剪窗花教案(推荐12篇)

2024年3月12日发(作者：个人名言)

剪窗花教案（推荐12篇）

剪窗花教案 第1篇

活动目标：

1、学习用剪洞的方法制作窗花。

2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。

3、体验剪窗花的乐趣。

4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的

能力，培养学生的创新意识和能力。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

1、教学课件三段。

2、贴有窗户的展板一块。

3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。

活动过程：

(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。

1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。

2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构

成。

(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。

1、出示准备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出

剪窗花)

2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。

①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。

②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列

的图形的洞洞。

3、幼儿操作，教师指导。

4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"

(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。

1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，

植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。

2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。

活动反思：

活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。欣赏

中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图

案。如：三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，

孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。

在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿

探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子，有了失

败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关

系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由

性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所

以在活动中不应看到有多少孩子成功

剪窗花教案 第2篇

【设计思路】

大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和

手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中

的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装

饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣

的美深深吸引了幼儿。设计本次教学，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在

不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节

日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

【教学目标】

1．在感受窗花美 的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己

喜欢的各种不同形状的窗花。

2．培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

教学准备：

1．视频：

（1）窗花的由来；

（2）各种各样的民间窗花。

2．彩色纸若干，剪刀、胶水等。

【教学过程】

一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣

1．观看有关窗花由来的视频

师：20XX年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小

朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不

想看啊？（幼儿观看视频1、视频2）

师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗

花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）

小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别

喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动

物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，

是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称

的。

二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花

1．师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪

什么？

2．提出要求：

(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。

(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花教学

3．幼儿第一次探索剪窗花

（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

（2）幼儿自由讨论制作方法。

师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？

幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出

来的。

小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的.

