学校疫情期间工作总结(六篇)

2024年3月13日发(作者：稀少)

学校疫情期间工作总结(六篇)

学校疫情期间工作总结 (篇1)

为贯彻落实《教育部办公厅国家卫生健康委办公厅关于进一

步加强新冠疫情防控常态化下学校卫生管理工作的通知》(教体

艺厅函〔2023〕34号)等文件精神，进一步做好秋季学期学校开

学疫情防控和卫生管理等工作，维护学校(含幼儿园，下同)正常

教育教学秩序，保障广大师生身心健康，确保新学期学校工作平

稳有序。

1、全面启动应急机制，进入应急状态

各区(市)县教育、卫健部门要高度重视疫情防控和学校卫生

相关工作，深刻认识疫情防控工作的艰巨性和长期性，始终绷紧

疫情防控这根弦，坚决克服麻痹思想、松劲心态、厌战心理，全

面启动应急机制，进入应急状态。

2、落实主体责任、加强协作联动

各学校要认真落实新冠疫情常态化防控、学校卫生防病、食

品饮水卫生安全等工作的主体责任。各区(市)县教育、卫健部门

要加强协作联动，按照属地管理原则，共同对所辖区域内学校秋

季开学期间的学校卫生工作和疫情防控工作进行安排部署，并组

织开展专项检查。

3、充分发挥“健康副校长”作用

充分发挥“健康副校长”作用，指导督促学校落实健康教育、

传染病防控、食品饮用水卫生安全、心理健康、环境卫生等重点

工作，培训学校卫生健康队伍，提升校园卫生工作管理水平。

4、做好开学和应急准备工作

重点落实好开学前14天自我健康管理和监测，所有师生员

工开学前14天尽可能返回居住地，学校要准确了解掌握其14天

的行程及身体健康状况，开学前14天内有国内中高风险地区及

其所在区(市)县旅居史的人员，按要求完成核酸检测、隔离等措

施后方可返校，严防带病带风险返校。

加强预警监测，密切关注国内疫情及中高风险地区变化，密

切关注国家有关疫情防控政策要求，及时修改完善本地本校疫情

防控工作方案、应急预案，及时调整充实工作机构和工作人员，

及时开展全覆盖应急演练，确保人员落实到位、责任落实到位、

演练掌握到位。

做好开学前防控物资的储备、检查，校验额温枪、红外线测

温仪等防疫设备是否正常，消毒液、洗手液、口罩、酒精、留观

室等其他防疫物资、场所能否保障开学需要。

5、落实校园疫情防控常规工作

认真落实“两案九制”，坚持晨午晚检、因病缺课(勤)病因追踪

登记、发热症状监测及处置跟踪报告等，认真执行教职员工和学

生健康情况“日报告”“零报告”制度。

6、强化宣传教育和科学预防

持续加强新冠疫情防控知识宣传教育，强调每个人是自己健

康的第一责任人，坚持做好个人防护，科学佩戴口罩，在公共交

通工具、电梯等密闭场所全程佩戴口罩。保持个人卫生，勤洗手、

常通风、少聚集，咳嗽、打喷嚏时注意遮挡。倡导师生近期尽可

能减少不必要的流动、非必要不出省、不出境，不前往中、高风

险地区，14天内有国内中高风险地区及其所在区(市)县旅居史的，

应主动报告社区，配合做好管控。

7、强化校园封闭管理

加强来访人员登记管理，进一步落实扫码(场所码)、亮码、

测温、戴口罩等防疫措施要求，体温正常且绿码者方可入校，疫

情期间校外无关人员一律不得入校。

8、严格控制各类聚集性活动

原则上不举行线下大型群体性活动，学校各类会议、培训、

活动尽量采取线上方式。必须线下召开的会议，须形成疫情防控

