此情怀，才得千古流

传。

三、诗歌鉴赏

阅读《南乡子

·

登京口北固亭有怀》，完成下面小题。

试卷第3页，共10页

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

10

．依据你对这首词的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。

这是一首登高怀古之作。词人登上

“_______”

远望神州大地，触景生情，

“_______”

一词传达了词人对千古兴亡的无穷思绪；下阕词人怀古咏志，巧妙化用曹操的话表达自

己的感慨，气魄极其宏大雄壮。

11

．杜牧《赤壁》

“

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

”

与本词

“

生子当如孙仲谋

”

都写到

了历史上的英雄人物。请结合内容，简要说明作者分别借英雄人物表达了怎样的情感。

四、对比阅读

阅读《送东阳马生序》（节选），完成下面小题。

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书

假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，

从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，

则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，

无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，

烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人

也。盖余之勤且艰若此。

12

．下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（

）

A

．致书以观

/

闲情逸致

执经叩问

/

各执己见

B

．计日以还

/

不计其数

稍降辞色

/

和颜悦色

C

．援疑质理

/

文质彬彬

负箧曳屣

/

负荆请罪

D

．穷冬烈风

/

一穷二白

持汤沃灌

/

赴汤蹈火

试卷第4页，共10页

13

．下列对

“

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

”

一句的理解，正确的一项是（

）

A

．因为心中有读书这种足以快乐的事情，所以也就和大家吃的穿的不一样了。

B

．因为在和同学的相中有足够多的快，所以就不知道吃穿和别人不一了。

C

．因为心中有读书这种足以快乐的事情，所以也就感受不到衣食享受不如别人。

D

．因为读书过程中有足够使人快乐的同学，所以就感受不到吃穿与别人不一样。

14

．根据上文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

材料一

苏颋

①

，少不得父意，常与仆夫杂处

②

，而好学不倦。每欲读书，又患无灯烛，常于马厩

灶中，旋吹火光

③

，照书诵焉。其苦学如此，后至相位。

（选自《开元天宝遗事》）

材料二

贾逵

④

年五岁，明惠过人。闻邻中读书，其姊旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以

为喜。至年十岁，乃暗诵六经。其家贫困，未尝有教者入门。……剥庭中桑皮以为牒

⑤

，

或题于扉

⑥

屏，且诵且记。期年，经文通遍。

（取材于王嘉《拾遗记》）

注：

①

[

苏颋

]

唐朝大臣、文学家。

②

[

杂处

]

住在一起。

③

[

旋吹火光

]

把暗的灰烬再吹

出火光来。

④

[

贾逵

]

汉末三国时期曹魏名臣。

⑤

[

牒

]

书籍。

⑥

[

扉

]

门扇。

有些古人的读书条件非常艰苦。宋濂求学时无书可观，无

“_______”

，无鲜衣美食之享，

但他学习勤奋专注；苏颋读书无灯烛，但他

_______

；贾逵读书

_______

，但他明惠善学。

这三个人的经历启示我们：

_______

。

五、名著阅读

15

．青少年不仅要爱读书、读好书，还要善读书。阅读读书方法

“

小贴士

”

