2024年3月12日发(作者:想你的句子)
《春天》幼儿园大班美术教案
《春天》幼儿园大班美术教案1
活动目标:
1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感。
2.鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。
3.体验明显的季节特征。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1.课前组织幼儿户外观察"春天"。
2.收集关于春天的照片,制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。
3.空白画册一本。
4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。
活动过程:
一.幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉?小朋友在哪里找到了春天?
用好听的词说一说春天的转变。
二.集体欣赏《春天的故事》相册,感受春天的整体特征
(一)说一说
1.春天刚来时候是什么样子的?
2.小草小树发生了什么变化?
3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化?
4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的?
5.小朋友在春天里做了哪些开心的事。
(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。
并说一说春天哪种颜色最多?你最喜欢的颜色是什么?
三.创作
(一)出示空白画册,引起幼儿创作的兴趣
(二)引导幼儿思考最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最适合?
(三)示范使用不同绘画工具材料,引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿:画
大的轮廓时使用棉签,画细小的地方使用彩笔,大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
(四)指导幼儿绘画
1.鼓励幼儿大胆表现自身眼中的春天。
2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。
3.指导不同能力的幼儿绘画。
1)引导能力强的幼儿,丰富画面内容。
2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
(五)展评
1.集中幼儿作品,放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。
3.教师简单小结,自然结束活动
四.延伸
(一)将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
(二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作
品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从
而加强自信心。
《春天》幼儿园大班美术教案2
活动目标:
1.通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。
2.尝试用作画来大胆表现春天的美。
3.体验成功的快乐。
活动准备:
知道经验准备:了解春天的相关知识;已经去大自然寻找和感受过春天。
物质准备:关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、
水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。
活动过程:
一.组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入主题。
师:朋友们找到春天了吗?(找到)春天在哪里?(以孩子的点扩散范围)谁能告诉
我(大家)?(幼儿举手自由表达自身意见,教师引导幼儿说不一样的春天)。
二.欣赏春天
出示图片:师:我也去寻找春天了,把我看到的春天拍下来了,请你们来看看我的春
天吧!(就图片的色彩、形状的比喻来引导幼儿有具像的印象)
三.幼儿绘画
1.出示作画工具,引发幼儿兴趣。
师:那我们一起把寻找到的春天画下来吧!平常你们画画是用什么工具的?今天我要
请你们用平常没用过的工具来画画,你们猜猜看是什么?是牙刷和瓶盖!
2.初步讨论作画工具
看谁的脑袋转得最快,想出来怎么画了吗?告诉我们!(幼儿说出几种常见的画法)
噢,你们的脑袋真聪明啊,一下子就想出好几种了,肯定还有更多不同的方法,今天画画
除了可以自身一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天!
3.老师巡回指导,捕捉幼儿的绘画内容,用什么方法画的。
四.作品展评
自评和互评相结合。(先请幼儿说出绘画内容,然后作画方法)
《春天》幼儿园大班美术教案3
活动目标:
1.观察并发现物体间隔排列的规律,并能按一定的规律 物体排序。
2.懂得根据需要拿取材料,用一个拿一个。
3.会用语言表达自身的活动过程。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动准备:
背景画面:
春姐姐
材料准备:
1.贴有红、黄两种颜色(两朵黄花,两朵红花,两朵黄花,两朵红花)的长条形纸一
张(上面粘有一层双面胶)。
2.用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。
3.长条型纸若干(和幼儿人数相等)每张纸上贴有一一.一二.二二的规律,至少两个
循环。
活动重点:
发现花环排序的规律。
活动难点:
粘贴花环的方法。
活动过程:
一.春姑娘从南方飞回来了
1.激题,引趣。
师:(出示画有春姐姐的背景图)宝宝们,美丽的春姐姐飞进来了我们小1)班教室,
看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。 师:好看吗? 幼儿观察
师:这些花是什么颜色?(红、黄)
2.引导幼儿发现花的排序。
师:这些漂亮的小花是怎么排队的呢?
二.春姐姐送花环
1.学习一.一排序的规律。
师:春姐姐要送我们漂亮的花环,我们来看一看第一个花环是什么样的?引导幼儿观
察第一个一.一排序的规律花环,花环上有些什么?这些花是什么颜色的?它们是怎样排
列的?师幼一起读读花的排序(一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……)。
师:谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律,接着贴
下去呢?
教师示范粘贴花环的方法(撕下双面胶,拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上,不能
离前面的花太远,也不能挤在一起,然后再粘贴下面的一朵),一边粘贴一边读(一朵黄
花、一朵红花……)
请个别幼儿上来操作。
(分析:教师重点引导幼儿发现花环的排序规律,然后和幼儿一起把花环的规律读出
来,让幼儿加深理解,为下面的一二.二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时自身说出来)。
2.学习一.二排序的规律。
师:(出示粘有两组规律的花环长条,让幼儿观察理明)春姐姐的这个花环又有什么
不一样呢?①让幼儿自身读,然后自身发现规律,红花、黄花、黄花,红花、黄花、黄花
②教师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖,鼓励幼儿边贴边说,贴完它后帮其做成一个花
环,戴在他胸前 。
(分析:幼儿虽然会自身读出花环的规律,红花、黄花、黄花,红花、黄花、黄花,
而且会直接按照规律往下粘贴,但出示的规律不完整。如:红花、黄花、黄花、红花、黄
花……小朋友不接着前面的看,仍然从红花开始粘贴,要重点提示。)
3.学习二.二排序的规律。
师:春姐姐还想送我们每一个小朋友一个漂亮的花环,可她没来得及做完,我们一起
来把花环做完好吗?
