美术春天来了教案合集五篇

2024年3月12日发(作者：数学日记怎么写)

美术春天来了教案合集五篇

美术春天来了教案 篇1

活动目标：

1、尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解

与想象。

2、感受春季自然界的各种改变及五光十色的颜色，积累和丰

富美感阅历。

3、培育幼儿的发散性思维力量和审美力量。

活动重难点：

1、重点：尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，

理解与想象。

2、难点 恰当使用各种颜色，培育幼儿的审美力量。

活动过程：

一、设置悬念，激发爱好小伴侣们

在今日的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她

是谁呢？她就是最美丽的春姑娘。〔出示春姑娘图片〕春姑娘来到人

间，人间的改变可大了，你们看------ 〔出示一组春的图片〕评析：

让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发

了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习

爱好。

二、说春天

1、请小伴侣们一边观看，一边想象心目中的春天是什么样的？

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2、师小结：孩子们的回答精彩极了，确实是这样，春天来了，

天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方

飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝

呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正兴奋

地说：“小伴侣们，你们情愿帮我画一幅春天的图画吗？”

三、画春天

1、老师板前示范画春天。

2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念

画出更美的春天吗？

3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

4、老师随机指导，详细的要求幼儿要留意画面的工整以及布

局的合理。

5、详细的要求幼儿给自己的作品涂色。

6、老师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，

那样画出的画才会更美丽。

7、小结：由于时间关系，没画完的小伴侣课下接着画，画完

的小伴侣将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去观赏吧！

四、赏春天

1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

2、老师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可

是我们赞美春天的方式许多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱

春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首

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赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美

春天呢?