（见下图），

结合你读过的任意一部名著，说说你是如何读书的。（

100

字左右。本试卷中出现的名

著除外）

小贴士可以跳出书本，联系现实进行阅读，形成自己的看法。

可以把书中的人物和与之有关的或对立的人联系起来思考，得出结论。

可以把相同主题或相反观点的书对照起来阅读，有所评论。

试卷第5页，共10页

六、现代文阅读

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。科技兴则国家兴，创新强则民族强。

党的十八大以来，党中央把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，推动我国科技事业

取得历史性成就、发生历史性变革。从北斗组网到超算“发威”，从港珠澳大桥开通到

北京大兴国际机场投运，从5G商用全面推进到载人航天创造多个“首次”……一批重

大科技创新成果喷薄涌流，一些前沿领域进入并跑、领跑阶段，我国科技实力实现历史

性跨越，在全球创新版图中的位势节节攀升，科技进步贡献率从52.2%提升到超过60%。

我国迈进创新型国家行列， 科技创新成为国家发展的重要动力。

未来，我国将进一步促进科技创新与实体经济深度融合，以中国式现代化全面推进

中华民族伟大复兴。

材料二

科技创新是推动城市高质量发展的重要力量。北京作为首都，在中国式现代化进程

中应扮演更加重要的角色，通过创新驱动打造成为中国式现代化建设的样板之城。

“2023首科新年论坛”发布了“首都科技创新发展指数2022”（简称“首科指数

2022”）。“首科指数”是全国首个针对单一城市的科技创新评价指标体系，被视为客观

反映首都科技创新发展水平和趋势的“晴雨表”。从图1可知，

______

。科技创新带来

了北京经济高质量发展。2021年，全市数字经济实现增加值1.6万亿元，是2015年的

1.9倍，较2015年提高5.2个百分点。

材料三

科技创新离我们并不遥远，它与我们的日常生活息息相关，促使生活更加美好。在

祖国广袤无垠的大地上，纵横交错的高铁线路，编织了一张流动的巨网，让距离不再成

为出行的困扰；绿色发展的图景上，共享单车融入城市交通，解决了“最后一公里”问

题；人们生活的幸福指数里，二维码支付、网络购物等方式更新迭代，随时随地满足大

众消费需求……

科技创新需要创新型人才。创新型人才哪里来？从教育培养中来，从实践锻炼中来。

试卷第6页，共10页

2013年开始实施的“英才计划”就是培养创新型人才的途径之一。“英才计划”旨在

选拔一批品学兼优、学有余力，具有创新潜质的中学生走进大学，在为期一年的培养过

程中，激发他们的科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向。人才是科技创新的核心驱

动力，我们要加快创新型人才培养，面向未来涵养科技创新活力。

16

．根据三则材料的内容，下列关于科技创新的说法，不符合文意的一项是（

）

【甲】未来我国将进一步促进科技创新发展。

【乙】科技创新给北京经济发展带来积极影响。

【丙】科技创新人才主要依靠

“

英才计划

”

的培养。

17

．根据材料二中图

1

的信息，在材料二的横线处补写一句话。

18

．从上述三则材料可以看出，科技创新能够促进

_______

、

_______

、

_______

。（每空

限

10

个字以内）

阅读《赠先生一束西湖梅》，完成下面小题。

赠先生一束西湖梅

①平淡无奇的叙述里，往往藏着伏脉千里的波澜。1928年1月3日，鲁迅在日记

里记下了这么一笔：“陶璇卿自杭州来，赠梅花一束。”陶璇卿，即小鲁迅12岁的青

年画家陶元庆。

②鲁迅对梅花情有独钟，早年曾有一枚“只有梅花是知己”石印。就在一个多月前，

鲁迅给友人的信中还提到了梅花。此刻，西湖边的这束梅花，带着没有消散的体温，从

杭州来到上海景云里23号。“江南无所有，聊赠一枝春”，这是两个艺术探索者生命的

温暖拥抱。

③鲁迅非凡的天赋和才华，不只在字里乾坤挥笔纵横江海。我们熟悉的北大校徽、

憨萌的猫头鹰，都出自鲁迅的画笔。在发轫于上世纪二十年代的书籍装帧艺术的探索实

践中， 鲁迅是引路的先觉者。

④上天眷顾了两个艺术上的同道人。1924年12月3日，陶元庆登门拜访鲁迅。两

人第一次合作——陶元庆为鲁迅的译著《苦闷的象征》创作封面画，鲁迅盛赞这画“使

这书被了凄艳的新装”。

⑤陶元庆很幸运，遇到了珍惜自己的人。鲁迅极欣赏陶元庆的才华，不仅亲临陶元

庆的画展，为展览作序，还向大众介绍其艺术成就，评价陶元庆的绘画涵容了东西方激

荡的气韵意象。

⑥鲁迅也很幸运，找到了艺术上相契共鸣的人。陶元庆先后又为鲁迅的《坟》《彷

徨》《朝花夕拾》等作品创作了书面画。它们的出现，在当时开了一个语惊四座的新境，

试卷第7页，共10页

在今天依然令人惊艳。我好奇地想，为什么鲁迅和陶元庆成了艺术上的知己？答案或许

就在鲁迅《热风》里的这段话：“进步的美术家，——这是我对于中国美术界的要求。

美术家固然须有精熟的技工，但尤须有进步的思想与高尚的人格。他的制作，表面上是

一张画或一个雕像，其实是他的思想与人格的表现。令我们看了，不但欢喜赏玩，尤能

发生感动，造成精神上的影响。”