师:(出示二.二排序规律的花环)这个花环和前面的两个花环又有什么不一样呢?
幼儿找出规律
出示二.二排序规律不完整的花环,红花、红花、黄花、黄花,红花、红花、黄花、
黄花
师:小朋友可要看仔细了,把前面的粘完整了,再接着贴下面的一个规律。(重点引
导)
三.我做的花环
1.幼儿各人取一条做花环的纸条,先读一读上面已贴的花的规律,然后取相应的花进
行粘贴。
2.教师观察幼儿读花环的情况,帮助每位幼儿正确地了解自身要用什么颜色的花贴什
么样的规律,用一个拿一个。
四.我们真美丽。
1.幼儿粘贴好之后,教师帮助幼儿将纸条做成环型,让幼儿戴在胸前,鼓励幼儿与同
伴相互欣赏、交流花环的规律。
2.和春姐姐合影。师:春姐姐看到我们小朋友带上花环,真漂亮,它想和我们一起照
个像呢!(组织幼儿拍照)
3.教师播放轻快地音乐,师幼一起戴着花环随音乐跳舞。
活动反思:
1.创设情境:小班幼儿年龄较小,如何用一种他们习惯的方式去激发他们的学习兴趣,
这很重要,活动中我通过创设春姐姐要送一个美丽的花环给我们小朋友,和春姐姐合个影
等做游戏情节,既形象又生动,不但能使小朋友主动参与动手操作而且又能帮助幼儿很快
明理掌握排序的规律。
2.层层递进:新授过程中循序渐进,先是一.一排序,教师引导幼儿发展并理解掌握,
然后是加深难度一二.二二的排序,让幼儿自身发现,找出规律,最后引出“春姐姐要送
小朋友各人一个花环”,不断添加难得,使小朋友在游戏中始终保持积极的情绪。
3.在难点的处理上不是很到位。只是老师在操作的时候说了一遍,没有让小朋友上来
尝试一下,因此小朋友在黏贴的时候出现了很开或重叠的现象。
小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立
春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
《春天》幼儿园大班美术教案4
活动目标:
1.引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2.引导幼儿用学过的花纹、创作花纹,装饰纸袋,要求色彩鲜艳。
3.培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
活动准备:
纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画
活动过程:
1.欣赏美丽的春天风光,感受家乡的美丽。
2.激发幼儿爱家乡爱聊城的情感,让家乡的`春天更美丽,启迪幼儿环保意识。
3.如何使家乡更美丽?
4.消灭污染,消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5.激发幼儿制作的愿望,使幼儿积极的投入。
6.欣赏纸袋,启发幼儿观察它们外形特点,装饰上表现的不同风格。
7.引导幼儿进行设计,提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破,制作出新、奇、
特与众不同的纸袋。
8.分组设计制作纸袋,提供半成品,成品及其制作图解,供幼儿参考。教师巡回指导,
针对幼儿情况给予提示和帮助。
9.展示幼儿作品,集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的
优点,并为幼儿祝贺。
10.做一名环境保护宣传员,宣传纸袋给人们带来的益处。
活动延伸:
组织幼儿玩角色游戏,《纸袋商店》
《春天》幼儿园大班美术教案5
活动目标
1.通过五官宝宝的观察,从不同角度感受春天的特征。
2.能大胆、快速地画出五官及春天的景色。
3.在合作交流中,体验成功的快乐。
活动准备
知识准备:
1.初步了解关于春天的知识,制作关于春天的展板。
2.会唱古诗《春晓》。
物质准备:关于春天的图片、圆形的纸、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蜡笔、水
笔。
活动过程
一.通过欣赏图片,体验春天的美。
1.幼儿边欣赏图片、照片边交流。
师:"春天快来了,小朋友我们一起去看一看吧!"(幼儿边欣赏图片、照片边交流)。
2.:"我们看到了绿色的柳条随风摆动,弯弯溪水清澈见底,朵朵鲜花芬芳灿烂,美
丽的百草原景色怡人,春风吹呀吹,春天来到啦!"
二.故事导入,引出五官宝宝找春天的主题。
1.师:"可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉,从来不关心大自然的转变,这下可
急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽,因此
他们决定离开懒惰虫,独自寻找春天。"
2.幼儿回答,教师范画。
师:"瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然,他会看到什么呢?"
3.师:"瞧!谁又出来了?耳朵宝宝来到了春天的大自然,听到了什么呢?"鸟叫声,蛙唱
声,蜜蜂、小虫鸣叫声
4.师:"瞧!鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了,他们又会发现什么呢?"花的香味,风的
清新泥土的芬芳
三.发挥想象,大胆画五官并添画春天景色。
1.教师巡回指导。
师:"看!桌子上有好多空白的脸,他们希望小朋友能把五官宝宝找回来,和他们一起
找春天,你们愿意帮助他们吗?"
2.教师与幼儿一起添画背景。
师:"小朋友,在春天里会出现哪些东西呢?"(柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……)
四.展示作品,唱古诗体验春天的美。
师:"小朋友,你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗?怎样组
合?那我们来试试看吧!把你画的脸贴到你喜欢的地方。"
师:"哇!好一幅美丽的"春韵图"!春天真美啊!古时候的诗人也描绘了春天的美景,让
我们一起来唱一唱古诗春晓吧!"
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