五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发

幼儿对春天的喜爱。

六、找春天老师总结：春天实在是太美了，真盼望孩子们永久

喜爱这个季节，大家的表现实在是太棒了，真盼望孩子们下节课上还

能有这么好的表现，如今老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到

外面去查找春天，拥抱春天吧！

老师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室，至此，全课

结束。

美术春天来了教案 篇2

活动目标：

1．通过剪贴蝴蝶，丰富同学剪贴画的技法和表现内容。

2．使同学感受对称的自然美。培育同学脑、手、眼的协调协

作力量，提高同学的审美力量和制造力量。

教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使同学把握剪贴技法。

教学难点：如何精确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的

难点。

活动预备：

1．活动前家长带同学观看过春天的秀丽景色。

2．老师范作，ppt课件，一段录像

教学过程：

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一、导入阶段：放录像，播放一段画面〔远处的山、树林、小

溪，不时天空飞出几只美丽的小鸟，进出草地、花朵〕画面暂停，问：

“这段风景美不美？”〔美〕“但老师觉得少点什么”然后连续播放

录像，〔镜头消失很多飘舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飘舞〕

停止播放。“再加上这样很多秀丽的蝴蝶是不是更美呀！”如今我们

认真观看蝴蝶的样子。出示蝴蝶的照片〔用实物投影仪〕熟悉蝴蝶“谁

能说出蝴蝶每个部分的名称？”〔头、胸、腹、翅膀、触角〕强调翅

膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”〔美〕

“你们想不想自己亲自做几只秀丽的蝴蝶？”今日老师就来教小伴

侣用彩色纸剪贴秀丽的蝴蝶，大家有没有信念学？〔有〕

二、老师示范讲解

老师展现活开工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、

剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法〔视频展现台上操作〕。

1．同学一起观赏一些优秀作品，激发同学的创作欲望。

2．老师示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分， 胶水涂在

有画笔的一面。

三、同学操作，老师辅导〔播放背景音乐〕

1．老师巡回辅导，关心个别力量差的同学。

2．提示同学留意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些

花花草草，留意用剪刀时的技能。

3．提示同学留意用剪刀时的平安，并做到纸屑要放入篓子里。

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四、展现作品。

1．将同学作品布置成花园，播放背景音乐，同学相互观赏。

今日

2．老师小结：今日小伴侣们剪贴的作品非常美丽，都表现出

了春天的秀丽，等爸爸妈妈有空的时候肯定要出去走一走、看一看春

天秀丽的景色噢！

美术春天来了教案 篇3

一、说教材。

1.教材分析。

春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天

里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜爱用自己的眼睛观看春天的景色，喜

爱在园子里查找春天。天气好的日子孩子们更喜爱围坐在一起商量春

天。商量着春天里能做的`事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观

看力量有了肯定的进展,并且孩子们布满了奇怪 心和剧烈的探

究欲,能主动地去探究四周和环境改变,并且能依据改变运用自己的

表达方式将感知到的改变加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达

力量及审美力量有肯定进展,孩子们在平常的活动中也积累了很多有

关绘画方面的阅历。

2.教学目标。

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主

导作用,我依据中班幼儿实际状况制定了一下活动目标：

通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们活动。

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1、学习侧面人的动态画法。

2、能用完好连贯的语言大胆描述自己的作品。

3、句子：春天来了……

3.教学重点与难点。

我确立目标的根据：宏大的科学家爱因斯坦认为“想象力比学

问更重要，由于学问是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动

着进步，并且是学问进化的源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼

儿表达自己的熟悉和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情

感、理解和想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了

活动的重点。难点就是侧面人物的画法。

二、说教学策略。

1.教法分析

《刚要》中强调“以幼儿为主体，老师应成为幼儿学习活动支

持者、合、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份消失，以自己

的语言启发幼儿的表述的完好连贯外，还采纳了适合的方法组织教学，

采纳的教法主要有以下几种：

1．谈话法：活动一开头，我和幼儿一起谈论春天的景色，为

后面的环节绽开作了铺垫。

2．提问法：是指老师提出问题让幼儿在观看图片时，将自己

所发觉的，以及把自己的想法告知大家，一起查找答案。本次活动中，

我设计了一些启发幼儿想象、制造的问题，如“春天里除了秀丽的风

景外，小伴侣在春天都会做什么？”

