大学英语小组讨论式教学问题探究

2024年3月12日发(作者：早安句子发朋友圈)

大学英语小组讨论式教学问题探究

【摘要】

本文探讨了大学英语小组讨论式教学的问题，介绍了教学问题探

究的重要性，并对小组讨论式教学的定义和特点进行了分析。在详细

阐述了小组讨论式教学的优势、实施方法、案例分析、在大学英语教

学中的应用以及效果评估。总结了小组讨论式教学对大学英语教学的

意义，同时展望未来的研究方向。通过本文的讨论，可以更好地理解

小组讨论式教学在大学英语教学中的作用，促进学生的学习和交流能

力的提升，为提高教学质量和学习效果提供了一定的借鉴和参考。

【关键词】

大学英语，小组讨论式教学，教学问题探究，优势，实施方法，

案例分析，应用，效果评估，意义，未来研究。

1. 引言

1.1 教学问题探究的重要性

教学问题探究是教育领域的一个重要概念，它强调学生积极思考、

探究问题的能力和意愿。在传统的教学模式中，学生通常被动接受知

识，缺乏对知识的深度理解和批判性思考能力。而通过教学问题探究，

学生能够主动参与到教学过程中，思考问题、分析问题、解决问题，

从而提升他们的学习动机和学习效果。

教学问题探究的重要性体现在多个方面。通过学生自主提出问题、

解决问题的过程，可以培养学生的独立思考能力和问题解决能力，使

他们拥有更为全面的学习能力。教学问题探究可以激发学生的学习兴

趣和主动性，帮助他们更深入地理解和掌握知识。教学问题探究也能

够促进学生之间的合作与交流，培养他们的团队合作能力和沟通能

力。

教学问题探究不仅是提高教学质量的有效途径，也是培养学生综

合素质的重要手段。在大学英语教学中，引入教学问题探究可以促进

学生对英语知识的深度理解，提高他们的语言表达能力和交流能力，

从而更好地适应未来的学习和工作。研究小组讨论式教学问题探究在

大学英语教学中的应用具有重要的现实意义。

1.2 小组讨论式教学的定义和特点

小组讨论式教学是一种教学方法，通过安排学生组成小组，让他

们一起研究和讨论教学内容，共同解决问题和完成任务。这种教学方

法强调学生之间的互动和合作，鼓励学生思维的碰撞和交流。小组讨

论式教学的特点包括学生活跃参与、思维碰撞、共同学习、独立分析

和批判性思考。通过小组讨论，学生可以更好地理解知识，提高自己

的学习能力和解决问题的能力。小组讨论还可以培养学生的团队精神、

合作能力和沟通技巧，有利于提高学生的综合素质和社会适应能力。

小组讨论式教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以促进学生的思

维能力和创造力的发展，是一种高效而且具有积极意义的教学方法。

在大学英语教学中，采用小组讨论式教学可以更好地激发学生的学习