幼儿园大班语言剪窗花教案(通用6篇)

2024年3月12日发(作者：女人的价值)

幼儿园大班语言剪窗花教案〔通用6篇〕

幼儿园大班语言剪窗花教案〔通用6篇〕

幼儿园大班语言剪窗花教案 篇1

活动目的：

1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

2、感受诗歌生动有趣的风格。

活动准备：

1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

2、经历准备：初步理解新年剪窗花的意义。

活动过程：

一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单理解新年

剪窗花的意义。

二、学习诗歌。

1、老师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐

姐为了庆贺新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能

动，你们一起听一首诗歌就知道了。

2、老师有感情的朗读儿歌一次。

3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些图案？

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5、图案上的小动物好似是在做什么？

6、幼儿每答复出一个图案，老师就出示一个相应的窗

花，并用诗歌里的语言进展小结。

7、老师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？

9、你是从哪句话里听出来的？〔用儿歌的最后两句进展

小结〕讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

老师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，

剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠

来了都忘了抓。

三、学习朗读儿歌。

1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记

2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一

步感受儿歌的生动有趣。

四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的根本方法。

幼儿园大班语言剪窗花教案 篇2

【设计思路】

大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的

审美经历和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。

窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不

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仅衬托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一

体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了

幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断

寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国

传统节日带来的喜庆，并进步剪、折的技能。从中获得成功和

美的愉悦体验。

【活动目的】

1．在感受窗花美 的根底上，通过探究、交流等形式学习

折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

2．培养幼儿对剪纸的兴趣，开展幼儿手部小肌肉动作的

灵敏性。

活动准备：

1．视频：

〔1〕窗花的由来；

〔2〕各种各样的民间窗花。

2．彩色纸假设干，剪刀、胶水等。

【活动过程】

一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的

兴趣

观看有关窗花由来的视频

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师：202_年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新

年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来

了新年礼物，你们想不想看啊？〔幼儿观看视频1、视频2〕

师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？〔师幼一起

观察探究窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美〕

小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所

以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内

容很丰富，有得意的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这

些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗

花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

二、观察分析^p 窗花，幼儿探究尝试剪窗花

1．师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来

的？你想剪什么？

2．提出要求：

(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。

(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜欢的彩纸进展剪窗花活动

3．幼儿第一次探究剪窗花

〔1〕提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

〔2〕幼儿自由讨论制作方法。

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师：如今小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来

的？

幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等

方法折剪出来的。

小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是

用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂

亮。

(2)剪能翻开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

(5)能翻开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一

条边。

4．幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

师：如今老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎

么把窗花做出来的？

〔请个别才能强的幼儿示范讲述制作窗花的方法〕

幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描

画出图案，对部分细小的图案进展镂空，最后剪出图案，展开

后，就成了一张漂亮的窗花。

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5．老师示范和小结。

示范折纸：学习去平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。

示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。

小结剪窗花的根本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮

廓剪→翻开

6．幼儿第二次探究剪窗花

(1)谈话：窗花的作用。

提问：你们在什么地方见到这些窗花？〔过年的门头、窗

户上、婚礼上、衣服上。〕

为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

师：小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢

的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁

做的窗花最漂亮。

〔2〕交代要求，幼儿操作，老师指导。

a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

b.提示幼儿注意颜色搭配，根据自己的生活经历，充分发

挥自己的想象力、创造力进展创作。

c.要求；粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。

抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。

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抹完胶水，用抹布把手擦干净，再把窗花反过来粘贴在纸

上。

三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，完毕活

动

1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次清楚的窗花，互

相评价。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的

啊？说说谁的窗花更美？有什么与别人不同的地方？

师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花，此时此

刻你是什么样的心情〔幼儿说出自己的感受〕

【活动延伸】

让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里，还有

作品城堡里，把这份喜庆和大家一起分享吧！

幼儿园大班语言剪窗花教案 篇3

活动目的：

1.在欣赏各种窗花的根底上，感受窗花的对称美和平衡

美，激发对学剪窗花的兴趣。

2.探究圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法

剪出各种图案的窗花。

3.尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。

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活动准备：

1.幼儿剪过方形窗花。

2.各种图案的窗花。

3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵

球人手一个，夹子假设干。

活动过程：

1.欣赏不同形状和图案的窗花。

(1)老师：你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色

的?

