部编版六上语文第一单元测试卷(附答案)

2024年3月12日发(作者：山西扯面)

部编版六上语文第一单元测试卷

1. 名句默写。

(1) ，日暮客愁新。（《宿建德江》）

(2) ，白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》）

(3) 野旷天低树， 。（《宿建德江》）

(4) ，望湖楼下水如天。（《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》）

2. 根据拼音写汉字。

(1) 马上的男女老少穿着各色的yī shang ，群马jí chí ，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过

来。

(2) 我在原野上yáo yè ，使原野风光更加yǐ nǐ 。

(3) 人也似乎轻灵得多，不那么浑浊bèn zhuō 了。

3. 依据课文，从括号内选择恰当的词语。

(1) 主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞 （弛 驰）着，在汽车左右与前面引路。

(2) 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我 （察 查）看。

4. 阅读下面的词，完成下列三小题。

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

(1) 关于这首词的说法，正确的一项是

A．这首词的作者是唐代的辛弃疾。

B．“西江月”是词的题目。

C．“惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”的，而是说“鹊”“蝉”“惊”“鸣”。

D．“见”，读jiàn，见到的意思。

(2) 词中以“ ”写月明星稀，这样写的好处是增加画面的美感。

(3) 全词展现了生机勃勃的农村风光和令人喜悦的 ，唤起了词人辛弃疾 的心境。

5. 阅读下文，完成下列五小题。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我

总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是

绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了

白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到

处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界， 使人惊叹， 叫人舒服， 愿久立四望，

想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的

无限乐趣。

(1) 以上选文的作者是 ，文章选自 。

(2) 在文中的横线里填上合适的关联词语。

(3) 这段话中，作者用了哪些不同的四字词语来描写草原的色彩？

(4) 选文中哪句话最能突出草原的特点？

(5) 在选文画横线的句子中，“无边的绿毯”指 ，“白色的大花”指 。

6. 阅读下文，完成下面五小题。

生命的掌声

我常常想起一个关于掌声的故事。

我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。

上课前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的

腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她很自卑，不愿意让人看到她走路的姿势。

一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时侯，全班四

十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子

的情况。他就一直点英子的名字。

英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是

在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流

了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，

声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师鞠了一

躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲之后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学

们在一块游戏、谈笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的

学习成绩一直很好。尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理

竞赛，还得了奖。

三年时光，匆匆而过，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会

忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那

次掌声给了我第二次生命……”

我这才明白了英子变得开朗、自信的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身

处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌

声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

(1) 在文中找出对应的反义词填空。

自从演讲后，英子就像变了一个人似的：由 变得开朗，由 变得自信。

(2) 两次掌声是在什么情况下响起的？请你用简洁的语言写下来。

i 第一次：

ii 第二次：

iii 英子两次获得掌声的原因并不完全相同。第一次获得掌声是因为 ，第二次获得掌声是

因为 。

(3) 英子从掌声中得到的启示是什么？（请用文中的语言回答）

(4) 注意下面句子中加点的词语，谈谈你的体会。

英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。

．．．．．．．．．

这个句子对英子进行了 的描写，反映了英子 的心情。

(5) 把标题“生命的掌声”换成“掌声”好不好？联系文章谈谈你的看法。

7. 修改病句。

(1) 我们要运用并理解学过的词语。

(2) 作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

8. 请以“一件趣事”为题，写一篇文章。

要求：（1）字数不少于 500 字；

（2）字迹工整，卷面整洁。

答案

1. 【答案】

(1) 移舟泊烟渚

(2) 黑云翻墨未遮山

(3) 江清月近人

(4) 卷地风来忽吹散

2. 【答案】

(1) 衣裳；疾驰

(2) 摇曳；旖旎

(3) 笨拙

3. 【答案】

(1) 驰

(2) 察

4. 【答案】

(1) C

(2) 七八个星天外

(3) 丰收景象；愉快。

5. 【答案】

(1) 老舍；《内蒙风光》

(2) 既；又；既；又。

(3) 一碧千里；绿色渲染；翠色欲流。

(4) 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

(5) 绿色的大草原；羊群。

6. 【答案】

(1) 忧郁；自卑

(2) i 英子一摇一晃地走上讲台刚刚站定的那一刻，响起了一阵掌声。

ii 她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。

iii 同学们为了鼓励（激励、尊重）英子勇敢地站上讲台；同学们想要表达对英子精彩演讲的

肯定（尊重）。

(3) 它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二

次生命……

(4) 神态；委屈、害怕、不自信、恐慌、不情愿。

(5) 文章强调“生命”二字，不宜换。“那次掌声给了我第二次生命”和“掌声，是一种尊重，更是对

一个生命的鼓励和肯定”等句子都强调了掌声对人生的影响。

7. 【答案】

(1) “运用”和“理解”互换。

(2) 去掉“不正确的”。

8. 【答案】略。