方法做出来的，剪的时候要注意：

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

4．幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做

出来的？

（请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法）

幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，

对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的

窗花。

5．教师示范和小结。

示范折纸：平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。

示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。

小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

6．幼儿第二次探索剪窗花

（1）谈话：窗花的作用。

提问：你们在什么地方见到这些窗花？（过年的门头、窗户上、婚礼

上、衣服上。）

为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊？下

面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

（2）交代要求，幼儿操作，老师指导。

a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的想

象力、创造力进行创作。

c.要求；粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束教学

请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？说说谁

的窗花更美？有什么与别人不同的地方？

师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么

样的心情（幼儿说出自己的感受）

【教学延伸】

让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，

把这份喜庆和大家一起分享吧！

剪窗花教案 第3篇

一、活动目标

1．理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

2．感受诗歌生动有趣的风格。

二、活动准备

1．材料准备：诗歌里的窗花图案。

2．经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。

三、指导要点

1．活动重点：理解诗歌内容，初步学习朗读儿歌。

2.活动难点：理解诗歌生动有趣、幽默的特点。

3．指导要点：通过窗花图案让幼儿幼儿理解诗歌内容，重点引导幼

儿讨论：窗花上的小动物真的能动？能叫吗？以此突破难点。

四、活动过程

1．欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意

义。

2．学习诗歌教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐

为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听

一首诗歌就知道了。

（1）教师有感情的朗读儿歌一次。

提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些图案？

图案上的小动物好像是在做什么？（幼儿每回答出一个图案，教师就

出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结）

（2）教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？

你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为

什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫

喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

3．学习朗读儿歌（1）结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理

解和记（2）边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受

儿歌的生动有趣。

五、评价要素是否理解了儿歌的内容，是否喜欢感受到儿歌的有趣幽

默。

六、活动建议

1．组织美工活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

2．在美工区里投放各种剪纸的图案给幼儿欣赏、提供各色蜡光纸、

剪刀等让幼儿练习剪窗花的基本方法。将幼儿的剪纸作品收集整理用来布

置节日的活动室，让幼儿感受节日将至，师生共同布置活动室的喜悦和成

就感。

附儿歌：

《剪窗花》

小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。

剪雪花，剪梅花，剪对喜鹊叫喳喳；剪只鸡，剪只鸭，剪条鱼儿摇尾

巴；小猫一边看迷了，忘了去把老鼠抓。

剪窗花教案 第4篇

教学目标

1、会认10个字，会写6个字。自主积累词语。

2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

教学重点

1、认识10个字，写好6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

感悟课文内容。背诵课文。

教学准备

1、生字卡片，课文朗读磁带。

2、各式各样的窗花图案。

3、有关窗花的资料。

教学时数

2课时。

教学过程

第一课时

（一）创设情境，激发兴趣

1、展示各式各样的窗花图案，学生欣赏：看一看，说一说。

2、谁见过窗花？谁会剪窗花？结合课前查到的资料，你能向大家介

绍有关窗花的知识吗？

3、这节课，我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。

（二）初读课文，初悟情感

过渡：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花，是件多么开心的事！听老

师读课文，请同学们当评委，看看从老师的读中，你们是否感受到我学奶

奶剪窗花的喜悦心情。

1、老师范读。

2、学生评读。

3、用自己喜欢的方式读一读，不认识的生字用圆圈画出，反复练读，

读准字音。

4、让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。

（三）随文识字

1、（出示生字卡）采用多种方式让学生认读。

（1）开火车读；

（2）请小老师带读；

（3）去掉拼音读生字。

2、交流识字方法：你记住了哪个字？是怎么记住的？

3、重点指导记住“窗”的字形。

（出示“窗”字）这是个有趣的汉字，请你与同桌交流：有什么好办

法可以记住它。

老师讲解：宝盖儿好像一个小屋子，中间的“八”像个小人儿，下面

的'方框表示窗户的边框，方框里面的好像窗户上的花纹。

4、游戏巩固。

小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图

片或简笔画，指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。

剪窗花教案 第5篇

设计思路

大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和

手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中

的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装

饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣

的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在

不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节

日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

活动目标

1、在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己

喜欢的各种不同形状的窗花。

2、培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

活动准备：

1、视频：（1）窗花的由来；（2）各种各样的民间窗花。

2、彩色纸若干，剪刀、胶水等。

活动过程

一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣

1、观看有关窗花由来的视频

师：20XX年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小

朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不

想看啊？（幼儿观看视频1、视频2）

师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观察探索窗

花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）

小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别

喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动

物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，

是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称

的。

二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花

1、师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪

什么？

2、提出要求：

（1）把碎纸扔到筐里，保持干净。

（2）记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

3、幼儿第一次探索剪窗花

（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

（2）幼儿自由讨论制作方法。

师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？

幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出

来的。

小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方

法做出来的，剪的时候要注意：

（1）剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

（2）剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

（3）剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

（4）剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

（5）能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

（6）可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

4、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做

出来的？

（请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法）

幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，

对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的

窗花。

5、教师示范和小结。

示范折纸：学习对分的折纸技能，鼓励多种折法。

示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。

小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

6、幼儿第二次探索剪窗花

（1）谈话：窗花的作用。

提问：你们在什么地方见到这些窗花？（过年的门头、窗户上、婚礼

上、衣服上。）

为什么需要用到这些窗花？（表达喜庆、热闹）

师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊？下

面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

（2）交代要求，幼儿操作，老师指导。

a、重点指导幼儿剪的部位和方法。

b、提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经验，充分发挥自己的

想象力、创造力进行创作。

c、要求；粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸上。

三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动

1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花，互相评价。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？说说谁

的窗花更美？有什么与别人不同的地方？

师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此刻你是什么

样的心情（幼儿说出自己的感受）

活动延伸

让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，

把这份喜庆和大家一起分享吧！

剪窗花教案 第6篇

课文说明

《剪窗花》是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情，

同时也表达了对我国的民间艺术——窗花的热爱。

教学目标

1.认识14个生字。会写7个字。

2.自主积累词语。

3.朗读课文。背诵课文。

4.了解课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

教学准备

1.本课的生字词卡片。

2.教学挂图或各种窗花的图案。

教学时数

2课时

教学过程

(一)导入新课。

1.指导看图：小朋友，图上画的是谁?他们在干什么?

2.你们见过窗花吗?谁会剪窗花?哪个小朋友可以为大家介绍有关窗

花的知识?

3.今天我们一起来学习22课“剪窗花”。(板书课题)

(二)初读课文，扫清文字障碍。

1.教师范读，学生初步感知教材内容。

2.教师提出自学要求。

(1)流利地读通课文，了解课文所描述的内容。

(2)圈画需要认识的字，想一想并讨论是怎样记住这些字的字形的。

(3)自读自悟，体会怎样才能把课文读得更美。

3.学生自学，允许学生相互交流，教师巡视。辅导自学有困难的学生，

发现自学中的难点，以利教师调节后面的教学活动。

4.检查自学效果。

(1)检查要求会认的字。(用卡片)指名读、集体读。

(2)说说你记住了哪些字?你是用什么方法记住的?例：胖：半个月亮

剪：上面是个前进的“前”，下面是个“刀”字。因为“剪”与刀有

关系，所以下面是个刀字。

梅：“梅花”是一种植物，所以是个“木”字旁，右边是个“每天”

的“每”字。合起来就是梅花的“梅”字。

(3)指名读课文，引导正音。

例：再：zài平舌音

窗：chāng翘舌音、三拼音

谁：shéi翘舌音

胖：pàng后鼻音

剪：jiǎn前鼻音、三拼音

(4)集体读课文。

(三)再读课文，读中感悟，理解内容。

1.齐读儿歌，你知道了什么?