方案，报属地疫情防控指挥部批准后方可召开，同时尽量压缩规

模、控制人数，落实好核酸检测、扫码测温、佩戴口罩、通风消

毒等各项防控措施。

9、加强秋季传染病防控

聚焦学校常见的诺如病毒感染性腹泻、肺结核、流感、麻疹、

水痘、腮腺炎、手足口病、细菌性痢疾等传染病防控，做好艾滋

病、结核病等重点传染病防控，将新生结核病筛查纳入入学体检

必查项目。教育、卫健部门指导学校将新冠疫情与常见传染病统

筹结合共防。加强宣传教育、落实措施，引导师生养成良好的个

人卫生和生活习惯，提高学校秋季传染病防控组织管理能力。

学校疫情期间工作总结 (篇2)

新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，我校深入贯彻关于

疫情防控工作的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，把疫

情防控工作作为当前最重要最紧迫的工作抓实抓好，强落实、重

督导，以有力的监督保障执行，牢牢守住校园疫情防控安全线，

为打赢疫情防控阻击战贡献力量。

督查督导工作人员深入疫情防控一线，聚焦关键环节，开展

全天候监督检查，紧盯各基层党组织、各单位和职能部门在疫情

防控工作中的履职尽责情况，确保各项防控措施严格落实，为学

校坚决打赢疫情防控阻击战提供坚强的纪律保障。

提高政治站位，强化责任担当。进一步提高政治站位，认真

贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府决策部署，把做好学校

疫情防控工作作为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个

维护”的重大实践检验，切实履行职责，强化纪律监督，坚决落实

疫情防控工作督查督导责任，全面监督检查学校疫情防控工作，

以精准、有力、有效的监督执纪问责，压紧压实主体责任，督促

相关部门做到守土有责、守土担责、守土尽责。

突出工作重点，强化监督检查。结合学校工作实际，高效履

行监督职能职责，及时传达上级部门和校党委对疫情防控工作的

指示要求，切实盯紧抓好防控工作中的重点工作、重点部位、重

点环节。通过电话询问情况、查阅工作动态、实地监督查看等手

段，对学生防控、校园管制、宣传引导、物资保障、卫生整治、

师生返校等工作责任落实情况和防控措施执行情况开展“下沉式”

监督检查，督促各单位和职能部门切实履行工作职责，确保责任

到位、人员到位、防控到位。

注重问题解决，强化督导问责。第一时间向学校疫情防控指

挥部反馈疫情防控工作中亟待解决的问题，加强与指挥部各工作

组之间的协调联动，确保责任到人、措施到位、快速整改。充分

发挥督导引导作用，面向相关责任部门发布抗击疫情先进典型和

防控不力受到组织处分的事例，引导党员听从组织召唤，积极投

身疫情防控工作;引导广大干部职工主动对标检视，强化责任意

识。对疫情防控工作中执行不力、造成严重后果者追究责任人责

任;对因责任落实不到位、防控不力、推诿扯皮、敷衍塞责等造成

严重后果的，严肃问责。

疫情防控工作责任重如泰山，学校将坚决贯彻落实上级有关

决策部署和工作要求，强化督查督导，坚持底线思维，落实落细

各项防控措施，把好关口，守住防线，坚决打赢疫情防控这场没

有硝烟的战役。

学校疫情期间工作总结 (篇3)

