学校疫情防控的方案

2024年3月13日发(作者：质量文章)

学校疫情防控的方案

学校疫情防控的方案（精选5篇）

为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准

备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和

安排等。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的学校疫情

防控的方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

学校疫情防控的方案1

一、利用门卫做好考前疫情防控

考生私家车不得进入考场。进校前，考生按1米线排队，安排4

人查考生“健康码”“行程码”及48小时核测状况，同时测量体温和

收“承诺书”。持“健康码”“行程码”绿码，现场测温37.3℃以下

的（允许间隔2-3分钟再测一次）。戴口罩才能入校，有一不合格不

得入校。通过技术措施，努力在源头上消除疫情隐患，保障考场防疫

安全。

二、场地、物资、人员设置和配备

（一）划定面试区域，9号楼1-4层8个准备室及8个面试室。

设置1个考务办、1间临时隔离室（用于医务人员诊断排查）。

（二）1人进入考场站着试讲，全程考生和考务人员应戴口罩。

评委座位四周间距2米。

（三）防疫物资配备清单

一次性医用外科口罩每个考务人员1只

考场速干手消毒剂或免洗消毒液每个考场1瓶（或同楼层相邻考

场可合用）

厕所洗手液、纸巾每个男、女卫生间分别各1瓶、1包

考场纸巾每个考场1包

消毒药剂若干数量，用于考场消毒

（四）工作人员及人数

考务保障人员若干（有负责防疫2人）

考场面试评委（每考场3人）

配合健康测查和处理考试中发病考生，医务人员1人

三、考前考后消毒

考前对考试有关场所进行通风、清洁和消毒，在考场及邻近厕所

放置消毒剂（洗手液）等。考后做好清洁卫生或消毒工作。

四、考试实施中的疫情防控

考试过程中，如果发现考生突然出现发热状况，则由专人护送至

备用隔离室,医务人员到场处置并做好情况登记工作。主考要第一时间

上报应急工作小组，在应急工作小组指导下开展后续工作，及时将情

况向校长汇报，必要时请求属地卫生部门协助。同时对整个考试区域

进行清洁消毒。

五、责任追究

在整个面试过程中，对未依法履行安全职责，违反防疫安全规定

酿成严重后果的，由学校依照有关规定对责任人给予行政纪律外分或

者其他处罚。

学校疫情防控的方案2

根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以

更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识

心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，

形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐

挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。

一、活动主题

关注心理健康，奠基幸福人生

二、活动宗旨

通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的

心理健康教育系列活动，进一步加强中小学心理健康教育，宣传普及

心理健康知识，提高学生心理健康水平。

三、活动时间

20xx年2—6月

四、活动内容

（一）注重衔接，全面排查分析学生心理状况。

学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。班主任和任

课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第

一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生活期间的学

习体会和成长感悟，增强学生对未来的期待和信心。心理健康教育教

师要采用学生自我报告、日常观察、访谈、心理绘画或其它专业心理

评估等方式，对学生的心理健康状况及时全面摸底，筛查学生心理问

题，掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。心理排查应坚持

尊重学生隐私、遵循保密原则，关注疫情对学生心理状况影响可能存

在的长期性和隐蔽性。

（二）创新形式，帮助学生做好心理调适。

学校要开好心理健康教育课。通过举办“心理专家心理讲座”、

手抄报、同伴互助等活动，普及心理健康知识，帮助掌握简便有效、

容易操作的心理调适方法，向自制力好、意志坚强的同学学习，促进

自我成长。各学科教师要在日常教育教学活动中，关注学生的心理状

况，注重对学生进行心理健康教育知识的渗透。

