小班教案《运球游戏》

2024年3月12日发(作者：不想怎么写辞职书)

小班教案《运球游戏》

小班教案《运球游戏》1

【活动目标】

1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。

3、在找“懒散虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂

得做个勤劳的孩子。

【活动预备】幼儿围坐成半圆形。

【活动过程】

一、以游戏的形式导入活动。

1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是？〔鸭

宝宝〕

2、介绍游戏的玩法。

师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍

拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找

别的小小鸭，好吗？〔好〕

3、游戏：《找小小鸭》

①老师依据《懒散虫》的'音乐节奏边念儿歌边找小小

鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴

巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？〔请拍到肩膀的幼儿

走在老师的后面。〕

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②老师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？〔小

小鸭〕那就请你们举起手大声地告知大家我是谁？〔引导幼

儿举起手大声地说：我是小小鸭！〕

③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我

是小小鸭！〔以同样的方式再进行一次游戏。〕

④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要

找什么呀？〔老师依据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小

小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴

巴尖，它是一只小小鸡！”

⑤老师请最末一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：

刚才妈妈找谁呀？〔小小鸡〕谁是我的小小鸡？〔***〕［老

师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！〔我是小小鸡！〕］

二、学唱歌曲《懒散虫》。

1、老师范唱歌曲一遍。

师：现在妈妈不找小小鸭。

也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀？〔老师清唱一

遍歌曲〕

2、通过提问，援助幼儿理解歌词。

师：刚才妈妈在找谁呀？〔懒散虫〕

师：什么样的人叫懒散虫？〔请幼儿自由发言〕

师：他的身上哪里痛？〔请个别幼儿回答〕

师：懒散虫为什么一身都是痛？

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师：你们愿不情愿做懒散虫？

3、通过游戏《找懒散虫》援助幼儿记忆歌词。

师：现在让妈妈来找找谁是懒散虫？〔老师依据节奏

边念歌词边找懒散虫〕老师找到后问该幼儿：你是不是懒散

虫？〔不是〕那就请你举起手告知大家“我不是懒散虫！”。

〔引导该幼儿大声地说：我不是懒散虫！〕〔游戏进行一遍〕

师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒散虫，好不好？〔好〕

老师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作〔两遍〕。

4、幼儿学唱歌曲。

师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒散虫。〔老师

带领幼儿边唱边做动作〕。

师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒散虫。

〔老师带领幼儿边唱边找懒散虫〕

师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒散虫。〔老

师请一幼儿一起边唱边找懒散虫〕

师：现在请你们站起来，面对你们的爸爸妈妈，我们

一起来问问爸爸妈妈是不是懒散虫？〔请幼儿站起来面对家

长演唱歌曲两遍，最末一遍请小伙伴走到自己爸爸妈妈的面

前演唱〕

三、结束。

师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？

〔带领幼儿离开活动室〕

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小班教案《运球游戏》2

活动目标：

1、通过涂色、“捉鱼”等活动，复习5以内的加减法。

2、激发幼儿学计算的爱好，培育幼儿的活动技能。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的`技能。

活动预备：

1、用大积木围成的小鱼塘两个。

2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方

形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。

活动过程：

1、“接的快”游戏(复习5的组成)

老师：我说1，你说几?

幼儿：我说4。

众幼儿：对!对!对!1和4加起来是5,5可以分成1和

4。

2、涂色制作练习(复习5以内加减法)

(给幼儿每人发一张涂色的练习纸)

老师：图中藏着什么呢?只要仔细算出每道题的得数，

再把得数是5的地方图上你喜爱的颜色就知道了。

(幼儿图色，老师巡回指导)

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3、“捉鱼”游戏(应用5以内加减法运算)

全体幼儿头戴自制小鱼头饰扮小鱼，老师扮渔翁，小

鱼在大池塘里边游边唱：“很多小鱼游来了，游来了，游来

了……”

渔翁：我有两个小鱼塘，可是里面一条鱼也没有，我

去捉几条小鱼放在我的两个鱼塘里吧!

