幼儿园小班主题教案《爱笑的宝贝》含反思

2024年3月12日发(作者：钱塘湖春行赏析)

幼儿园小班主题教案《爱笑的宝贝》含反思

小班主题教案《爱笑的宝贝》含反思适用于小班的主题教学活动

当中，让幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸

盘上拼出笑脸，知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑，

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班主题

《爱笑的宝贝》含反思教案吧。

活动目标：

1.

知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。

大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑

脸。

2.

3.

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

培养幼儿敏锐的观察能力。

让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.

5.

活动难点重点：

活动难点：

1

尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

活动重点：

了解微笑的作用,喜欢微笑。

活动准备：

1.

纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干;

贴有双面胶的纸盘人手一个;

白板课件。

2.

3.

教学方法：

直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。

活动过程：

一、导入，看表情猜一猜。

师：你们今天开心吗?

师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试

试看。

(教师根据幼儿表情猜测幼儿心情)

师：我猜的对不对呀?我是用的什么办法来猜的呀?(用眼睛看)

2

师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你

可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。

二、我来逗你笑

1.

出示男孩子动态图，表情不开心。

师：这个男孩子怎么了?你从哪里看出他不开心?(幼儿讨论)

师：看到他不开心，你的心情怎么样?

师：你们有什么办法能逗他开心吗?

师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他

开心。

(教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，"男孩"则摇头、

落泪，如果是好办法、"男孩"的表情则慢慢笑起来。)

2.

开心的表情

师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，现在男孩子看上

去怎么样?

(笑了、开心了…………)

师：看到他笑的这么灿烂，你现在的心情怎么样?

3

3.

我爱笑我健康。

师：你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢?

师小结：原来小朋友们笑的时候是最好看、最可爱的，当你看到

别人在对你笑，你自己也会很开心。

师：你们知道吗，"笑"还能治病呢!其实"笑"也是一种运动，你经

常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，使人更有精神，还能放松

身体。

师：原来"笑"有这么多的功能，谁再来说说"笑"有些什么功能呀?

(请幼儿回答问题，教师出示相应图片)

师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀?(请幼儿展现自己最美的笑容)

三、笑脸宝宝

1.

被丢弃的小宝贝

师：我这里有些宝贝啊,它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。

(出示照片：有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢

弃在地上的照片)

师：都有些谁呀?它们为什么不爱笑呢?

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师：原来啊它们都是被人们丢弃的东西，主人不要它们了，它们

非常伤心，所以就不爱笑了。

师：为什么人们会把它们扔掉呢?(因为它们没有用了。)

师：我们有什么办法来帮帮这些小宝贝呢，让它们变得有用起

来?(幼儿讨论)

师：你们想了很多有趣的办法，我这里啊也有一个办法!

(出示纸盘范例：用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃)

师：现在它们看上去怎么样啊?(开心的笑了)

师：这个笑脸是怎么变出来的呢?(幼儿观察思考)

师：原来是这些小宝贝们变成了好朋友，它们相互手拉手，变出

了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子…………最后啊就变成

了一个爱笑的娃娃啦!

2.

幼儿操作

师：你们想不想帮助这些小宝贝，让他们也变成爱笑的娃娃呀?

师：那我们一起来试一试哦!

(幼儿自由创作，把各种材料进行拼搭组合，粘在纸盘上。)

5

四、我和笑脸娃娃

1.

幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的材料。

师：你的笑脸娃娃是用什么变出来的?

师：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?

2.

幼儿微笑与笑脸娃娃合影。

教学反思：

本次活动分为四个环节，在动静交替中引导幼儿知道微笑能够使

自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运

用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动开始，我通

过看表情猜心情的游戏来吸引幼儿的注意力，同时我也请孩子们

来尝试观察同伴的表情，尝试体会同伴的心情，孩子们积极的参

与了观察与讨论。第二环节主要是引导幼儿体验同伴的心情，并

能够用自己的方法都好朋友开心。这里我采用了多媒体示范法，

孩子们看到白板中男孩子会哭、回笑，非常兴奋，积极的想出了

很多办法。同时我们也联系实际，请孩子们回忆了"平时班级中小

朋友不开心了，你是怎么做的?""以后你又会怎么做?"有的说："

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我会把我的玩具给他玩!"有的说："我会唱歌给他听。"通过本次

活动，孩子们有了同伴意识，学会了用微笑来鼓励他人，同时也

发展了幼儿的感受力和语言表达能力，使幼儿懂得帮助别人是一

件快乐的事情。

小百科：宝贝，是汉语字词，拼音是bǎobèi，意思是第一种解

释把宝与贝都看成是名词，把宝贝看成名词与名词联合的词组。

第二种解释把宝看成形容词，意为珍贵的;把贝理解为海贝，是名

词。则宝贝是偏正式词组。这个偏正词组的意思是宝贵的海贝。

出自汉焦赣《易林·讼之大畜》:口啄卒卒，忧从中出，丧我宝贝，

妻妾失位。

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