⑦这里，陶元庆为《朝花夕拾》作的封面画不能不提。《朝花夕拾》是鲁迅在流离

转徙中完成的。他一改以往的风格，以罕有的温煦之笔，重提往事。书中虽有直指现实

的批判，也或隐或显地勾勒出一个理想的现代中国图景。百草园，我去过好多次，它实

在只是一个普通的菜园。可是，鲁迅笔下的百草园是一个多么神奇而充满童趣的乐园！

陶元庆为《朝花夕拾》作的封面画，亭园里一丛一丛草木密缀，一白衣女子走在亭园分

岔的小径，怀抱一条残枝，枝头上的花儿已经谢了。画面满目明黄，浓烈如曙日照耀大

地。萧瑟的残枝和灿烂的色调形成了强烈的对比。百草芬芳出自孤独的独醒者的灵魂，

即便于绝望的黑夜里。正如希望的曙日来自黑夜里的长歌，冬末的萌芽正在悄然生长。

画言心声，文字所蕴含的，被画笔赋予了形与神，这样的画里有份相知与懂得。

⑧1926年，陶元庆正在浙江台州执教。这年他照着鲁迅寄给他的照片，为其作了

一幅炭笔素描像，它成了鲁迅最喜爱的一幅肖像画。画中的先生，面容瘦削，眼神深邃

冷峻而满怀悲悯。那特有的精神气质，陶君也是真懂先生的人啊。

⑨1929年1月4日，鲁迅日记里再一次出现赠花记录：“留陶璇卿所寄赠之花一

束，书面一帧。”雪季寄花，大概这回还是梅花欤。生命无常，不久陶元庆病逝于杭州。

这成了陶元庆最后一次向先生表达敬意。

⑩近百年过去了，总有值得的东西留下来。那幅炭笔素描像，至今仍挂在北京鲁迅

故居南房会客室的墙上。春天将要来临，那束盛开的梅花，仍然在温暖的目光里绵延。

（取材于王梅的同名文章）

19

．鲁迅先生与陶元庆是艺术上的同道人。阅读第

④

-8

段，补全下面的内容。

陶元庆为鲁迅《苦闷的象征》创作封面画，获鲁迅盛赞；

_______

；陶元庆为鲁迅《朝

花夕拾》等诸多作品设计封面，二人成为艺术上的知己；

_______

。

20

．文章以《赠先生一束西湖梅》为题，并两次提到陶元庆给鲁迅先生寄赠梅花，颇具

雅意。你从中读出了陶元庆怎样的情意？

21

．在萧红的《回忆鲁迅先生》中，我们看到了一个富有人情味的、生活化的鲁迅形象。

阅读本文，你看到了怎样的鲁迅先生？请结合文章内容说出你的认识。

阅读下面的文字，完成下面小题。

试卷第8页，共10页

①1月25日，《2023中国诗词大会》开播。本届诗词大会围绕“燃”“寒暑”“心

动”“天下”“十年”等关键词展开，勾勒千里江山，抒发家国豪情，引领观众品味点

滴欢喜与万千滋味。节目至今已走过8个年头，形式不断变化，参与人数不断增加，热

度始终不减。这进一步引发人们思考：古典诗词为何魅力不减？

②古典诗词，像一个巨大的宝库。每个人都能在诗词中寻找到生活的诗意，汲取精

神的力量。

③《2023中国诗词大会》的参赛选手，有牙牙学语的孩童、穿梭街头的外卖员、

科研一线的工程师……每个人都有属于自己的诗和远方。面对内蒙古草原的美酒羔羊，

想起“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”；登临高山俯瞰美景，高歌“会当凌绝顶，

一览众山小”；欣赏四季交替景色变换，吟哦“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”……

从历史深处走来的文字，浸润着生活的方方面面让我们能够诗意地栖居在大地上。

④阅读古典诗词，可以从历史文脉中汲取精神力量。“王师北定中原日，家祭无忘

告乃翁”的信念，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的气节，“长风破浪会有时，

直挂云帆济沧海”的自信……这看似遥远的诗文给了我们情感的共鸣，让我们能更好地

感受人生的悲欢离合，指引我们在困境中、迷茫时，找到心怀天下的志气、寒梅立雪的

骨气、踏浪前行的勇气。

⑤感受诗词的魅力不限人群，但理解古人哲思却存在“门槛”。悠远的历史，迥异

的生活，古奥的文字，以及词句中的微言大义，都带来了理解上的困难。从这个意义上

说，《中国诗词大会》这类文化节目的热播，为初学者叩开了了解传统文化的大门。而

与千古圣哲神交，还需积年累月、一以贯之的努力。当每个人都能在日常生活中体悟诗

词之美并从中收获进步时，诗词就不再是读书时的“死记硬背”、考试时的“绞尽脑

汁”，而将化作我们的生活情趣、处世智慧。

（取材于杨梓岩的文章）

22

．古典诗词为何魅力不减？作者对这个问题的看法是

______

。

23

．下列梳理文章段落关系结构的图示，最恰当的一项是（

）

【甲】【乙】

【丙】

24

．下面两则材料中，哪一则作为第

④

段的论据更恰当？为什么？

【甲】耄耋之年的叶嘉莹先生，回到叶赫寻找祖先的故乡。叶赫古城遗址已经一片

荒芜。面对这一片高出来的土堆，叶先生感慨吟诵：“彼黍离离，彼稷之苗……悠悠苍

天，此何人哉？”

①

试卷第9页，共10页

【乙】叶嘉莹先生曾经历了七七事变、父母离散，生活一度跌入谷底。最艰难的时

光里，诗词抚慰了她受伤的灵魂。她在古典诗词的滋养中振作起来，并打开了一扇将中

国诗词之美介绍给世界的窗。

注：

①

诗句出自《诗经

·

王风》。

七、作文

25

．陶元庆馈赠的西湖梅，芬芳了鲁迅的内心世界。生活中的你，一定也曾收到过

那样的馈赠：一句话，一朵花，一首诗……

请将

“

你的馈赠

______

了我

”

补充完整，构成你的题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除

外。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在

600-800

之间，不要出

现所在学校的校名或师生姓名。

26

．一本好书往往会让我们沉醉其中，无法自拔。

请以

“

我看完这本书的最后一行，一抬眼，忽然发现

……”

为开头，发挥想象，写一篇故

事，题目自拟。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在

600-800

之间，

不要

出现所在学校的校名或师生姓名。

试卷第10页，共10页