(小鱼游，渔翁捉。每次捉5条鱼分放在两个小鱼塘里，

让幼儿说出渔翁在1号鱼塘里放了几条小鱼，2号鱼塘里放

了几条小鱼，一共捉了几条小鱼。或者说渔翁一共捉了几条

小鱼，在1号鱼塘里放了几条小鱼，剩下的放在2号鱼塘里。

没被渔翁捉到的小鱼回到座位上，口头排出5的加减法算式

题。渔翁检查后，让算得又快又对的幼儿扮渔翁，在欢乐的

“渔翁捉鱼”游戏中反复练习5以内加减法)

游戏结束，小鱼头饰送给幼儿，幼儿带回家。

小班教案《运球游戏》3

教学目标：

1、熬炼幼儿身体的协调技能，培育幼儿的规章意识、

合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的`欢乐。

教具预备：螃蟹头饰假设干、皮球假设干

教学过程：

一、预备部分引导幼儿入场做预备活动

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二、游戏活动部分

1、谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，

一个比一个棒，不信咱们比比看，我今日给你们带来了一个

谜语，请你们猜猜是什么，"八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，

生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。"〔幼：螃蟹〕你们真聪

慧，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？〔请幼

儿仿照〕螃蟹这个小动物可爱吗？〔可爱〕你想变成一只小

螃蟹吗？〔想〕好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃

蟹吧！〔师发头饰〕请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路

吧！

春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今

日天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游

戏，你们想参与吗？〔想〕怎么玩呢，现在我就告知你们。

2、老师讲解并描述游戏规章男女两队排在前面的两个

小伙伴为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。

胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标识处再走

回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一

组小伙伴只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃

蟹"肯定要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头

再来，走时肯定要留意安全。

3、游戏开始：

在幼儿进行几组后，针对游戏状况引导幼儿争论：怎

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样才能走得更快走得更稳。

三、结束部分

老师小结本次游戏活动

小班教案《运球游戏》4

〔一)活动名称：小乌龟来运球 (亲子游戏)

(二)活动目标：

1、通过亲子活动，萌发关怀长辈的情感，增进与长辈

之间的感情。

2、熬炼幼儿向前爬行的技能。

(三)活动预备

1、幼儿阅历预备：

2、环境材料预备：乌龟胸卡假设干、山洞2个、皮球

假设干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户

外分组游戏材料等

3、老师站位、协作预备：

(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。

(2)、主班老师带领幼儿到场地。

(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后

面组织幼儿常规。

(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，

并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。

(四)、活动过程：

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1、引导幼儿进行小动物仿照操(热身活动)。

2、引导幼儿练习向前爬行的动作。

(1)引题：看，今日老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小伙

伴做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小伙伴

们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小

乌龟们要先学本事了。

(2)指导幼儿掌控向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚

协调向前爬行。

3、讲解游戏规章和要求

(1)游戏规章：

a、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通

过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的

球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球

筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

b、胜的一对可以得到小红点为嘉奖。

(2)游戏要求：

a、小伙伴肯定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞

旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回

来，家长不能援助幼儿把球一起抱回来。

b、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应当由宝

宝敲鼓，家长敲鼓的不算。

4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿

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掌控向前爬行的动作。

5、结束本次活动，并评价本次活动。

6、分组自选游戏活动，鼓舞幼儿选择喜爱的游戏材料

进行游戏。

7、播放收玩具的音乐和温柔的音乐，组织幼儿收放好

玩具，并做放松的.动作。

第一种活动：踩尾巴

主要目标：①培育孩子对音乐的感受力。②引导孩子

大胆地行走。

活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

指导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。

随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩

‘‘尾巴”。②老师引导孩子们相互追踩“尾巴”，留意按

音乐节奏的快慢行走。

建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影

子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第二种活动：捉蝴蝶

主要目标：①训练孩子视觉追赶技能。②练习孩子四

散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。 ’

指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视

线追赶蝴蝶的落点。

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②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩

