基于美学的视角分析体育欣赏在羽毛球教学中的作用

2024年3月12日发(作者：艺术类培训)

基于美学的视角分析体育欣赏在羽毛球教学中的作用　王姗姗　

基于美学的视角分析体育欣赏在羽毛球教学中的作用　

王姗姗（福建船政交通职业学院体育教研部，福州３５０００７）　

摘要：本文从美学的角度出发对羽毛球运动的美学　

２羽毛球的美学特征　

特征进行探讨和分析，通过体育欣赏不但可以教会学生如　

何欣赏羽毛球运动，弥补学习中的不足，还可以激发他们　

２．１动作美　

的学习兴趣，使学生在羽毛球运动中得到乐趣，对羽毛球　

羽毛球动作多样，变换莫测，选手在运动中所表　

教学有着积极地促进作用，为其他项ｇｌ的教学提供参考。　

现的判断快、反应快、起动快、移动快、瞪跳快、击　

关键词：美学；体育欣赏；羽毛球教学　

球动作快和回动快，让他们既要在变换莫测的瞬间判　

断来去的方向，又要根据对手的位置来选择回球的对　

１　概述　

策，选手在球场上所表现出的下肢爆发性的起动蹬力，　

上肢暴发性的手指和腕部力量，使观赏者能够体验到　

１．１体育美学　

动作的规范、完整、协调、舒展，动作有节奏，富有　

体育美学是运用美学的基本理论和方法，研究体　

节奏感，动作直接、简练，洒脱，能够让观赏者体验　

育领域美的规律、本质和特点的科学。它从创美和审　

动作的美观、自然。　

美关系上研究、认识体育，可以加深人们对体育审美　

２．２技术美　

特征和规律的认识，提高对体育美的感受力、鉴赏力、　

羽毛球运动是以技术制胜的运动项目，在其技术　

表现力和创造力。【】　其内容包括身静态的身体美，动　

结构上有其独特的美学特征。羽毛球技术的关键有两　

态的运动美和潜在的文化美。身体美表现为健康美、　

点：步法和手法。步法包括上网步法、退后场步法和　

素质美、体态美、体形美、风度美等。既包括身体各　

中场步法，上网步法有跨步、垫步、蹬步，退后场步　

部分长度和维度的比例，又包括姿态、动作及风度。　

法包括正手退后场击球步法和反手退后场击球步法。　

运动美则主要包括动作美、技术美和战术美。文化美　

手法包括握拍法、击球法和发球法。发球技术可分为　

则羽毛球运动是奥林匹克大家庭的一员，它具有中国　

正手和反手发球技术，击球法有后场击球技术、前场　

“无冕之王”、印度“普那”、日本“东洋魔女”、　

击球技术、中场击球技术和被动击球技术。后场击球　

印尼“国球”、马来“黑马”等浓烈的东方文化色彩。　

技术的学习包括击高球、吊球、扣杀球，前场技术包　

１．２体育欣赏　

括网前的放、搓、推、勾、扑、挑球等。中场击球技　

体育欣赏是美学欣赏的延生，是指在体育场地内　

术包括挡网前球技术、挑高球技术、快打技术。羽毛　

以及各种传播媒介中进行的体育观赏、评论、分析以　

球动作在强调击球动作的一致性和突变性的前提下，　

及对整个的评价的总和。其内容包括：了解我观赏比　

做到出手动作小而快、击球点高、爆发性强，形成了“快、　

赛的内容、比赛的方法、比赛的组织形式；了解比赛　

准、狠、活”的技术风格。这种美的风格逐渐被展现，　

的基本规则以及基本的观赏点；对比赛有正确的观点　

学生在欣赏羽毛球比赛如身临其境，选手如何击球、　

和评价；能够对比赛的美感有足够的认知；如果现场　

回球，自己也不由自主地跟着舞动拍子，使学生在欣　

观看了解比赛的注意事项以及大会的对欣赏者的要求。　

赏羽毛球比赛的同时也得到了美的震撼。对学生的直　

作者简介：王姗姗（１９８５一），女，安徽蚌埠人，讲师，硕士，研究方向：体育教育训练学。　

・

９５・　

