轻轻走小班教案

2024年3月12日发(作者：党员转正申请)

轻轻走小班教案

轻轻走小班教案1

活动目标：

知道午睡时要保持安静，不打扰别人。

活动准备：

1、“请安静”的标志图1张。

2、娃娃一个，小猫木偶、大象木偶各一。

3、《健康社会》上p11

活动过程：

一、感受睡觉时的安静氛围

1、教师模仿妈妈哄宝宝睡觉的情景，一手抱娃娃，一

手轻轻拍娃娃，嘴里哼唱《摇篮曲》。

2、教师将手放在嘴边说：“嘘！小宝宝睡着了，我们应

该怎样做呢？”

3、出示“请安静！”标志图，幼儿听老师指令做动作。

二、知道睡觉时要保持安静

1、幼儿图片，说说小朋友在干什么，谁在关门，他是

怎么关的’；谁要上卫生间，应该怎样走；谁有事跟老师说，

他是怎样做的。

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2、幼儿观看小猫与大象走路、关门，比较睡觉时应该

向谁学习。

3、一起学习小花猫走路，感受小猫是如何轻轻走路不

影响别人的。

三、学儿歌《轻轻》

走路轻轻学小猫

开门关门静悄悄

说话不学乌鸦叫

我们都是乖宝宝

幼儿随教师轻轻读儿歌，知道在小朋友午睡时要保持安

静。

四、讨论：

生活中还有什么事情要轻轻去做？如：用餐、放碗、收

拾玩具、读书、搬椅子等。

五、结束活动：学小花猫轻轻走路去玩捉小老鼠的游戏。

轻轻走小班教案2

活动目标：

1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。

2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。

3、萌发爱护草地的意识。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的

童趣。

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活动准备：

1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。

2、《轻轻地》课件。

3、音乐《小猫小猫，你别吵》

活动过程：

一、听音乐《小猫小猫，你别吵》进教室

二、看图讲述

导入：今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，想不想

看？

出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的

表述，如：我看到了xx？

三、观看多媒体,情景猜想

师提：“你们喜欢到草地上玩吗？（喜欢）

今天有两只小动物也想到草地上来玩，注意看看谁来

了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），请幼儿

模仿。

幼儿观看多媒体情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上

的？是重重地跳还是轻轻地跳？幼儿自由回答。师小结：“小

兔小兔轻轻跳”。师幼一起学习。

看看，谁也来了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？

（跑的），幼儿观看多媒体播放，猜猜：小狗又是怎样跑到

草地上的？是快快的跑还是慢慢的跑？师引导幼儿说出“小

狗小狗慢慢跑”。

师幼学习第一、二句儿歌“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗

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慢慢跑”。

为什么小兔要轻轻跳，小狗要慢慢跑呢？（它们怕踩疼

小青草）,引出第三.四句儿歌。

注意听听，它们来到草地上说什么？播放多媒体录音

“要是踩疼小青草，我就不跟你们好”，我们一起学说。

四、学习儿歌

1、师完整的朗诵儿歌《轻轻地》

完后提问：

儿歌的名字叫什么？

刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的？（轻轻

的、缓慢的声音），念到它们说话的时候是用坚定的语气来

念的`。

2、师边表演指偶边带领幼儿一起用轻轻的、缓慢的语

调念儿歌的第一、二句，用坚定的语气念第三、四句。（提

醒幼儿语气的变化）

3、拍手跟着节奏念儿歌。

4、师幼运用肢体动作朗诵儿歌。

鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只

耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过

程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。

五、启发幼儿思考，萌发爱护小草的情感

1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？

2、我们应该怎样爱护我们的花草呢？

我们要爱护周围的花草树木，不能随便踩踏草地。

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4、我们平时做哪些事情还要轻轻地呢？

我们要轻轻地走路，轻轻地搬椅子……

六、结束

音乐《小猫小猫，你别吵》轻轻走小班教案3

1 教案一：嘘！轻轻

活动目标：

1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹，尽量小声说

话，不打扰影响别人。

2、学会控制自己的情绪，不随便的大声喧哗。

3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。

活动准备：

视频、ppt

活动过程：

一、导入

出示第一张ppt，让幼儿观察两张图片

这是哪里呀？（电影院和图书馆）

有没有小朋友知道在这些地方哪种行为是对的，哪种行

为是错的？

其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话，我想请几个

小朋友说说看？（绘本阅览室，数学实践室、美工创意室）

那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢？

二、师幼一起观看视频

我想请小朋友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大

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声讲话?（根据幼儿的回答出示ppt）（电影院、公交车、公