在全体防控人员的共同努力下，疫情防控形势逐渐好转，在

社会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响

更大。尤其在经历了超出认知和经验范围的应激事件后，容易出

现身体、心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心健康领域

对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。

疫情过后，我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态，降低幼

儿心理恐惧。另一方面，还应该帮助孩子借此养成健康良好的卫

生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力。我从事幼教工作

十几年来，一直担任幼儿园的班长工作，相对于中小学的班主任，

我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜，同时

也深知要当好一个班长必须处理好与幼儿、共班教师、家长这三

者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成

教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。

一、用爱心温暖每一个幼儿，让他们走进你的心中

教师的情感对幼儿有感染作用，因此，教师良好的情感品质

是其职业的首要要求。

学前幼儿知识经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他

们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引

导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护，尤其是新入园的孩

子离开父母的怀抱来到教师的身边，从熟悉的家庭来到一个陌生

的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园象他们自己

的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊

的依恋心理。俗话说：“亲其师，信其道”，教师只有关心、爱护

儿童，才能得到孩子对他的信任，才能取得良好的教育效果。

因此，每当我接手一个新班。我都要求自己在尽可能短的时

间内熟悉每一个幼儿的家庭背景情况，幼儿的个性特征，身体状

况等等。并建立幼儿个人档案，以方便随时与家长联系，同时用

真诚的爱心温暖每一个幼儿，恰当地运用表情、动作、语言去感

染幼儿，与幼儿融为一体，以保证教育过程的有效性。当然，作

为教师对幼儿表达爱的方式应在小、中、大三个层次略有不同，

比如说对于小班幼儿，教师应多运用肢体语言(如抚摸、拥抱、牵

手等)来传达爱意，以消除幼儿对一个陌生环境的恐惧感，尽快摆

脱对父母的过度依恋，早日适应集体生活，随着幼儿年龄的增长，

到了中班、大班、教师应多用声音语言、表情语言去感染孩子，

在日常活动的不经意间，一句发自内心赞美的话语，一个亲切鼓

励的眼神，一个甜蜜会心的微笑，都会使幼儿感到浓浓的爱心，

纯纯的情意，从而不自觉地让每一个孩子走进你的心中。

总之，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智

基础上的爱。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护

他们的自尊心，对他们提出合理而严格的要求，只有这样，才能

真正成为儿童知识，智慧的启蒙者，更是幼儿情感、意志、个性

的塑造者。从而保证了幼儿身心的健康成长。

二、用爱心取信于每位家长，让他们成为班务工作的合作者

家长工作是幼儿园教育中的一个重要组成部分。幼儿从单纯

的家庭生活迈向集体生活，教师就好象从家长手中接过了孩子成

长的“接力棒”，那么，教师与家长之间的沟通就显得尤为重要，

作为一个班长，如何让本班幼儿在三年的幼儿园生活中能积极愉

快地参与游戏学习，我的感受就是：采取多种形式让家长积极参

与教育的全过程，成为班务工作的合作者，形成教育的合力.