2.学生分句朗读，教师随机指导，板书。

如：第一句，学生展开想象，体会手拿剪刀学奶奶剪窗花的情景。读

出喜悦自豪的心情。

学习2—4句时，引导学生边读边观看窗花图：“梅花、雪花、喜鹊”……

学习3—4句时，注意句与句之间的联系。

读“哦”字时，注意把剪鲤鱼、剪胖娃娃的喜悦之情表达出来。

(这一环节的安排，是让学生学会在读中品味感受，然后再把感受读

出来。培养学生爱美的情趣。)

(四)背一背，比一比谁背得最好。

剪窗花教案 第7篇

一、活动内容：认识4以内的数量

二、活动目的：

1、让幼儿知道3添上1是4

2、学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

3、感受成功的喜悦。

三、活动准备：每人四个雪花片、一桌一个筐，幼儿用书、笔，苹果

图片四个，小兔图片、小鸡图片四张

四、活动过程：

1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：师：小

朋友告诉我，比1多1就是几？答：比1多1就是2。

（1）比2少1就是几？

（2）比2多1就是几？

（3）比3少1就是几？

2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的过程，幼儿认真观

察后，启发幼儿说一说：老奶奶先剪了几朵窗花，再剪刀一朵变成几朵

3、请幼儿帮忙老奶奶数数窗花，老奶奶剪出一朵窗花，请小朋友帮

忙数一朵，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。

4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：

3个怎样变成4个？让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1

是4。

5、教师出示4个小动物，让幼儿手口一致地数出：来了几个小客人？

用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人

6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找

事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。

7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是

好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉

手围成圈，并点数人数。

五、延伸

在区角里放置幼儿用书，请幼儿按相应数量的物品涂上好看的颜色

剪窗花教案 第8篇

活动目标：

1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美

好情感。

活动准备：

各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。

活动过程：

一、欣赏剪好的窗花。

放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。

师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。

师：2023年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大

商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，

到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不

想看啊？

逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

问：你知道这四个人物的故事吗？

师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？

师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，

你知道叫什么吗？

师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的

左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

二、学习剪窗花。

师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？

你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？

教师示范讲解剪窗花的方法。

幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。

三、幼儿制作窗花。

师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！

下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的'啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示

区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

剪窗花教案 第9篇

活动目标

1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。

2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动材料

1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

活动过程

1.欣赏活动室的窗花。

2.教师给幼儿表演剪窗花。

3.欣赏录音儿歌。

4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解

和记忆儿歌。

5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

6.教师与幼儿表演儿歌。

7.指导幼儿剪窗花。

儿歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五个瓣，

剪只喜鹊叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪个福字头朝下。

再剪一个胖娃娃，

抱着鲤鱼笑哈哈。

抱着鲤鱼笑哈哈。

活动反思：

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，

延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提

升。

同时给幼儿自由、宽松的空间，足

剪窗花教案 第10篇

⊙教学目标

1.会认10个字，会写6个字。自主积累词语。

2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

3.了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

⊙教学重点

1.认识10个字，写好6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

⊙教学难点

感悟课文内容。背诵课文。

⊙教学准备

1.生字卡片，课文朗读磁带。

2.各式各样的窗花图案。

3.有关窗花的资料。

⊙教学时数

2课时。

⊙教学过程

第一课时

(一)创设情境，激发兴趣

1.展示各式各样的窗花图案，学生欣赏：看一看，说一说。

2.谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料，你能向大家介绍有

关窗花的知识吗?

3.这节课，我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。

(二)初读课文，初悟情感

过渡：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花，是件多么开心的事!听老

师读课文，请同学们当评委，看看从老师的读中，你们是否感受到我学奶

奶剪窗花的喜悦心情。

1.老师范读。

2.学生评读。

3.用自己喜欢的方式读一读，不认识的生字用圆圈画出，反复练读，

读准字音。

4.让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。

(三)随文识字

1.(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。

(1)开火车读;

(2)请小老师带读;

(3)去掉拼音读生字。

2.交流识字方法：你记住了哪个字?是怎么记住的?

3.重点指导记住“窗”的字形。

(出示“窗”字)这是个有趣的汉字，请你与同桌交流：有什么好办法

可以记住它。

老师讲解：宝盖儿好像一个小屋子，中间的“八”像个小人儿，下面

的方框表示窗户的边框，方框里面的好像窗户上的花纹。

4.游戏巩固。

小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图

片或简笔画，指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。

剪窗花教案 第11篇

活动目标：

1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

2、感受诗歌生动有趣的风格。

活动准备：

1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。

活动过程：

一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意

义。

二、学习诗歌。

1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝

新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌

就知道了。

2、教师有感情的朗读儿歌一次。

3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些图案？

5、图案上的小动物好像是在做什么？

6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌

里的语言进行小结。

7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？

9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：

为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫

喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

三、学习朗读儿歌。

1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记

2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌

的生动有趣。

四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

剪窗花教案 第12篇

教学目标：

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。

2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。

3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。

教学重难点：

教学重点：

感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。

教学难点：掌握简单的剪纸方法。

教学过程：

（一）导入阶段：

1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。——剪纸、

风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。

2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日

的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性

于一体。

3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。

4、揭示课题：剪窗花。

（二）发展阶段：

1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今天，我们想不想证

明一下自己是一个心灵手巧的人呢？

2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们看书研究一下剪窗花的制作

方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。

3、师生总结：剪窗花的方法和步骤。

把方形蜡光纸对折、再对折……

画图案。

剪下。

展开。

（三）强化阶段：

1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题，进行解决。

2、再次欣赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什

么样的作品。

（四）制作阶段：

1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多，最特别。

2、教师巡堂指导。

（五）评价阶段：

1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。

2、学生进行自评，互评。