(2)老师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的

排列有什么规律?

(3)老师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

2.探究窗花的折叠和剪的方法。

(1)回忆方形窗花的剪法。

老师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有经

历)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小

纸进展尝试)

(2)探究圆形窗花的剪法。

老师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对

折四次，剪掉多余的`部分)然后再怎么剪?

3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

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(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌握剪圆的技巧。

(2)学惯用累加的方法剪出较复杂的图案。

4.集体欣赏、交流剪出的窗花作品。

(1)互相交流，谈谈自己的作品有什么独特之处。

老师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

(2)集体交流。

老师：好看的花纹是怎么剪出来的?

5.老师演示，幼儿探究拓印方法。

(1)老师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不挪

动? (用夹子夹好)

(2)老师：蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打

均匀)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打)

6.幼儿尝试拓印活动。

要点提示：

1)要求有序地印制作品，提醒幼儿拓印时不能挪动。

2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完好、均匀。

7.展评幼儿的剪纸漏印作品。

活动建议：

☆活动延伸 拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的

拓印作品。

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☆家园共育 和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人

剪窗花。

评析

第一次拓印时，老师尽可能多项选择一些单色的漏印作品

供幼儿欣赏，有利于幼儿观察、发现、讨论、猜想拓印方法，

有利于幼儿的探究和学习。幼儿在学习拓印时，老师强调上下

轻轻拍打，这样印出的作品均匀、好看。

幼儿园大班语言剪窗花教案 篇4

活动目的：

1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民

间艺术的美妙情感。

活动准备：

各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。

活动过程：

一、欣赏剪好的窗花。

放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。

师：小朋友们好，我们刚刚听到了什么歌曲。

师：2023年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新

年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家

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贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也

给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？

逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

问：你知道这四个人物的故事吗？

师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？

师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共

同的名字，你知道叫什么吗？

师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统

艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是一样的。

二、学习剪窗花。

师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？

你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？

老师示范讲解剪窗花的方法。

幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。

三、幼儿制作窗花。

师：小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢

的人啊！

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下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的

窗花最漂亮。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的

啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在

后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

幼儿园大班语言剪窗花教案 篇5

活动目的

1.要求幼儿在理解儿歌内容的根底上，学会有感情地背诵

儿歌。

2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐

趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

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活动材料

1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

活动过程

1.欣赏活动室的窗花。

2.老师给幼儿表演剪窗花。

3.欣赏录音儿歌。

4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来答复，帮

助幼儿理解和记忆儿歌。

5.以整体跟读的方法进展学习 儿歌。

6.老师与幼儿表演儿歌。

7.指导幼儿剪窗花。

儿歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五个瓣，

剪只喜鹊叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪个福字头朝下。

再剪一个胖娃娃，

抱着鲤鱼笑哈哈。

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抱着鲤鱼笑哈哈。

活动反思：

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学

活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目的，或

者作为教学活动目的的提升。

同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究理论以及老师

有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目的的达

成。

幼儿园大班语言剪窗花教案 篇6

活动目的：

1、学惯用剪洞的方法制作窗花。

2、欣赏观察不同的窗花，理解窗花是我国传统的民间艺

术。

3、体验剪窗花的乐趣。

4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生

动手动脑的才能，培养学生的创新意识和才能。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的

乐趣。

活动准备：

1、教学课件三段。

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2、贴有窗户的展板一块。

3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸

盒。

活动过程：

(一)欣赏花窗，简单理解花窗的特点。

1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特

点。

2、小结花窗的特点：外形各不一样，图案由很多各不一

样的洞洞构成。

(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。

1、出示准备好的展板，请幼儿想想“怎么把它们也变得

漂亮?”(引出剪窗花)

2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。

①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。

②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪

有规律排列的图形的洞洞。

3、幼儿操作，老师指导。

4、请幼儿贴上窗花，并“说说是怎么剪的?”

(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的理解。

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1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花

可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的理

解。

2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。

活动反思：

活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到

激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们

可以剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形

状。镂空比拟多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，

对此非常感兴趣，到达了预设的目的。

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