1、召开家长会

每学期召开一至二次全班性的家长会，向家长介绍本班的基

本情况、教育内容、培养目标以及园领导在本期工作的一些活动

安排，并真实地向家长反映孩子在园的表现，家长也可以结合家

教经验，谈自己的想法，并对班务工作提出合理化的建议，使家

园共教达到理念上的一致化，从而相得益彰

2、家访

针对幼儿存在的个性差异，以及一些问题儿童的产生。家访

工作可以更全面，更深入地了解幼儿的个性特征、饮食喜好、成

长环境，也可以通过家园联系本的方式加强家园之间的沟通，互

相及时反馈幼儿在园在家的表现，以便教师在教育实践活动中更

好地因材施教。

3、开展多种形式的宣传活动

为了使家长更全面地了解孩子的在园情况，同时获取更多的

育儿经验，我在教室门口开辟了一个“家园联系栏”，及时地向家

长介绍孩子在园的学习内容，需要家长共同参与配合教育的培养

目标，如一些良好行为习惯的养成，一些认识社会的实践活动等。

另外，摘抄一些好的教学方面的经验文章向家长推荐阅读，大大

提高了家长参与共教的意识。同时，这种互动式的学习为孩子营

造了良好的学习氛围。例如：每次给孩子讲述的故事或是看图讲

述，我都要求幼儿回家口述给父母听，然后由家长用笔记录下来，

再反馈给老师看。教给幼儿的英语单词或是短句，让家长听磁带

配合进行口语练习，接送孩子时引导幼儿用英语同老师打招呼、

问好等。在我所带的班级中，曾经就有很多家长有感于孩子的教

育。平时坚持写教学日记，并经常与我交流，我非常欣赏他们的

这种做法，我认为，这一本本记录孩子成长过程中的点点滴滴的

欢乐足迹、育儿经验无疑是给孩子留下的一笔珍贵的财富。

另外，每学期还对家长实行开放日活动，让家长参与幼儿的

一日活动，了解幼儿园的一日常规，亲身感受孩子在园的快乐生

活，从而更全面地了解班务工作的方方面面，成为老师的得力助

教。

三、用爱心感染共班教师，同心协力，齐抓共管好班务工作

作为班长，无疑是一个班级的主心骨，除了要具备较强的`专

业基本功素质外，还应有一颗热爱幼教事业的责任心，用爱心感

染共班教师，在完成好本班应尽的保教任务之外，还要在园领导

和教师之间起着上传下达的作用，如何把园务安排的活动计划能

真正落实到班务工作的实践中来，班长可谓是煞费苦心。每学期

之初，我都认真按照园教研组的计划制定出详细的教学安排，以

《幼儿园教育指导纲要》作为理论依据，根据本班的实际情况，

孩子的个性特征等客观因素，与共班教师共同商讨教学目标的落

实，活动的实施方案。在教学理念上，三位老师要达成共识，群

策群力，班务工作要形成齐抓共管的局面。

幼儿园的班务工作既琐碎又繁杂，且老师之间的配合能力较

之中小学有更高的要求，这与幼儿园的教学特点密切相关，幼儿

的一日活动不是单纯地靠几节课来完成的`，它需要保教人员共

同配合，用真诚的爱心形影不离地给予他们无微不至的关爱，幼

儿的一日活动始终在保教人员的视线之内完成。作为班长，既要

关心爱护幼儿的成长，同时也要给予共班老师更多的关爱，如老

师有身体不适，班长应义不容辞地多分担一些工作，让老师能始

终体会到集体的温暖，同事的关爱。

总之，班长既要有组织幼儿一日活动的能力，如能否合理地

制订教育工作计划，学地安排幼儿日常各项活动，充分调动幼儿

活动的主动性、创造性，最大限度地促进幼儿的发展。此外，还

应具备对儿童科学教育评价的能力，与社会沟通的能力等，这些

能力均可在学习和实际工作中有意识地进行锻炼而逐步提高的。

学校疫情期间工作总结 (篇4)

为了打好这场抗击疫情的攻坚战，我校领导亲自挂帅，积极

部署疫情防控方案。在广大师生们齐心协力，万众一心的努力下，

学校疫情防控工作目前没有没感染人员，使我校防控新型冠状病

毒感染的肺炎传染性疾病工作取得阶段性胜利。

一、提高认识，制定切实可行的工作目标

学校领导非常重视新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，通过

办公群组织教师认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部

署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学

处置的总体要求，按照预防为主，防治结合;依法防控，科学应对;

