书香校园阅读人生散文

2024年3月12日发(作者：我最熟悉的人作文)

书香校园阅读人生散文

读一本好书，就是结识一位良师益友、读一本好书，就是与一位高尚学者谈话。

书香校园阅读人生散文1 俗话说：“腹有诗书气自华”。课外阅读是全面提高学生

语文素养必不可少的环节，就像于永正老师所说的，语文素养是

在“读万卷书，行万里路。”的长期过程中积淀而成的。为了更好地指导学生的课外阅

读，各科老师，尤其是语文老师应共同参与到阅读中，引导学生的阅读更好更快地展开，

让书香弥漫校园的每个角落。

当前，课外阅读不能正常开展，有多方面原因：学生缺乏阅读兴趣，阅读量不够；阅

读方法不当，造成高耗低效；盲目择书，阅读内容不够丰富多彩；还有最重要的一条，语

文老师自身阅读量小。当教参成为语文老师阅读的经典时，应该说是当今语文老师的悲哀。

以上种种问题，如果有教师的积极参与，就好办多了。首先，教师也需要终生学习，

不断汲取各种养分，确立科学的教学理念。读书不是为了明天的课，而是出自内心的需要

和对知识的渴求，毕竟自己要有“一捅水”，才能倒给学生“一杯水”。其次，教师热爱读

书，对学生就是一种良好的熏陶感染，不仅如此，还可发动家长读书，给孩子营造良好的

学习氛围。

在当今这个多元文化交汇的时代，我们发现许多孩子手中捧着卡通漫画、通俗故事、

作文选和流行杂志，要么不读书，要读书则远离经典，只满足于过眼云烟式，缺乏精神营

养的快餐性阅读。

从学生发展的角度来说，只有多读经典作品，才能完善他们的人格，丰富他们的人生

底蕴，引导他们走向积极健康的人生之路。而回归经典阅读，关键在于教师的引导。语文

教师应根据学生的实际情况制定一个具体的经典作品阅读计划，提供必读书目和选读书目。

在实际阅读中，很多经典作品的内容远离学生的生活，不易读懂，因此教师要利用课外阅

读指导，向学生介绍作品的时代背景和作者生平，赏析精彩章节，为学生阅读经典提供帮

助。除此之外，还应在班级布置方面创设一个阅读经典氛围，让学生在浓郁的经典文化氛

围中成长。

教师除了采取恰当的方式教会学生阅读，还要时时处处做有心人，及时向学生推荐合

适的课外读物，落实主导地位。选取阅读材料，应着眼于学生兴趣的培养和视野的拓宽，

面要广，量要大，选要精。可采用民主讨论等形式调查摸底，尽可能将符合学生心智特点

的经典课外读物推荐给学生，来激发学生的阅读欲望，进而交给学生打开阅读之门的钥匙，

培养学生自主性课外阅读的良好习惯，主动依偎在经典的怀抱里。

提倡每位孩子多读书，读经典书，为孩子的一生积淀了丰富的人文底蕴，自己也跟着

坚持每天读，何乐而不为呢？

诵读经典，朗读美文，阅读名著，构建书香校园。传承文明，传播知识，传递爱心，

打造精神家园。老师们，让我们共同努力吧！你读，我也读！

书香校园阅读人生散文2 读一本好书，就是结识一位良师益友、读一本好书，就

是与一位高尚学者谈话。我爱读书，书中的内容让我如醉如痴。或有引人入胜的情节；或

有撼动魂魄的修辞；或有淳朴淡雅的散诗。总之书就是窗棂上的第一缕金灿灿的阳光，把

人唤醒，催人奋发。