张扬学生个性促进学生健康成长

2024年3月12日发(作者：地球的位置)

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张扬学生个性促进学生健康成长

作者：张廷震

来源：《读写算》2012年第09期

个性，是一个人的立身之本。人的才华通常是由人的个性表现出来的。人的个性如遭到过

分压抑，必定导致心情不愉快，精神萎靡不振，做起事来也缩手缩脚，顾虑重重，很难发挥出

自己的聪明才干。作为老师不免遇到学生 “顶嘴”，对于这种现象如何看待呢？顶嘴是说明孩子

有话要说，不管他犯了多大的错误，总应该有说话的权利。在我们的教育中，很少让孩子建立

起一种维护自身权利的观念，尤其是面对“强权”（在孩子的眼里，老师具有绝对的权威），在

自身处在相对较弱的地位时，应采取什么态度，我们只是一遍又一遍地对孩子强调要听话，别

调皮，培养出一代又一代只知机械地服从，屈服于强权，不能坚持真理的“好孩子”，更谈不上

张扬学生的个性了。

是啊，我们的教育，从孩子一入学就在对他们进行修枝剪叶的工作。这也不行，那也不

行；这也要乖，那也要听话；到头来，孩子们都成了室内娇小精美的盆景，却失去了自然界树

木的天然之气。我们一致认为只有那种弯弯扭扭的盆景，才是美的，而其他的一切都是丑陋

的。我们的审美标准是多么的狭隘和短见啊，以至于我们丧失了欣赏大自然中苍松劲柏的勇

气，丧失了欣赏原始树林中古木参天的机会！这是多么的得不偿失呀！我们的教育，一直以来

就没把学生与老师的关系处理好。学生总处于从属的主要地位，老师才是真正处于主要的次要

地位。这种师生地位的不平等，导致了孩子人权的丧失，孩子应该有的个性，被无情地永远地

剥夺了。

我们说，孩子应该有属于他们的权力。父母是孩子的第一任老师！孩子不乖、不听话、反

抗顶嘴，这一切并不是坏事，因为这是他们有主见、有个性的表现。一个很乖的、听话的，对

一切服从的孩子，就象一摊死水一样，毫无个性，毫无生机可言。“问渠哪得清如许，为有源

头活水来”。只有活泼泼的鲜活之水，才能浇灌出生命的创造之花。一个个性充分发展的人，

才是一个有自主创见的人，才是一个具有无限活力无限创造力的人。而一个没有任何主见、人

云亦云的人，怎么会有所创新、有所建树、出类拔萃、为社会作出重大贡献呢？

个性为什么会如此不重视。个性强为什么要被当作缺点呢？其根源在于传统文化和封建思

想。人有各种各样的欲望，包括食欲、求知欲、金钱欲、成就欲、性欲……一般来说，这些欲

望都是正当的，但要适度；一味地放纵不好，一味地遏制也不好。梁漱溟在他的《中国文化要

义》里曾由衷地发出这样的感叹：“中国文化之最大偏失，就在个人永不被发现这一点上。一

个人简直没有站在自己立场说话的机会，多少感情要求被压抑，被抹杀”。在封建社会里，统

治者希望老百姓能视自己为“草民”、“顺民”，任其摆布，而不希望老百姓个性张扬。这种传统

文化和封建制度结合起来对人的塑造，就是要遏制人的欲望，泯灭人的个性。一个欲望枯竭、

个性泯灭的人，在别人肯定自己的时候，总是妄自菲薄，“哪里哪里”地直摆手；在应该展现自

己的场合，总是自我铲平，“不行不行”地往后缩；即使是在个人生活方面，也是在有意无意地

遏制自己的正当欲望，不让自己有吸引力，甚至以自身没有吸引力为荣。

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我们认为要彻底放弃绝对服从地奴化教育。尊重孩子，就是尊重我们自己，就是尊重孩子

的个性！在不久以前，“个性强”这三个字，还曾作为缺点被老师批评，因为大凡这些学生，都

有点“刺儿头”的味道，都不大乖，不大听话。一些个性不强、人云亦云、唯若是从的孩子，被

视为“乖孩子”。可以毫不讳言地说：我们学校中评选出的“三好学生”“优秀少先队员”，都是“听

老师的话”的乖孩子。我们的教育，就是在给孩子树立“乖孩子”的榜样，在要求孩子向他们学

习，学习他们乖、听话的优点。而这样的乖孩子，正是没有个性的孩子。因为越优秀的学生越

没有个性，越没有个性就越没有创造力！所以，他们在学校里是数一数二的前三名，长大后却

干不出名堂，业绩平平！

我们的教育工作者，应该比一般的人要有远见，要比一般的人更认识到个性的重要性。我

们的教育，应该大张旗鼓地宣扬个性，发展个性，而不是对个性的压抑，乃至取消。张扬个

性，发展个性，其本质是对人的尊重，是对人的尊严的崇敬，是对人的本性的回归，是对人权

的高度重视！“世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人”。每个人本来都是各具特色

的，都有权利确定自己的位置。我们的家长和教师，为什么要千方百计把孩子培养成无棱无角

很乖很听话的、放在千万人之中不会被发觉有异样的人呢？我们有什么理由要求每个孩子一模

一样，个个都听话顺从地好似一个胚子里生产出来的砖块呢？

对于一个追求成功的人来说，创新精神是必备的素质，而创新精神又与个性紧密相连；创

新精神只有在不受强权干扰，充分发挥自己潜能和个性的情况下才能产生。因此，从某种意义

上说，人无个性必平庸。

让我们不要怕孩子顶嘴，不要怕孩子吵闹，不要怕孩子不顺从——还孩子自由地天性，给

孩子自由的空间。让他们在玩中学会学习，在广阔自由的空间张扬个性，促进健康和谐的成

长。