（三）关注差异，针对不同年龄特征和学段特点提供心理指导。

学校和教师要注重结合学生的不同年龄特征、不同学段特点与个

性差异开展心理健康教育。小学阶段，以组织开展游戏或心理拓展活

动为主，在游戏、活动中鼓励学生表达，指导学生学会识别情绪并加

以调节；针对毕业年级学生，要提供教育、教学和心理的全方位支持，

缓解学生心理压力。关注学生的情绪变化，提供考前情绪指导，开展

适当的文体活动和团体心理辅导，引导学生调节身心状态，树立信心，

积极备考。

（四）实施干预，提供及时有效的心理辅导。

学校建立心理危机干预预案，完善心理危机预防、识别、干预、

转介机制，搭建心理危机干预的服务平台，促进心理危机干预科学化

和规范化。特别关注在疫情期间出现沉迷电子产品或行为偏差等情况

的学生，提供干预性心理辅导，开展行为矫正，协助其回归正常学习

生活。特别关注情绪波动较大的学生，提供陪伴性心理辅导，建立同

伴互助小组，协助其接纳和调节自己的情绪，促进其转变认知、优化

心态。

（五）加大宣传，增强学生心理正能量。

学校要及时向学生传递权威政策信息，提高信息辨别和独立思考

能力，降低焦虑情绪。通过学习疫情期间身边优秀榜样事迹、抗疫斗

争中各战线表现突出人员等，帮助学生汲取正能量，塑造积极向上的

成长型思维，增强自信心。要加大宣传力度，利用黑板报、宣传栏、

校园广播、微信群、学校公众号等手段，营造温馨和谐、积极向上的

校园环境以及关心、关爱学生心理健康的良好氛围。

（六）加强沟通指导，形成家校共育合力。

学校要畅通与家长的沟通渠道，向家长宣传家庭教育、心理健康

知识及方法，缓解家长焦虑情绪，提高家长心理健康意识，提高家长

科学育儿和开展家庭教育的能力，协助家长建立良好的亲子关系，进

一步优化家庭教育环境。

（七）长远谋划，扎实推进，健全完善心理健康教育工作机制。

学校要结合新形势，系统谋划心理健康教育工作，进一步完善心

理健康教育工作体系和工作机制，加强心理辅导室等硬件建设，注重

全体教师、专兼职心理教师心理业务水平和能力的提高，切实提高学

生心理健康素质。

五、活动要求

（一）高度重视，加强领导。

加强中小学心理健康教育工作，是全面推进素质教育、培养德智

体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。学校领导要

充分认识加强中小学心理健康教育的紧迫性和重要性，重视心理健康

教育活动月的开展，活动内容要丰富、针对性强，紧密结合疫情给学

生带来的影响，贴近学生的学习生活实际；形式要多样，增强活动吸

引力；参与要广泛，扩大活动的覆盖面和影响力。

（二）注重实效，打造品牌。

学校在开展活动时，要紧密结合学生年龄和心理特点，寓教于乐，

注重实效，突出活动的教育意义；要注重品牌活动的创建，积极打造

活动精品，使之持续开展，常做常新；要注意积累相关资料，加大宣

传力度，及时上报活动开展情况。

（三）重视总结，提炼成果。

活动期间，学校将组织开展工作。各班要根据学校要求开展活动。

提高活动质量和成效，提炼优秀成果，完善学校心理健康教育服务体

系。对暂时不能复课的学生，学校要密切关注思想状况，做好思想引

导和心理疏导。通过线上心理辅导、线上心理主题班会等形式，指导

学生继续做好疫情防控，保持良好的心态，提升学习效果。

学校疫情防控的方案3

为做好复学疫情防控工作，营造干净、整洁的校园环境，根据相

关政策及法律法规，并结合我校实际情况，制定本办法。

一、改善环境，洁净校园

(一)校园环境综合整治。

返校复学后校园进行全面清理打扫，重点对教学楼、宿舍楼、行

政楼、招待所、学生事务中心、门岗、主干道等人群较多区域开展卫

生及消杀工作，定期对值班室、楼宇大厅、楼梯间、走道、电梯、校

车、卫生间等疫情高风险区域进行及时消杀和通风。及时清运校园垃

圾，不堆放或囤积垃圾。

(二)保持下水管网畅通。

提前做好挖沟排水、除杂去污、疏通下水、清理化粪池等保障工

作，化粪池每一个月掏一次，并做好密封工作，为即将到来的梅雨季

提前做准备，避免下水管网淤积不畅通。

(三)保持校园环境卫生

1.每天全面清扫与重点清扫相结合，做到校园无死角，卫生全覆

盖，保持校园全天清洁、卫生、美观

2.教学楼公共部分卫生每天清理并消毒(含教室)，并有记录。

3.定期清理房屋明沟、绿化带、马路上的纸屑果皮及其他垃圾。

4.严格控制蚊蝇的滋生地，以免传播疾病。

5.校园绿化带定期剪枝，并将废枝及时清理。

二、通风消毒，严格规范

(一)消毒通风重点场所:教学楼、宿舍、行政楼、事务中心、图书

馆以及其他各楼宇。

(二)消毒通风周期:公共区域每天开展通风消毒工作，其他区域以

复学前每5天消毒、封闭、开门窗通风为一个周期，学生返校复学后

每7天一个周期，确保环境卫生全方位覆盖，不留死角。

(三)消毒具体要求

1.消毒范围:室内地面、阳台、卫生间及各个卫生死角。(如果同学

有其它的消毒要求，可以通知工作人员，消毒时多加注意。)