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3．体验感受法：为了让幼儿更好的把握动态人物的画法，请

幼儿进行示范，找出难点一起解决。

2.学法分析

〔1〕观看法：幼儿的想象力虽然比较丰富，但让幼儿凭空想

象幼儿往往无从下手。因此，我采纳了观看法，通过观看老师示范，

引导幼儿在观看、沟通的基础上更加直观形象地观看、感受老师画侧

面人物的步骤及要点。

〔2〕操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分

发挥自己无穷的想象力。

还有自主探究法、实践创新法等。

〔3〕教学预备及教具

依据选材的特点和设计内容，这节课的活动预备有：春天背景

图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。

三、说教学过程

环节一：激趣、谈话导入：

“爱好是最好的老师”。活动开头我利用谈话形式引导幼儿将

自己已有的关于春天的阅历进行整理,激发幼儿活动爱好。

环节二：出示春天背景图。

观看图片，引导幼儿说说图片上春天的景色，由春天的景色联

系到春天里小伴侣的活动，依据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上。

环节三：老师示范画动态人物。〔正面、侧面〕

在这一环节中，我为幼儿创设了一个宽松观看、观赏的平台，

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通过与观看老师画动态人物的过程，加深对动态人物的把握。

环节四：幼儿自主创作，巡察中赐予个别辅导。

这一环节，幼儿将在自由、宽松的气氛中开心地进行创作。在

这其中，我将充分地发挥幼儿的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想

象、仔细、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样的、有自己特点

的作品。

环节五：幼儿展现作品。

观赏和评价是为了引发幼儿更剧烈的想象、制造愿望。这一环

节中，依据幼儿力量状况和速度的不同，我支配先完成的幼儿将作品

拿给旁边的小伴侣观看，这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”，

避开了无谓的“消极等待”；另一方面，让幼儿在与老师和同伴的互

动中感受胜利的喜悦，获得美的感受，从而焕发幼儿对美术活动的高

度热忱，同时提高语言表达的完好与连贯。

四、说教学评价

在活动过程中，通过提问、沟通、自由表达等方式，对幼儿对

春天的景色很熟识，人物动态把握的基本状况以及幼儿参加也表现出

了主动的心情和看法，对幼儿进行准时评价。依据获得反馈信息，要

调控好教学节奏合理安排好时间。组织好幼儿进行自主创作，力争让

幼儿有不同进展。使得教学内容、教法到达最优化，表达因材施教的

原则，提高活动效益。

活动结束前，对于幼儿的心情状态以及幼儿的完成状况考量幼

儿是否初步到达预设目标。

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美术春天来了教案 篇4

第一课 春节到

1、学问目标：同学通过互联网搜寻所体验到“春节”的并结

合自己所经受过的“春节”，来引导同学大胆创作绘画。

2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习

发觉身边事物，并能从颜色、线条运用等方面有目的的学习。

3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节

的气氛以此来培育同学喜爱生活的情感，激发同学对美妙生活的喜爱

之情。

教学重点：通过了解春节的历史、文化、风俗，加深对民族传

统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美妙生活的宠爱之情、

赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心

情和对他人的美妙祝福

教学难点： 绘画要表现出快乐的场面，画诞生动好玩的画面。

工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

教学过程：

一、创设情境、导入新课

师：课前，首先请同学们来观赏一首曲子，思索你听过这首曲

子没有？在哪里听过的？ 生：倾听歌曲《春节序曲》。

师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小

组商量商量。

生：小组商量过程。

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发表商量结果：在过年的文艺晚会上常常听到。

师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字

叫《春节序曲》，那么今日这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过

春节》，大家说好不好?

生：好。

二、探究新知

师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？

【同学活动】同学依据老师所提出的问题进行分组商量。

师：老师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。

师：老师要问问你们是怎么过春节的？

生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。

师：看来同学们都喜爱过春节，那么老师给同学们今日带来了

一些过年图片，我们一起来观赏一下。

师：观赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么

时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？

生：小组之间商量。得出结论：农历正月初一。

师：那么除夕之夜呢？

生：农历12月30日。〔也就是小年〕

师：今日老师还给同学们带来了两位小伴侣，我们来看看他今

日给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？

生：好。〔调动同学的心情〕

师：把你看到的登记来，看谁看的最认真。〔提出要求〕

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师：在刚刚的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活

动？

生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。

【老师活动】老师播放课件〔出示课件里主要介绍的几项活动

项目〕。

师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？

生：花灯笼，吃团聚饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。

【老师活动】老师播放课件〔指出在课件中出示的画面，让同

学更深刻理解〕。

师：既然同学看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画

笔把自己对春节最喜爱的一项活动给描绘出来呢？

【同学活动】同学绘画过程。

三、展现同学作品

四、总结评价:

师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？ 生：我学会了

过春节的时间。

生：我学会了春节都有什么风俗。

师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜擅长去观看四周的事

物，真是细心极了。盼望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，

更要学会专心去“体会”，专心去“看”。

课后反思：

其次课： 变形的魅力

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1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，

熟悉美术创作中的变形及改变表现手法。

2、能擅长观看与发觉，提升观看与思维的品质，发觉想象与

独特化制造的力量。

3、养成关注生活、勤动脑筋、巧制造的学习习惯与生活看法，

抒发喜爱生活的情感。 教学重点

透过变形现象，查找变形的规律与特点。

教学难点

通过对事物整体形状改变的关注，制造独特的新形象。

教具预备

课件 、凸面镜 、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、

相框。

学具预备 彩色作业纸、2B铅笔、

美术春天来了教案 篇5

活动目标：

1、引领幼儿在观赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用艳

丽的颜色描画春天。

2、培育幼儿形象记忆和想象力量。

3、引领幼儿留意画面干净，合理布局。

活动预备：

范画：秀丽的春天

油画棒人手一盒

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画纸人手一张

活动过程：

一、 引领幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。

1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小

伴侣来说说)

老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。

2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来

了都有什么改变呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了

都有哪些改变?

老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎

么了?还发生了什么改变?

老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花

盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处

都是生气勃勃景色，真美啊!

今日老师把秀丽的春天画下来了，我们一起来看看。

二、出示范画，引领幼儿观看。

1、这就是秀丽的春天?都有什么呢?

老师小结：有许多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，

柳树发芽了，还有小伴侣在欢乐的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也

和老师一起把秀丽的春天画下来呢?

三、交代绘画详细的要求。

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1、你们都喜爱秀丽的春天，那如今请小伴侣把诗歌里的春天

都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要留

意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侣捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三

角形的网。

2、详细的要求幼儿依据春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，

表现春天的特征。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提示幼儿

留意画面的干净。

2、鼓舞幼儿把小伴侣画大一点，构图丰富。

五、总结评价幼儿作品，引领幼儿从整体上观赏，共享共同创

作后的喜悦。

请幼儿介绍的自己画的秀丽春天?重点引领孩子们学会观赏同

伴的作品。

六、活动结束。

请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。

活动延长：

老师会把小伴侣画的秀丽的春天作品展现在墙群上，请小伴侣

离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的秀丽的春天。

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