分级负责，属地管理的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各

项防控工作，程度地减少新型冠状病毒感染的肺炎流行对师生健

康和学校安全稳定造成的危害，维护社会稳定。

二、精心组织，建立健全组织领导机构

成立了防控新型冠状病毒感染的肺炎工作领导小组，由校长

负总责，按照__市新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作领

导小组《关于加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通告》

和教育局《新型冠状病毒感染的肺炎防控工作方案》等相关文件

要求，把学校疫情防控工作作为当前最重要工作来抓，将新型冠

状病毒感染的肺炎防控工作落实到学校具体部门、落实到每个班

级，认真开展学校防病防疫工作的筛查活动。

三、合理安排，采取有效的防控工作措施

1、制定方案，精心准备。

认真学习上级有关文件精神，制订应对新型冠状病毒感染的

肺炎疫情的工作方案并认真落实。

2、加强宣传，及时预防。

积极开展多种形式的健康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺

炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学

生、教职员工对疫情防控的正确认识和自我防护能力。学校定期

对教室、图书馆(阅览室)、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、

工作、生活场所卫生进行消毒，注意通风，保持空气流通。

3、建立制度，完善措施。

开学后，每日对在校学生和教职工开展晨检，仔细询问是否

有发热、咳嗽、咽痛等症状。一旦发现异常症状的学生或教职工，

要立即按有关规定，上报、隔离。要求其进行进一步诊治，其间

不得返校参加正常教学等活动。指定专人每日负责学生和教职员

工因病缺勤登记和随访工作。一旦出现学生、教职工病缺勤，应

及时了解缺勤原因，发现异常现象要在第一时间(2小时内)报告

当地疾病预防控制机构和教育行政部门。

4、畅通渠道，上报及时。

一是建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学

校与家长、学校与教育行政部门“零报告”联系机制，完善信息收

集报送渠道，保证信息畅通。二是实行24小时值班制度。加强

校内值班，实行24小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门

信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新型冠状病毒感

染的肺炎发生信息，及时准确地进行预警。

四、开学后，搞好消毒、卫生工作，营造学生健康成长的环

境

1、各班除召开“预防新型冠状病毒感染的肺炎”专题班会外，

还经常利用晨会、午会等时间，发动学生从 了解病状、预防措

施到宣传。

2、学校教职工一旦有感冒发热立即报告学校，并由校长了

解状况，根据病情决定是否上报上级部门。

3、家长一旦发现孩子发烧，第一时间通知学校，先送医院

(不要任其返校或要求学校送医院而造成不必要的学生间互动)

4、每日对学生个人卫生进行检查。

5、每周进行门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面用消毒剂

进行擦拭消毒;

6、进行清扫或消毒时，工作人员应戴手套，清洗结束后要

立即洗手。

7、养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，饭前便后洗手、

勤洗澡。

8、告戒家长尽量少带孩子去拥挤的公共场所，特别是尽量

避免与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触，减少被感染的机会。

平时要多注意观察孩子身体状况的变化，一旦发现孩子有发热、

出疹等表现，应尽早带孩子到医院就诊，并积极配合医生的治疗。

9、每天进行零报告制度。学校有专人负责每天向教育局体

卫办报告学校的情况,做到信息畅通。

10、积极开展体育活动，加强体育锻炼，保证一天的一小时

锻炼时间，从而增强体质，提高机体抵抗力。

11、全校班级分别举行了以“防止肺炎”的主题班会，内容丰

富，深入浅出，形式多样，收效显著。

学校疫情期间工作总结 (篇5)