园、商店、飞机）

为什么在这些地方要安静的，不能大声说话呢？（分别

说）

除了刚刚我们看到的，说到的，在我们的.生活中还有哪

些地方不能大声说话呢？（医院、候诊室、饭店、旅馆、候

车室、理发店、浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、

书店）

（再看一遍视频，跟着视频念礼仪三字经）

总结：

我们要做有礼貌的人，在安静的公共场合不能大声喧

哗，不能打扰到别人。

三、幼儿进行情景表演

以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。

老师开了一个图书馆，小朋友都是图书馆店里的顾客，

有人大声讲话，打扰到别人看书，现在我想请一位小朋友当

图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题，哪个小朋友愿意

啊？

除了语言，还可以用什么方式让别人知道要保持安静

呢？（设计标识）

（视频里礼仪三字经内容：公共场有礼貌不喧哗不哭闹

说话时声要小对他人无打扰）

2 教案二：我会轻轻

活动目标：

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1、初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持

安静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

3、喜欢安静的环境。

活动重难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

活动准备：

1、小猪、小鸭、小牛图片。

2、图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。

活动过程：

一、幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做

哪些事情。

1、教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。

小猪出场：我会轻轻，瞧我走路多轻。

小牛出场：我会轻轻，玩具玩好了，轻轻放回去。

小鸭出场：我会轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。

2、幼儿说一说，小动物会轻轻地做哪些事，它们做得

对吗？

3、讨论：你会轻轻地做哪些事？

二、情境练习，学习轻轻看书、画画、收玩具，初步懂

得在集体活动中应保持安静。

1、教师：瞧，每组的桌子上有书、有画画的工具、玩

具，请小朋友们自己选一样活动。

2、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，对幼儿轻轻的

行为给予肯定和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行

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提醒和纠正。

3、请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。

4、教师小结：我们小朋友就像轻轻地小动物，会轻轻

走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。

三、玩游戏，进一步巩固练习，逐步养成轻轻的习惯。

1、游戏“老狼睡觉醒不了”：教师扮老狼，幼儿扮小兔

子。当老狼背对着小兔子睡觉，小兔子们开始找空地方自由

活动，自由做动作。如果老狼听到“小兔”发出声音来，立

刻醒来转身去抓小兔。

2、教师播放一首曲调柔和的乐曲，幼儿自由做一些轻

轻的动作。

小班社会轻轻教案，很多幼儿还不太能控制自己的力

道，让自己在生活中很容易导致自己或是别人受到伤害，我

们应该要让小朋友知道怎样轻轻的说话，轻轻的做一些事

情。

3 教案三：《我会轻轻》

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

3、喜欢安静的环境。

活动准备：

1、教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教

学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。

2、学具：老鼠胸饰每人一个。

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活动过程：

（一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地

做哪些事情。

1、教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。

2、幼儿讨论表演内容。

教师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么？

小猫做什么事情轻轻的？（走路，出示图片）我们来学

小猫轻轻走路。

小羊做什么事情轻轻的？（放玩具，出示图片）学小羊

轻轻放玩具。

小兔做什么事情轻轻的？（做游戏，出示图片）学小兔

轻轻做游戏。

小朋友做什么事情轻轻的？（敲门，出示图片）学小朋

友轻轻敲门。

教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好

不好？为什么？

3、小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。

（二）观看录像，引导幼儿观察讨论。

1、观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。

教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来

看看这些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的？

2、引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。

（三）开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻

做事。

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活动延伸：

1、区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿

在活动中注意轻轻活动，不影响他人。

2、家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注

意轻轻，共同养成好习惯。轻轻走小班教案4

活动目标

初步懂得保持安静并喜爱安静的环境

学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品

重点难点

重点：懂得保持安静并喜爱安静的环境

难点：能大胆地讲述自己的想法

活动准备

请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录

音机

活动过程

一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况

分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，

玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声

喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是

怎么介绍自己的’。

二、幼儿观看情景表演

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被

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我抓住。

小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游

戏。

小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈

说我有礼貌。

三、讨论

1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

2．他们为什么都叫轻轻?

3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不

好?为什么?

四、行为练习

1．请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

2．游戏“老猫睡觉醒不了”。

教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，

小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有

的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓

小老鼠。

五、结束

在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

活动结束：

“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复

欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。轻轻走小班教案5

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识字《轻轻地》

教学目标：

1、理解诗歌，培养环保意识。

2、能够正确认读生字，并会说话运用。

3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅

读的习惯，激发阅读兴趣。

5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

教学准备：

1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。

2、小狗，小兔头饰

教学过程：

4、巩固练习：

（1）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都

有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它

们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找出和字宝

宝一样的.字）

（2）摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们

做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。

（3）送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家

好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。（将

字卡送到乐园里）

活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说

再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？

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教学反思：

这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯

是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的

老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻

轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只

要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会

养成的，让我们共同努力、共同加油吧！

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