子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏爱好，家长可以让孩子拿

着蝴蝶，家长反过来追赶孩子。

家庭小游戏推举：①抱气球。家长手拿气球上下左右

飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电

筒的光线，引逗孩子追光游戏。

第三种活动;送小动物回家

主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见

毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物

图片，作为每个小动物的家)。

小班教案《运球游戏》5

游戏目标：

1、喜爱玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。

2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高掌握技

能，熬炼手眼协调的技能。

3、培育幼儿手眼协调的技能。

4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的`个人技能。

游戏预备：

1、阅历预备：玩过皮球，知道皮球会滚动。

2、物质预备：圈、皮球人手一个、体操垫、标识物〔小

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椅子〕、球架、磁带。

游戏玩法：

1、在起点处预备一个球架，很多球；

2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；

3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；

4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标识物〔椅子背〕

上；

5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；

6、将球按颜色分放在球架上。

情境：皮球场生产了很多皮球，现在请小伙伴援助他

们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给

小伙伴每人预备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧！

游戏规章：

皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。

活动反思：

亲子活动对家园联系起到了推动作用，让家长了解到

了幼儿在幼儿园的一日活动状况和活动安排，也使家长了解

到了孩子各方面的技能程度。孩子、家长、老师之间有了更

深的了解，和更进一步的沟通。

小班教案《运球游戏》6

活动目标：

1、尝试练习侧步行走，进展动作的协调性及快速反应

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技能。

2、能合作摆放器械，积极、主动参加游乐场游戏。

重点难点：

掌控侧步行走的动作技巧，并能积极动脑，与同伴合

作摆放器械。

活动预备：

1、幼儿已会玩游乐场的部分游戏，有运用所提供材料

的阅历。

2、游戏材料：球、筐、垫子、沙包、背篓、“尾巴”。

活动过程：

一、开始部分。

1、韵律活动”奔奔之歌”

2、分组玩钻山洞游戏、

老师：我们去游乐场玩好吗？来，我们一起说：“你

快乐、我快乐，游乐场里最快乐，耶！”

老师：请大家分成三组来玩“钻山洞”游戏。

幼儿分成三组进行游戏“钻山洞”。

二、通过玩游戏尝试练习侧步行走。

1、幼儿听信号快速反应走。

老师：我们再来玩一个“1、2、3”怎么样？看谁的反

应快，“1”怎样？“2”怎样？“3”怎样呢？

幼儿正面对老师进行游戏。

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2、幼儿仿照小动物听信号快速反应走。

老师：我们换一个方法来玩这个游戏好吗？刚才是小

伙伴在玩游戏，我们还可以请谁来玩游戏？你们说怎么玩？

〔学小动物走〕你们说说学什么小动物？

①幼儿提议，仿照游戏一次。

②幼儿自选小动物仿照游戏一次。

3、幼儿练习“侧步行走”。

老师：请一个伙伴示范一下刚才你是学什么动物的？

①请仿照“螃蟹侧行”的`幼儿示范一下动作，其他幼

儿观测。

②请大家尝试“螃蟹侧行”的动作，体验动作。

③请大家谈“侧步行走”的动作要领。

④幼儿再次尝试“侧步行走”的动作，再次体验动作。

⑤老师带领幼儿仿照“大、小螃蟹”练习动作。

⑥集体游戏“螃蟹1、2、3”游戏。

4、分组游戏：螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进

筐。

老师：游乐场里还有一些好玩的玩具，我们一起去玩

好吗？

①介绍新游戏“螃蟹运粮”：每次螃蟹的大夹子运一

个粮食。

②幼儿布置游戏场地。

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③幼儿自由选择游戏。

三、听音乐，做放松动作。

小班教案《运球游戏》7

活动目标：

1.探究多种方法滚球、追球，进展运动中的探究技能。

2.体验在运动中探究的乐趣。

活动预备：

大瑜伽球假设干个，塑料小椅子20个。

活动过程：

一、滚球运球

幼儿两两合作将球从椅子桥上的一头滚到另一头，然

后再将球从地上滚回原处。〔重复操作两次。〕

二、花样玩球

1.小球追大球

——请有大球的小伙伴排在前面一排，有小球的小伙

伴排在后面一排。我们要玩小球追大球的`游戏喽。出发！

〔老师组织有大球的幼儿走在前面，有小球的幼儿在

后面追逐。反复3次。〕

2，碰碰球

——小伙伴们，我们三个人拿一个球，围着一个大圆

圈，老师说“碰碰，碰碰球”，我们一起把球向中间滚去，

老师说“回家喽，回家喽”，我们再退回到原来的地方去。

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〔老师组织幼儿一起玩碰碰球的游戏。重复操作三次。〕

3，踢球

——小伙伴们，我们围成的大圆圈不变，现在我们只

需要一个球，老师用脚把它踢出去，大球停到谁的脚边，谁

就把它踢出去，好不好？

——好

〔老师用脚把球踢出去，组织幼儿有序的把球踢出去。〕

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