《内蒙古体育科技》（Ｎ：ＦＩＪ）　２０１６年（第２９卷）第４期（总第１１３期）　

接影响就是课下会努力专研某一球星的动作，争取学　

会，在一定程度上促进了羽毛球教学。　

２．３战术美　

羽毛球战术是选手在比赛中为争取比赛胜利，充　

分发挥自己的竞技水平，根据自己的技术特点、体力　

和心里素质等因素采取的对策。嘲战术包括单打和双　

打战术，单打基本战术包括拉吊突击进攻战术、发球　

抢攻战术、守中反攻战术、下压进攻控制网前战术和　

压底线战术；双打战术的目的就是给对方制作混乱，　

包括攻中路战术、攻人战术、后杀前封战术、守中反　

攻战术、软硬结合战术。羽毛球比赛是在进攻与防守、　

控制与反控制的意识、心理、技术和战术较量中进行的，　

使竞赛的双方尽可能充分发挥自己的优势，限制对方　

的特长，随即发起进攻，从而制胜。战术的运用能够　

衡量选手的训练水平的高低，反应选手技术、心理、　

身体、智力等方面的优势或劣势。在比赛中是技术和　

战术相互影响相互作用，技术运用中带有战术意图，　

战术靠技术来体现。因此一场高水平的竞技比赛能够　

充分反映选手的综合身体素质和心理素质，而且战术　

的合理运用能给观者带来美的享受，体验羽毛球运动　

所带来的乐趣。　

３体育欣赏在羽毛球教学中的作用分析　

３．１体育欣赏有助于激发学生对羽毛球学习兴趣，　

提高学生的审美能力和欣赏水平　

羽毛球运动本身有着良好的健身效应，能够满足　

学生对美的的追求，通过体育欣赏能够激发学生对羽　

毛球学习的兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，当学生　

对某种事物感有兴趣时，就会把自己的注意力经常集　

中在某种事物上，并产生感情，从而试图去了解、实践。　

体育欣赏是在心理上灌输羽毛球知识，让学生主动接　

受，提高参与的积极性。而学生对羽毛球运动学习的　

兴趣在于上课积极主动、课下积极参加锻炼。就笔者　

观察，班级上的同学周一到周五每天花四、五个小时　

的时间在羽毛球的学习上不在少数。　

３．２体育欣赏可以拓宽学生的知识面，提高学习　

的自觉性和主动性　

通过体育欣赏并结合羽毛球运动的美学专项特点，　

・

９６・　

了解羽毛球运动的起源、发展进程及文化背景，掌握　

羽毛球基本技术和战术方法与原理，了解羽毛球运动　

比赛的基本方法、基本组织形式、基本规则，使学生　

能够形成正确观察动作结构，特别使国内、国际上优　

秀的运动员的动作，最大限度地拓宽他们的知识面，　

提高学习的自觉性和主动性。　

３．３体育欣赏对体育教师的促进作用　

一

名优秀的教师能够较快地向学生介绍羽毛球的　

技术和战术。体育欣赏就是对我们教师的一个审核，　

也是教师表现自我的一个方法。教师的讲解、示范及　

教学态度对学生学习的好坏有着直接影响。这就要求　

教师在熟练掌握本专业知识的同时，还应将理论运用　

到实践，特别是对动作能够挥舞自如。学生对羽毛球　

技术、战术的学习都是直观和形象的，这就要求教师　

在示范的时候能够充分发挥自己特长，把动作表现地　

淋漓尽致。比如正手杀球技术，学生在最初的学习时　

都在模仿，教师动作的好坏直接影响学生学习的好坏。　

通过对教师动作的模仿，学生不断强化，从而快速地　

掌握此项技术，完成教学目标和任务。这是对体育教　

师的考核，也是对专业素质的肯定，对提高教师的专　

业素质和素养起到了积极的作用。　

３．４体育欣赏有助于树立终身体育的观念　

羽毛球属于轻巧型球类运动，任何人都可根据自　

己的年龄和身体状况，选择适量的运动强度，满足不　

