《社戏》课文朗读《社戏》的课文教案

2024年3月12日发(作者：电话英语怎么写)

教学目的：

1、理解主题与材料、写景与抒情的关系。

2、领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。

3、认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，理解课文所表达的对劳

动人民的深沉真挚的思想感情。

教学重难点：

1、领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。

2、认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，理解课文所表达的对劳

动人民的深沉真挚的思想感情。

第一课时

教学要点：

作者简介及题解；通读课文，理清脉络。

教学过程：

一、联络旧课，引出新课。

问：上学期，我们学过鲁迅哪篇文章？这篇文章主要表现了什么内容？

答：上学期学过鲁迅的从百草园到三味书屋。这篇文章写了百草园中生活的兴趣、欢乐

和在三味书屋读书的枯燥。通过鲜明的比照，表现了对大自然，对自由生活的热爱，对束缚

儿童思想的封建教育的批判。

老师：从百草园到三味书屋是鲁迅回忆童年时代生活的文章，内容根本上是真人真事。

今天我们要学的一篇文章，虽然也是写童年生活的，不过这是一篇小说，是在真人真事根底

上的艺术概括，它的题目叫“社戏〞。

社戏鲁迅〔板书〕

二、作者介绍及题解。

鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说：“我母亲的母家是农村，使我可以间

或和许多农民相亲近。〞〔集外集拾遗〕这一种非常可贵的“亲近〞，对鲁迅有着重要而深

化的影响。鲁迅虽然出生在城市绍兴，但从小就同农民和农村保持亲密的联络。少年时代的

鲁迅接触长妈妈等贫困仁慈的农民，受到他们的启发和教育。特别是鲁迅家庭破落以后，他

更理解农民痛苦的生活，更同情他们悲惨的命运。这些都反映在他的作品中。社戏就形象地

表现了迅哥儿和农民少年的美妙友谊，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质。

社戏的故事情节很简单，是用第一人称写的。课文表达“我〞〔即作品中的“迅哥儿〞〕

与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。鲁迅把这些事写得非常生动有趣，使人

读后印象深化，难以忘怀。