为进一步落实上级领导部门关于预防新型冠状病毒感染的

肺炎防控工作的通知精神，加强校园卫生安全管理，为广大师生

开学前的工作、学习和生活提供有力保障，20__年3月4日，业

善学校在党支部校委会的带领下，召开领导班子会，对我校前期

防疫工作进行总结：

一、领导重视，提高认识、落实责任。

校长作为学校预防控制新型冠状病毒感染的肺炎工作的第

一责任人，高度重视学校卫生工作，统一思想，定期进行预防控

制工作的研讨，把学校疾病预防控制工作作为当前学校重点工作

之一。他加大管理力度，建立学校安全领导小组例会制度和报告

制度，健全传染病预防和控制工作的管理制度，掌握、检查学校

疾病预防控制措施的落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。

二、做好宣传动员，实行联防联控

学校宣传部加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康

宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，倡导环境卫生、

科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正

确认识和自我防护能力。利用微信公众号向师生进行宣传教育，

要求师生做到“四早”：即早发现、早报告、早隔离、早治疗，外

防输入，内防扩散。

三、建立制度，完善措施。

严格考勤制度，建立晨检、午检制度，由各班主任每日检查

班级学生出勤情况。有缺勤者及时联系明确原因，如有发热和腹

痛、腹泄等胃肠道症状者应及时就医，送医院诊治并及时了解病

情，上报学校。随时观察班级以及教师情况有类似症状及时上报，

做到早发现、早隔离、早上报、早治疗。

学校定期对校园教室、办公室、餐厅等场所卫生进行消毒，

注意通风，保持空气流通，杜绝疫情发生。

四、畅通渠道，上报及时。

一是建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学

校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“零报告”联系机

制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是实行24小时

值班制度。加强校内值班，实行24小时值班制度。建立与教育

部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区

新型冠状病毒感染的肺炎发生信息，及时准确地进行预警。

五、停课不停学，停课不停教

“停课不停学”通知刚下发，学校教务办立刻制定疫情期间线

上教学工作实施方案。刘主任制定课表及时间表，每天检查督促

教师按时上课;同时他也将局里课件资源及时上传工作群，供教

师参考。在教学汇报工作中，存在有的同学不能按时上课，家长

不能起到监管作用;师生交流沟通不方便，不能掌握学生真实学

习情况;有的教师上课时间过长等问题，校领导班子就就存在问

题进行讨论，并提出了整改措施。

各领导回顾总结分管工作之后，就返校教师隔离实施计划进

行讨论并提出下阶段建议。接下来，我校将进一步加大工作力度，

将新型冠状病毒感染的肺炎防控工作逐步引向深入，为创建平安

和谐校园作出应有的贡献。

学校疫情期间工作总结 (篇6)

为贯彻落实上级关于新冠疫情防控期间“停课不停学”的精

神，扎实推进网上教学工作，确保学校线上教学工作高质量开展，

3月6日下午，券桥镇一初中在赵聚华校长的领导下，经过精心

筹备，召开了全体教师第二次网上教学工作总结视频会议。会议

由学校党委书记王根柱主持，赵聚华校长、李方主席及相关科室

负责人参加了现场会议并发表了重要讲话。

会议首先由赵校长宣布了议程，然后由分包学校三个年级阶

段教学工作的相关领导汇报工作。分包七、八、九年级的分别是

李浩涛主任、余长发主任和李方主席。他们先后就所包年级的线

上教学工作开展的情况进行了汇报，并总结了学校在线上教学工

作的一些做法。

1.采取领导分包班级的办法监控课堂教学质量，各司其职，

各负其责。

2.搭建问题征集，网络及时解决老师教学过程中的问题。

3.建立日报例会制度，解决当日线上教学存在的问题等，希

望老师们通过这些措施，保障线上教学顺利开展。

4.实施班主任每天一个班级简报制度。在简报中，由班主任

汇总自己班级的老师布置作业情况，批改作业情况，老师直播课

堂情况，学生每天上线学习情况。

5.学校对不同年级提出不同要求，讲、练、考、评，稳扎稳

打。老师对不同学生提出不同要求，切实可行。

6.增强监督管理和激励机制。学校通过对一个月来线上教学

的掌握和评估，授予刘峰、谷海生、郭戈、李伟华、付东鹏、张

文、谷海敏、袁士猛、郁红丽、王小纯、赵辉、贾九丽、曹永恒、

丁欣峰、翁朝霞15位教师券桥一中“网上教学最美教师”称号。并

由班主任推荐，共有100名学生获得券桥一中“网上学习最美学

生”的荣誉。

接着，学校主抓政教的孟祥群书记对疫情防控期间学校的德

育工作做了具体安排。并指出目前学校已从外地返回的学生有17

人，滞留在外地的仍有22人，要充分认识到疫情防控的严峻性

和复杂性，做好校园校舍消毒清理，要继续教育学生学习疫情防

控知识。同时，重点介绍了由政教处牵头成立的“券桥一中抗疫心

理援助群”，在疫情与“网课”的大背景下，家长、师生如有亲子关

系、家庭关系、个人压力等问题都可以入群向专业的心理咨询老

师咨询，确保师生在疫情期间的心理健康。