同年龄、不同层次的爱好者的审美和锻炼需求。在羽　

毛球教学中要想促进学生终身体育锻炼习惯的养成，　

就要培养学生终身体育锻炼的意识。只有树立自我体　

育锻炼的意识，才能促使学生去关心、了解、欣赏、　

体验、参与始终，才能实现终身体育的目标。　

４结语　

通过体育欣赏激发学生的求知欲和对羽毛球运动　

的狂热，让他们积极主动参与到羽毛球学习中来，培　

养学生树立身心健康的美学理念，美化教学环境，营　

造美的教学氛围。无论是参加羽毛球运动，还是观看　

羽毛球比赛，都能让学生从中体会到灵动变化之美，　

感受到羽毛球运动的魅力。　

（下转第１Ｏ４页）　

《内蒙古体育科技》（季刊）　

场地设施的作用。　

２０１６年（第２９卷）第４期（总第１１３期）　

【１】中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少　

年体质的意见［Ｊ］．中华人民共和国教育部公报，２００７　

５结论　

（２２）．　

［２】季成叶．中国学生超重肥胖ＢＭＩ筛查标准的应　

青少年肥胖的形成原因是多方面的，中学生肥胖　

问题已经成为迫不及待需要重视和解决的问题，经济　

的快速发展不仅能带来生活水平的提高而造成肥胖问　

题的日益突出，更应该关注身体健康。家长应学习树　

用［Ｊ］．中国学校卫生，２００４，２５（１）．　

【３】宋逸，张芯，杨土保等．２０１０年全国中小学生　

体育锻炼行为现状及原因分析［Ｊ】．北京大学学报（医　

学报）２０１２—０６．　

立科学的饮食理念，制定合理的膳食食谱，注重营养，　

关注健康，培养良好的卫生习惯，鼓励学生进行户外　

运动。国家教育部相关决策部门一定要落实各项体育　

法律、法规，用行政手段确保学生每天锻练１小时，　

［４］龙璐，王平芳，欧阳猗等．长沙市中学生肥胖　

现况及对策研究【Ｊ］．实用预防医学，２００７，１４（８）．　

［５］李新红，李富菊．浅谈中小学生体质下降的原　

因及对策［Ｊ］．体育世界，２００８（３）．　

［６】】郝秀君．廊坊市区初中生体质状况及影响因素　

现状调查分析［Ｄ】．廊坊：河北师范大学硕士学位论文，　

２０１０．６．　

教体局和学校要加大宣传体育锻炼的重要性，增加体　

育教育的投入。学校把体育课纳入学校全年工作计划，　

培养肥胖学生的体育锻炼兴趣，确保体育活动的顺利　

实施。学生的健康与否不仅关系到国家的伟大复兴，　

民族的振兴，更是涉及到每个家庭的幸福，所以包括　

国家政策部门、学校领导、家长和学生在内的各个环　

『７］任朋达．长春市城区小学开展阳光体育运动情　

况的调查与分析［Ｄ】．沈阳：东北师范大学，２００８．５．　

【８］魏火艳．郑州城区义务教育阶段学生参加课外　

节都不能忽视这个问题，全社会都要积极行动起来，　

为减少青少年肥胖，增强青少年体质健康而努力。　

体育活动的行为特征及对策研究［Ｄ】．北京体育大学硕　

士学位论文，２００７．２．　

参考文献：　

（上接第９６页１　

育学院学报，２０１４（２）．　

［４］李向前，吴光远．体育美学视角下ＮＢＡ扣篮的　

参考文献：　

美学特征研究［Ｊ］．北京体育大学学报，２０１６（３）．　

［５】宿哲．浅析羽毛球运动与体育美学的关系［Ｊ］．　

黑龙江科技信息，２００３（１０）．　

［１夏征农．《大辞海》（体育卷）【１】Ｍ】．上海：上海　

辞书出版社，２００８．　

［２］肖杰．羽毛球运动理论与实践［Ｍ］．北京：人民　

体育出版社，２００５．　

［３】徐黎光．美学视域下的高尔夫运动［Ｊ】．河北体　

・

ｌ０４・