2.所有参加消毒的工作人员，都要进行相关的知识培训，确保自

己和他人的安全，顺利完成消毒工作。

3.消毒水严格按照说明书的要求进行稀释，消毒时进出宿舍必须

两人以上，消毒的工作人员在进行消毒时要爱护同学们的物品，消毒

要仔细认真，喷洒到位。

4.工作人员消毒前，应确保所有门窗是关闭的，使消毒水作用发

挥到最大，消毒后，可能会有残留消毒水的气味48小时后开窗通风。

(四)消毒通风管理的具体要求

1.每栋宿舍楼由楼长负责，每次消毒都要有详细记录并签字。

2.楼宇管理中心对每次消毒后的楼栋进行检查验收，并将检查结

果公布存档。

学校疫情防控的`方案4

为切实增强做好疫情防控背景下的校园安全稳定工作，全力确保

校园安全稳定和学生生命安全，现制定工作方案如下：

一、认清形势，切实增强校园安全稳定工作的责任感和紧迫感。

当前，根据全市疫情防控工作需要和具体部署，学生居家线上接

受教育、校园实施全封闭管理，还有部分学生封闭在学校学习生活，

给学校安全稳定工作提出了新情况和新要求。各地各校对此要有一个

清醒认识，深刻认清“人民至上、生命至上”要求下的学校安全工作

与疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控轻安全稳定的错误倾

向，强化政治认识，负起政治责任，体现政治担当；要认清学生居家、

校园封闭等因素给抓学校安全工作带来的松懈思想，强化风险意识，

将可能出现的问题和原因分析透彻，不放过每一个安全隐患和风险因

素；要认清封闭管控下的校园安全管理的极端重要性，强化主动意识

和责任担当，做到疫情防控和校园安全管理“两手抓，两手都要硬”，

切实以疫情防控期间强有力的校园安全稳定工作组织领导，确保学校

安全稳定工作落在实处。

二、突出重点，全力抓实校园封闭各项安全管理措施。

要做到“三个突出”:

一是突出重点风险隐患排查和整改。

要切实加强学生宿舍消防和食堂燃气安全管理，使火患源头得到

有效管控，消防疏散通道确保畅通；要切实加强饮食安全管理，严把

食品运输、索证、加工、用餐、留样等关口，保证学生吃的好吃的安

全；围绕学生宿舍、食堂、厕所等重点部位和保洁、保安、教职工等

重点人员，开展安全隐患排查整改和心理健康问题排查化解工作，及

时消除安全隐患。

二是突出校园安全值守。

要做到疫情期间24小时有人值班，校级领导带班，值班人员必须

保持在岗在位，不脱岗、不断岗；校内封闭值守人员要严守岗位，值

班人员要认真履责，加强安全巡查，切实做好看家护院的工作；要与

保安公司沟通协调，固定保安员居校值守，并为他们解决好饮食、居

住等生活问题，调动保安员的工作积极性，同时监督他们认真履行工

作职责。

三是突出在校生安全管理。

要开展在校学生心理健康问题和矛盾纠纷排查工作，及时掌握动

态信息，跟进采取化解措施；要联合公安机关组织开展一次在校生管

制刀具收缴工作，及时消除学生人身伤害安全隐患；要切实加强封闭

学生安全管控和心理疏导，及时提供关爱行动和心理健全救助，消除

隔离状态下的心理健康安全隐患，提高“心防”水平；要抓实校园学

生坠落防范措施，突出重点部位，加强人防、物防和技防，堵塞学生

坠落安全漏洞。

三、延伸触角，努力维护学生居家安全。

着力抓好学生居家安全，大力开展关爱未成年学生安全健康成长

“护蕾行动”，有效开发和利用家庭教育资源，提醒家长在疫情防控

期间做好孩子的安全监护工作，让家长真正肩负起监管未成年孩子的

责任，通过家校携手，筑牢“家庭护蕾”防线；多途径开展线上生命

与安全教育，通过互联网、微信、微博渠道面向学生和家长开展线上

生命与安全教育教学，不断提高广大学生和家长的安全防范意识和处

置各种危机的能力；开设心理健康教育线上课程，及时推送心理健康

教育微课和家庭教育微课，缓解疫情防控期间学生居家上课带来的心

理压力，加强家校共育，改善亲子关系，从源头上预防学生自我伤害

事件的发生。

四、强化措施，有效提供学校安全稳定工作保障。

一是强化风险预警防范保障。

设立学校疫情防控期间教育服务热线，24小时不间断接听教师、

学生和家长诉求，及时掌握居家学习和疫情封闭隔离状态下的群众诉

求和问题，及时调度解决问题；严防激化升级引发事故事件，切实维

护校园安全稳定。要认真接听和办理热线电话诉求事项，及时解决教

师、学生和家长的诉求，使涉及学校安全稳定的问题化解于初萌。

二是强化应急管理保障。

要切实加强与属地应急、公安、防疫等部门的联系，遇有突发事

件或重要紧急情况，要在第一时间启动应急预案，第一时间按照规定

逐级报告，确保信息上下通达，及时有效处置。

学校疫情防控的方案5

根据省市区文件精神，为严防新冠肺炎疫情输入学校，保证师生

安全，保障学校教学秩序正常运行，根据我校实际情况，制定疫情防

控期间学校食堂师生错峰就餐方案，请全体师生员工自觉遵照执行。

一、安排和要求

（一）就餐路线及安排

1．就餐路线：各班教室–教学楼楼梯–食堂院–进入学生食堂-对应

窗口打饭菜-划定区域就餐-对应洗碗区域洗碗-教学楼楼梯回各班教室。

2．就餐时间：年级初一初二初三就餐时间11：45 12：00 12：

15洗碗时间12：00 12：15 12：30洗碗地点教师餐厅洗碗池开水房

洗碗池学生餐厅洗碗池

注：4月7日初三先开学上课，就餐仍按正常下课后时间进行，初

一、初二全部到校后，再按本时间进行就餐。

（二）错峰就餐要求及流程

1、各班在班主任老师带领下，整班按规定路线有秩序地前往食堂，

做到不提前、不延后，学生不脱离本班队伍，不大声喧哗。

2．各班学生在划定区域就餐时，就餐间隔在1米以上，就餐中不

交流、少说话，避免交叉感染。

学生戴上口罩排好队，在食堂院门口集中值班教师测量体温学生

戴上口罩按顺序到指定窗口打饭菜到指定位置后取下口罩就餐就餐结

束戴上口罩到指定地点清洗餐具

（三）学生就餐要求

就餐前：

1．要养成饭前洗手的习惯，按照六步洗手法洗手。

2．各年级学生必须严格按学校规定的就餐时间、就餐地点进行用

餐。上课教师不准拖堂，无特殊情况不能擅自提前或推迟就餐。

就餐时：

1．文明就餐。要讲秩序，不拥挤，不扎堆，不追逐打闹，不起哄，

不边吃边讲话。

2．节俭就餐。节约粮食，杜绝浪费，珍惜劳动成果，不剩饭菜，

不乱扔垃圾。

3．严格遵守学校、食堂管理规定，服从值班教师的管理和调度。

带上餐具回到教室带至隔离室观察，并报学校处理

就餐后：

1．注意饮食卫生，及时、认真清洗餐具。不乱倒剩饭，剩余饭菜

要倒在指定位置收纳桶；杜绝往垃圾桶里倒剩余饭菜。

2．节约用水。不乱开水龙头，洗刷时水龙头打开要适度，用水后

要及时关水龙头。

（四）教师就餐要求

1．教师自带饭盒到教师餐厅窗口打饭，然后各自回办公室就餐或

者分散就餐，不拥挤，不扎堆，不在餐厅逗留。

2．节约粮食，杜绝浪费。

二、就餐管理

（一）班主任管理

1．做好《食堂错峰就餐方案》的学习、落实工作。

2．各班班主任必须带队进餐厅，就餐时跟班监控。

3．对本班学生排队、卫生打扫等进行培训和指导。

4．每班可具体划分就餐小组，设立组长，各负其责，明确每个人

的职责。

5．教育学生养成饭前洗手和餐后入班学习的习惯，对学生的检查

考评，计入综合素质评价。

（二）教师管理

1．每天上午、下午最后一节课的任课教师要按要求时间准时下课，

方便学生按时就餐，无特殊原因任何人不得留学生。

2．班主任外出或其他原因，要委托同班老师认真做好班级就餐管

理。

3．上体育课的班级下课后由体育委员整队后，从操场按照路线进

入食堂打饭。

三、考评细则

会每天对各班学生餐前、就餐、餐后进行检查，检查结果记入班

级考核，每周五中午放学前将班级考核交政教处。政教处、总务处对

学生就餐情况随机检查、进行评比，并把存在问题及时在下周升旗仪

式上反馈。

XX中学

20xx年X月XX日